Popularitas eLearning meningkat setiap tahunnya. Dan dengan pembenaran! eLearning memiliki beberapa keunggulan dibandingkan pengajaran di kelas konvensional. Halaman ini membahas “Statistik eLearning.”
eLearning lebih mudah beradaptasi, menghibur, dan mudah diakses. Selain itu, seringkali lebih murah. Tidak mengherankan jika eLearning diperkirakan akan terus meningkat popularitasnya di tahun-tahun mendatang.
Di platform LMS mana Anda harus menginvestasikan waktu dan uang Anda? Ulasan ini akan memberi tahu Anda lebih banyak tentangnya.
Daftar Isi
Sorotan Laporan:
- Pada tahun 2021, 75 persen sekolah berharap dapat beroperasi secara online.
- Sebelumnya, 57% pelajar Amerika memiliki akses terhadap alat digital.
- 45 persen adalah siswa sekolah dasar, 64 persen adalah siswa sekolah menengah pertama, dan 63 persen adalah siswa sekolah menengah atas.
- Delapan puluh persen sekolah telah membeli atau berniat membeli lebih banyak teknologi untuk siswanya.
- Sejak tahun 2020, 98 persen sekolah telah memindahkan kursusnya secara online.
- 19.5% siswa telah mengikuti setidaknya satu kursus online di masa lalu.
- Hanya 49 persen profesor yang mendukung pendidikan online.
- Pada tahun 2020, diperkirakan 98 persen pembelajaran perusahaan akan dilakukan secara online.
- Dengan penggunaan eLearning, siswa dapat menyimpan informasi antara 25 persen dan 60 persen lebih banyak.
- Namun, seiring dengan semakin populernya eLearning, nilai yang gagal meningkat sebesar 30%.
- Dua puluh lima hingga tiga puluh tiga persen anak-anak tidak memiliki akses terhadap sumber daya akibat eLearning.
eLearning vs Pembelajaran Tradisional
Telah lama diantisipasi bahwa eLearning pada akhirnya akan menggantikan pendidikan tradisional. Namun, karena dimulainya pandemi global, jangka waktu ini dipercepat lebih cepat dari rencana.
Oleh karena itu, menentukan variasi dalam penggunaan pendekatan eLearning sepanjang waktu merupakan hal yang menarik.
Di sisi lain, eLearning telah mengungkap beberapa kesalahan dalam sistem pendidikan. Hal ini mencakup segala hal, mulai dari sumber daya, dukungan bagi guru, hingga keselamatan. Untuk mengevaluasi kondisi eLearning yang sebenarnya, semua variabel harus diperhitungkan.
Statistik eLearning K–12
Sejak sekitar satu dekade lalu, eLearning telah diterapkan secara bertahap di seluruh sistem K-12. Namun implementasinya belum disosialisasikan secara seragam. Selain itu, perubahan lingkungan global telah meningkatkan penerapan strategi dan metodologi eLearning.
- Pada tahun 2014, 26 negara bagian menawarkan pembelajaran virtual.
- Sekolah virtual menawarkan program tambahan kepada sekitar 462,000 siswa di dua puluh empat negara bagian.
- Para siswa ini mendaftar untuk 815 kursus online selama satu semester.
- Siswa sekolah menengah terdaftar di 85 persen kursus ini.
- Kursus matematika mencakup 23 persen dari total keseluruhan, sedangkan kursus sains mencakup 14 persen.
- 64% alternatif pembelajaran online digunakan untuk memberikan kursus yang tidak tersedia di sekolah tertentu.
- Sebagian besar pilihan dirancang untuk membantu siswa memulihkan diri dari kelas yang hilang atau gagal (57 persen).
- Dalam empat puluh persen mata pelajaran, siswa dapat mengambil kelas AP atau tingkat perguruan tinggi.
Untuk menghindari masalah penjadwalan, tiga puluh persen karyawan tersedia. - 25 persen dirancang untuk membantu siswa berkebutuhan khusus atau yang tidak bisa tinggal di rumah.
- Program pemilihan kursus online disediakan di 11 negara bagian.
- Selama tahun ajaran 2017–2018, 21 persen sekolah negeri dan 13 persen sekolah swasta menyediakan setidaknya satu kursus online.
- 81,9 persen sekolah yang menawarkan setidaknya satu kursus online adalah sekolah dasar.
- Dibandingkan dengan sekolah menengah atas, hanya 3 persen sekolah menengah yang menyediakan setidaknya satu kursus online.
- Sekitar 4.8% siswa mengambil semua kelas mereka secara online.
- Sekitar 2.9% sekolah menawarkan setengah dari kursus mereka secara online.
- 57% siswa di Amerika Serikat memiliki akses terhadap sumber belajar digital pada tahun 2019.
- 45 persen adalah siswa sekolah dasar, 64 persen adalah siswa sekolah menengah pertama, dan 63 persen adalah siswa sekolah menengah atas.
- Menurut administrator, hingga 70% kursus online dapat diambil tanpa pelatihan sebelumnya.
- Pemanfaatan aplikasi manajemen jarak jauh secara akademis meningkat sebesar 87 persen pada tahun 2021.
- Jumlah aplikasi kolaborasi telah meningkat sebesar 141%.
- 40% penggunaan gadget siswa disebabkan oleh platform pendidikan.
- Di 68 persen kabupaten/kota berpendapatan tinggi dan 36 persen sekolah berpendapatan rendah, tersedia ruang kelas penuh waktu.
- 75 persen institusi di Amerika Serikat berencana untuk beroperasi hanya secara online pada tahun 2021.
- Delapan puluh persen orang tua telah membeli atau ingin memperoleh teknologi tambahan untuk anak-anak mereka.
Statistik eLearning Tersier
Institusi pendidikan tinggi selalu lebih menerima eLearning. Meskipun demikian, hanya sedikit orang yang mempertimbangkan angka pastinya. Selain itu, peralihan nasional ke arah pendidikan online juga berdampak pada cara kerja institusi.
- Pada tahun 2017, 33.5% mahasiswa pendidikan tinggi mengikuti pembelajaran jarak jauh atau online.
- Lima persen mahasiswa sarjana terdaftar di setidaknya satu kursus online.
- 3 persen siswa terdaftar di sekolah yang hanya menawarkan pendidikan jarak jauh.
- Pada tahun 2018, 23 persen mahasiswa sarjana mengambil jurusan studi bisnis dan 19 persen mengambil jurusan kesehatan dan kedokteran.
- Pada tahun 2020, 84 persen siswa akan terdaftar dalam program gelar, dibandingkan dengan 16 persen dalam program sertifikasi atau lisensi.
- Satu persen siswa pasca-sarjana muda mendaftar di setidaknya satu kursus online.
- 9 persen siswa berpartisipasi dalam program pendidikan jarak jauh.
- 77% mahasiswa pascasarjana akan terdaftar dalam program gelar pada tahun 2020, sementara 23% akan terdaftar dalam program sertifikasi atau lisensi.
- 32 persen siswa yang terdaftar di perguruan tinggi negeri menyelesaikan setidaknya satu kursus pembelajaran jarak jauh.
- Pada tahun 2017, 3,1 juta siswa mendaftar kursus online.
- Terdapat 7 juta siswa terdaftar di negara bagian asal mereka dan 1.1 juta siswa terdaftar di negara bagian lain.
- Ada 142,840 siswa internasional.
- Sejak tahun 2020, 98 persen sekolah telah memindahkan kursusnya secara online.
- 46% perguruan tinggi menawarkan kemungkinan belajar mandiri atau jarak jauh kepada mahasiswa internasional.
Statistik eLearning Perusahaan
Tidak hanya sekolah yang menggunakan eLearning, namun banyak bisnis juga dalam upaya untuk menjaga agar karyawannya tetap terdidik. Seiring berkembangnya teknologi, semakin banyak cara berbeda yang ditambahkan ke dalamnya.
- Karyawan menegaskan bahwa eLearning memungkinkan mereka memperoleh pengetahuan lima kali lebih banyak.
- 77% perusahaan Amerika menyediakan pendidikan online.
- Persentase ini diperkirakan akan mencapai 98% pada tahun 2020.
- Enam puluh tujuh persen perusahaan menawarkan pilihan pembelajaran seluler.
- Menurut 99 persen pengguna, pembelajaran seluler meningkatkan pengalaman mereka.
Sikap Pendidik Terhadap eLearning
Selain itu, penting untuk memahami bagaimana perasaan instruktur tentang eLearning. Hal ini dapat membantu menentukan efektivitas pendidikan online dan mengidentifikasi area dimana sistem memerlukan perbaikan.
- 49 persen profesor setuju bahwa eLearning sama efektifnya dengan pelatihan kelas tradisional.
- Namun, sikap ini telah meningkat sebesar 10% hanya dalam beberapa bulan.
- Lebih dari 33 persen pendidik menentang eLearning.
- Tujuh puluh satu persen guru merasa khawatir dengan meningkatnya pendaftaran kelas online.
- 39 persen responden ingin meningkatkan akses siswa terhadap materi online.
- 33 persen responden menyatakan bahwa mereka harus menyesuaikan kursus mereka dengan platform online.
- 31 persen responden tertarik untuk meningkatkan kolaborasi siswa.
Efektivitas eLearning
Ada banyak spekulasi mengenai efektivitas eLearning. Namun, hanya sedikit orang yang meneliti faktanya. eLearning jauh lebih efektif daripada yang disadari kebanyakan orang.
- Empat puluh delapan persen mahasiswa sarjana dan pascasarjana menilai pendidikan online setara dengan pengajaran tatap muka.
- 37% siswa lebih menyukai pendidikan online dibandingkan pengajaran di kelas reguler.
- 15% siswa melaporkan bahwa mereka tidak seefektif yang seharusnya.
- Dibandingkan dengan mahasiswa sarjana, 42 persen mahasiswa pascasarjana memilih pendidikan online.
- Anak-anak menyimpan 25 hingga 60 persen lebih banyak informasi ketika mereka belajar online dibandingkan ketika mereka belajar di ruang kelas.
- Dibandingkan dengan ruang kelas tradisional, eLearning memerlukan waktu belajar 40 hingga 60 persen lebih sedikit.
- Namun, satu dari setiap tiga pendidik secara signifikan tidak siap untuk pekerjaan tingkat kelas.
- Rata-rata anak kehilangan setidaknya sepertiga tahun dalam membaca.
- Mereka meninggalkan matematika setidaknya selama satu tahun.
- Bagi sebagian siswa, tingkat penyelesaian kursus online mungkin hanya 22 persen.
- Nilai D dan F beberapa siswa sekolah menengah meningkat sebanyak 30 persen karena pembelajaran online.
- Di beberapa lokasi, nilai gagal pada pendidikan online telah meningkat sebanyak 70 persen.
- Sekitar 98% siswa penyandang disabilitas mendapat nilai buruk.
Dapatkan Diskon Besar Di platform LMS terhebat
Link Cepat:
- Ukuran Pasar Pembelajaran Online
- 7 Manfaat Utama Menggunakan PowerPoint Untuk E-Learning
- eLearning Vs Pembelajaran Virtual: Perbedaan Paling Signifikan
sumber:
[1] Statista, Berbagi Siswa K-12 di Amerika Serikat yang Menggunakan Perangkat Pembelajaran Digital Setiap Hari di Tahun 2019, Berdasarkan Tingkat Sekolah[2] Dewan Sains Nasional, Indikator Sains & Teknik 2018
[3] Pusat Statistik Pendidikan Nasional, Fakta Singkat: Pembelajaran Jarak Jauh
[4] Majalah EdTech, 7 Menceritakan Statistik Tentang Keadaan Pembelajaran Online K–12
[5] Data Pendidikan, Statistik Pendidikan Online
[6] Markup, Anak-Anak “Gagal” Belajar Online
[7] Forum Ekonomi Dunia, Pandemi COVID-19 Telah Mengubah Pendidikan Selamanya. Begini caranya
[8] Di Dalam Pendidikan Tinggi, Keyakinan Fakultas dalam Pembelajaran Online Tumbuh
[9] USA Today, Siswa Tertinggal di Sekolah Online. Di mana 'Rencana Bencana' COVID-19 untuk Mengejar Mereka?
[10] Jaringan Pembelajaran Perusahaan, Data Yang Membuktikan Pentingnya Pembelajaran Karyawan yang Berkelanjutan
[11] MarketScale, Kesenjangan dalam Perangkat K-12 dan Keamanan Data Berkat Pembelajaran Jarak Jauh
[12] Fakultas Pendidikan & Ilmu Pengetahuan Universitas Kansas, Evolusi Pendidikan Jarak Jauh pada tahun 2020
