Според Проучване на пазара Future (MRFR), пазарът „Информация за пазара на онлайн образование по тип обучение, по компоненти, по вертикал и регион – прогноза до 2030 г.“ ще достигне 197.64 милиарда щатски долара до 2030 г., нараствайки с общ годишен темп на растеж от 22.7 процента.
Съдържание
Пазарът на онлайн образование до 2030 г
Сегментиране на пазара:
Очаква се индустрията да спечели от нарастващото използване на машинно обучение и изкуствен интелект в онлайн образованието през прогнозния период.
Машинното обучение и изкуственият интелект набират популярност сред платформите за онлайн обучение, защото позволяват предоставянето на персонализиран материал въз основа на предишните знания на всеки ученик, а не универсален подход.
Освен това, чрез обединяването на машинното обучение с изкуствения интелект, той е в състояние бързо да анализира огромни обеми от данни, да идентифицира модели и тенденции и непрекъснато да подобрява и разширява учебния опит.
Освен това, той помага за рационализиране, опростяване и пъргаво създаване на курсове, без да се жертва качеството.
Предлага се изключително в Market USP:
Пазарни ограничения
Повишеното приемане на развитие на умения и заетост ще стимулира растежа на пазара през целия прогнозиран период. Работещите професионалисти концентрират усилията си върху развитието на умения, за да напреднат в кариерата си и да добавят стойност към своите знания.
Всъщност тази тенденция е очевидна сред работещите възрастни от всички възрасти. Това е така, защото за разлика от традиционните класни стаи, дигиталните курсове дават на учениците достъп до съдържанието по всяко време и от всяко място.
В резултат на това пазарът ще продължи да се разширява поради увеличеното използване на развитие на умения чрез онлайн идентификационни данни на цифрови платформи, особено в градовете от ниво 1.
Съществува неадекватна инфраструктура, която да действа като ограничение на пазара
Пазарните ограничения през прогнозния период могат да включват липса на инфраструктура и критична учебна среда.
Препятствието на пазара: недостиг на взаимодействия лице в лице
През прогнозния период пазарните предизвикателства биха могли да включват липса на взаимодействие лице в лице в онлайн обучението, необходимост от повишена самомотивация, усвояване на теоретични знания, липса на практически знания, липса на онлайн образователни услуги за слепи и глухи, проблеми с качеството на образованието и слаб учителски контрол върху учениците.
Проучването разглежда пазарно сегментиране:
Глобалният онлайн образователен пазар е сегментиран по вертикал, тип обучение, тип продукт и тип компонент.
Пазарът за онлайн обучение е сегментиран на два сегмента: софтуер и хардуер.
Пазарът за онлайн образование е сегментиран в две продуктови категории: услуги и съдържание.
Пазарът за онлайн обучение е разделен на два сегмента: асинхронно и синхронно обучение.
Пазарът на онлайн образование е сегментиран във вертикали като професионалисти, индустрия, висше образование и основно и средно образование, наред с други.
Анализи по региони:
Северна Америка е в позиция да стане лидер на пазара в онлайн образованието.
Северна Америка ще продължи да доминира на пазара на онлайн образование през прогнозния период. Наличието на изключително сложна интернет инфраструктура, наличието на добре изградена инфраструктура, наличието на висококвалифицирана работна сила, нарастващото търсене и приемане на политики на BYOD сред корпоративните предприятия, наличието на ключови играчи, присъствието на най-добрите университети, наличие на изключително сложна интернет инфраструктура, повишена конкуренция между доставчиците на услуги, ключови играчи, предлагащи повишена сигурност на данните чрез осигуряване на голяма защита на данните
В Азиатско-Тихоокеанския регион се очаква пазарът на онлайн образование да се разшири с респектираща скорост.
През прогнозния период пазарът на онлайн образование в Азиатско-Тихоокеанския регион ще изпита изключителен растеж.
Повишено използване на интернет, увеличено приемане на смартфони, присъствие на развити икономики като Япония, Китай и Индия, голям брой образователни институции, увеличено използване на онлайн образователни услуги, увеличено приемане на базирани на облак интелигентни решения за обучение по време на пандемията, значителни инвестиции в създаването на ИТ инфраструктура и развитие на образователния сектор като управление на обучението.
Влияние на COVID-19 върху глобалния пазар на онлайн образование
Разпространението на COVID-19 облагодетелства онлайн образователната индустрия. Училища, колежи и други институции бяха принудени да затворят в резултат на разпространението на вируса, което доведе до увеличаване на търсенето на онлайн обучение.
Industry News
Програмата ACCESS в държавния университет на Мисисипи наскоро разшири обхвата си, като предложи онлайн курсове за обогатяване. Всички ученици на възраст 14 и повече години, независимо от увреждане или академична подготовка, са добре дошли да се запишат в курса.
Тази програма ще помогне на студентите да развият умения за самозащита, подобряване на функционалните житейски умения, повишаване на независимостта, повишаване на готовността за колеж и работа и надграждане на функционалните житейски умения.
Този онлайн курс изисква само кратък процес на регистрация и ще бъде достъпен през летния, пролетния и есенния семестър в MSU.
Бързи връзки:
