Veröffentlichung der neuesten Alphabetisierungsstatistik 2024

Alphabetisierungsstatistiken sind entscheidend für die Bestimmung des Alphabetisierungsniveaus innerhalb einer Bevölkerung. Sie können dabei helfen, Bereiche zu identifizieren, in denen die Alphabetisierungsrate niedrig ist, und potenzielle Interventionen zur Verbesserung der Alphabetisierungsrate identifizieren.

Darüber hinaus können Alphabetisierungsstatistiken verwendet werden, um die Alphabetisierungsniveaus verschiedener Gruppen innerhalb einer Bevölkerung zu vergleichen und Veränderungen der Alphabetisierung im Laufe der Zeit zu überwachen. Folglich sind Alphabetisierungsstatistiken ein wertvolles Instrument für politische Entscheidungsträger und Pädagogen gleichermaßen.

Statistiken

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Inhaltsverzeichnis

Höhepunkte melden

Im Jahr 2022 werden durchschnittlich 79 % der amerikanischen Erwachsenen lesen und schreiben können.
2022 Prozent der Amerikaner werden bis XNUMX weder lesen noch schreiben können.
Die meisten Erwachsenen können auf einem Niveau jenseits der sechsten Klasse nicht lesen oder schreiben.
Schätzungen zufolge kostet Analphabetismus die US-Wirtschaft 2.2 Billionen Dollar pro Jahr.
Mehr als ein Drittel der Erwachsenen, die weder lesen noch schreiben können, sind im Ausland geboren.
Die Mehrheit der Kinder in Massachusetts konnte lesen und schreiben.
Der niedrigste Prozentsatz der Schulkinder in New Mexico konnte nicht lesen und schreiben.
Der höchste Anteil der Erwachsenen in New Hampshire war des Lesens und Schreibens kundig.
Die Alphabetisierungsrate von Erwachsenen in Kalifornien war die niedrigste im ganzen Land.
Im Jahr 2013 konnten durchschnittlich 66 % der Viertklässler in den Vereinigten Staaten nicht lesen.

US-Literaturstatistik

Kredit:- Denkauswirkung

Statistiken zur Alphabetisierung von Kindern

Die durchschnittliche Leseleistung der Viert- und Achtklässler war 2017 höher als 1992, aber nicht wesentlich höher als 2015. Dies geht aus dem Digest of Education Statistics 2018 hervor.

Während sich die Kluft zwischen weißen und schwarzen und weißen und hispanischen Schülern zwischen 1992 und 2017 erheblich verringert hat, hat sie sich zwischen 2015 und 2017 überhaupt nicht verringert.

Im Vergleich zu den Jungen der 8. Klasse erzielten die Mädchen der 8. Klasse im Leseteil des National Assessment of Educational Progress (NAEP) 10 2017 Punkte mehr.
Zwischen 1992 und 2017 verbesserten sich die Schüler der 4. Klasse um 5 Punkte, während sich die Schüler der 8. Klasse um 7 Punkte verbesserten.
Bei der Lese- und Schreibfähigkeit von Kindern belegten Massachusetts, New Hampshire und Maryland in dieser Reihenfolge (höchste bis niedrigste) die ersten Plätze.
In Louisiana, Mississippi und New Mexico gab es weniger Jugendliche, die lesen und schreiben konnten als in jedem anderen Staat (höchste bis niedrigste).
Alle Viertklässler in den Vereinigten Staaten waren 2013 nicht in der Lage, richtig zu lesen. Dies bedeutete eine Steigerung von 6 Prozent gegenüber den Ergebnissen von 2003.

Kinderalphabetisierungsstatistik nach Staat (4. Klasse)

table1

Kredit:- Denkauswirkung

Alphabetisierungsstatistik für Erwachsene

Die durchschnittliche Alphabetisierungsrate von Erwachsenen in den Vereinigten Staaten beträgt 88 %.
Mehr als 12,000 Erwachsene im Alter zwischen 16 und 74 Jahren wurden im Rahmen des Programms zur Internationalen Bewertung der Kompetenzen Erwachsener (PIACC) über einen Zeitraum von fünf Jahren, von 2012 bis 2017, bewertet.
In den Jahren 2012, 2014 und 2017 ergab die PIACC-Studie, dass die US-Durchschnittspunktzahl 264 von 500 Punkten betrug.
New Hampshire, Minnesota und North Dakota hatten in dieser Reihenfolge die höchsten Alphabetisierungsraten.
Floridianer sind am wenigsten gebildet, gefolgt von New Yorkern und Kaliforniern.