Тъй като пандемията отшумява, много институции осъзнават, че добре проектираните онлайн платформи могат да им помогнат да обслужват по-добре всички студенти, особено тези, които не са като повечето хора.
Влиянието на онлайн обучението върху висшето образование
За две години COVID-19 накара някои университети да затворят своите кампуси. Някои университети успяха да насочат студентите към вече силни програми за онлайн обучение, когато COVID-19 ги направи.
След това, от друга страна, много други колежи и университети се бореха да започнат от нулата и да направят онлайн образователни курсове.
Учениците и учителите често се страхуваха да използват Zoom или други платформи за първи път, защото не знаеха как да използват нов виртуален учебен свят.
Каролайн Левандър, вицепрезидент по глобална и дигитална стратегия в университета Райс в Хюстън, каза, че когато пандемията удари, това беше едновременно сигнал за събуждане и призив за нови идеи по време на скорошен уебинар за бъдещето на онлайн обучението, организиран от US News & World Report.
Много учители в Райс и на други места им беше трудно да направят промените, но те се възползваха от новите възможности, които онлайн обучението им даде.
Джейсън Хафнър, професор по физика в Райс, използва виртуалния свят, за да измисли нови начини за обучение на студенти, казва Левандър.
Когато работеше върху некредитни предложения преди пандемията, той изпробва интернет разпространение.
С разпространението на COVID-19 обаче Хафнър изнесе преподаването си извън класната стая. Той използва кампуса на Райс, за да покаже записани на видео експерименти, които са извършени извън обичайните часове.
За да покаже, че въпреки че алуминият и стоманата имат различна плътност, те падат с еднаква скорост, той отиде до върха на една от скалните кули на Райс. Той изпусна две сфери, и двете с еднакъв размер и направени от същия материал.
Виртуалното обучение може да е по-добро за учениците, защото им дава повече възможности, отколкото опциите в клас, особено за хибридни и изцяло виртуални модели на обучение.
Беше много обичайно хората да започват Zoom класове и постави много видео курсове онлайн в началото на вируса. Джеф Бордън, главен академичен директор в D2L, компания за софтуер за онлайн обучение, каза следното:
„Добре е. Това беше много важно за преминаването на хората.” Колежите и университетите, според Бордън, сега имат шанса да се отдалечат от тези импровизирани структури.
Те могат да се опитат да направят по-дълготрайни платформи за онлайн обучение, които могат да отговорят на нуждите на широк кръг студенти, които се нуждаят от курсовата си работа по различно време и в различни формати, за да отговорят на собствените си цели и начин на живот.
Много хора смятат, че обучението в колеж за четири години е норма, но Бордън казва, че за някои хора това не е най-добрият начин. Всъщност някои студенти може да се интересуват повече от получаване на сертификати или усвояване на нови умения, отколкото от получаване на традиционна степен.
Много други хора в нашето общество имат нужди и желания, които са различни от тези, каза Бордън. Днес Бордън каза, че онлайн обучението улеснява от всякога хората, които са по-възрастни или работят, имат различен произход или са с неврологично разнообразие, да получат информацията.
Висшите и професионалните училища също имат широка гама от възможности, като много от тях предлагат изцяло или частично онлайн програми през последните години.
Хората, които кандидатстват в изцяло онлайн магистърската програма на Райс, са „много по-разнообразни във всяко отношение“ от тези, които кандидатстват в университетската програма в кампуса, каза Левандер.
Що се отнася до онлайн обучението, едно от най-хубавите неща за него е, че то наистина може да разруши физическите бариери. Дон Килбърн, главен изпълнителен директор на UMass Online, казва това. Той казва, че компанията има курсове от всичките пет Университета в Масачузетс кампуси.
Килбърн се съгласи с другите участници в панела, че моделите на онлайн обучение са важни, за да могат повече хора да ходят на училище. Той също така говори за това как онлайн програмите обикновено са по-евтини от личните програми, което може да помогне на студентите с техните пари.
„Достъпността е част от достъпността“, каза той. „Мисля, че има начини да се доставят изцяло онлайн програми на по-ниска цена, отколкото биха могли да се намалят разходите за образование.“
Нанси Гонзалес, изпълнителен вицепрезидент и ректор на университета в Arizona State University казва, че разбирането защо учениците избират да вземат уроци онлайн и как техните нужди са различни от тези на тези, които избират традиционни, лични опции, е част от посрещането на техните нужди. Онлайн програмите на щата Аризона ще достигнат до около 84,000 XNUMX студенти тази година.
Много онлайн студенти избират да вземат няколко курса наведнъж и може да отделят няколко семестъра, за да се грижат за децата си или да работят на пълен работен ден. Това е една от причините онлайн обучението да е толкова популярно, казва Гонзалес.
Нашата цел е да разберем какъв е ритъмът на посещаване и как да отговорим на нуждите на децата, защото те са толкова различни.
Гонзалес казва, че част от това, което прави един онлайн образователен модел да работи, е предоставянето на същата подкрепа и услуги на учениците, които могат да получат лично.
Студентите могат да получат помощ за всичко - от получаване на финансова помощ до осигуряване на връзка с връстниците си в дискусионни табла, когато посещават онлайн уроци.
Въпреки това участниците в панела се съгласиха, че онлайн образованието има много добри неща. Все още трябва да извървим дълъг път, преди всички наши неща да станат цифрови, каза Килбърн. „Не мога да кажа кога, но образованието, както всичко останало, ще се промени в един момент“, казва той.
Бързи връзки:
