미국 최대 교육구 20개 거의 모두 올 가을에 온라인 학습 기회를 제공할 예정입니다. 이 기사에서는 "온라인 학교 교육은 사라지지 않는 나쁜 아이디어"를 공유했습니다.
전염병 이전과 비교하면 절반 이상이 더 많은 풀타임 온라인 강좌를 제공할 것입니다. ㅏ beat 비트 연구에 따르면 이러한 추세는 계속되거나 악화될 가능성이 가장 높습니다.
그것은 도전입니다. 지난 2년간의 학교 폐쇄는 미국 학생들에게 심각한 정서적, 학문적 피해를 입혔습니다.
학교는 학생들에게 집에 머물 수 있는 옵션을 제공하기보다는 교실을 채우고, 아이들과 어울리고, 공동 학습의 즐거움을 전파하는 창의적인 방법에 중점을 두어야 합니다.
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과거에는 여러 세력이 온라인 교육을 지원해 왔지만 이들 모두가 교육 발전을 위한 것이 아니었습니다.
일부 학생과 가족은 보다 저렴하고 효과적인 교육 옵션을 찾고, 가상 교사를 비노조 주에 집중시켜 교사 노조의 영향력을 줄이려는 시도, 다양한 보건 및 의료 문제 등 다양한 이유로 온라인 학습을 선호합니다. 사회적 우려.
팬데믹 이후 일부 온라인 강좌는 의학적으로 취약한 학생들에게 적당한 스트레스를 가중시켰습니다. 그러나 일부 사람들은 여러 지역에서 감소한 공립학교 등록률을 높이기 위해 온라인 교육을 서두르고 있습니다.
로스앤젤레스, 필라델피아, 달라스, 뉴욕에서 이러한 프로그램이 널리 보급된 것은 온라인 학교 옵션의 혜택을 불균형적으로 받을 가능성이 있는 소외 계층 및 소수 민족 학생들을 대상으로 하기 때문에 특히 놀라운 일입니다.
특히 어린 학생들이 팬데믹 시대의 학업 부진에서 회복되고 있다고 해도, 최근 연구에 따르면 빈곤율이 높은 학교와 빈곤율이 낮은 학교의 격차는 팬데믹 이전보다 여전히 크다는 사실이 밝혀졌다.
연구 결과에 따르면 온라인 학교는 기존 공립학교보다 학업 성취도가 떨어지는 것으로 일관되게 나타났습니다.
사이버 학교의 교사는 일반적으로 여러 주와 시간대에 분산되어 있으며 대부분의 학생들의 작업은 온라인과 집에서 완료됩니다.
커리큘럼, 학생-교사 비율, 실제 교육의 양, 학교의 학업 지원 여부 등은 모두 구체적인 정보가 부족한 영역입니다.
온라인 학습에 대한 교훈은 전염병이 아이들의 정서적 안녕과 사회적 기술에 해로운 영향을 미친다는 것입니다. 학교 관리자의 3분의 1은 지난 학년도에 비해 파괴적인 학생 행동이 증가했다고 보고했습니다.
그레이엄 브라운(Graham Browne)의 창립자 포르테 예비 아카데미, 특히 지난 2년의 상당 부분을 온라인에서 보낸 6학년 학생들 사이에서 최근 "공격적이거나 위협적인" 행동이 크게 증가한 것을 관찰했습니다. 뉴욕 퀸즈의 Forte Preparatory Academy는 독립 차터 스쿨입니다.
최근 Fresh Air Fund가 주최한 캠프로의 며칠 간의 견학 동안 Browne은 낮은 다리를 건너 무거운 물건을 운반하는 방법을 알아내는 것과 같은 팀 구성 활동 중에 젊은이들이 서로 소리를 지르는 것을 목격했습니다. 이에 앞서 그는 공동으로 물건을 옮기는 계획을 세웠을 것이라고 주장했다.
이와 관련하여, 예비 대수학보다는 대수학을 공부하고 있던 Browne의 우수한 2020학년 학생 중 거의 절반이 학교에서 2021~XNUMX학년도에 온라인 대안을 제공했을 때 자신의 속도에 맞춰 공부할 수 있기 때문에 온라인 대안을 선택했습니다.
Browne은 학교의 규모가 작기 때문에 "성취가 뛰어난 학생의 결석 비율이 이렇게 높으면 동료 지도, 학생 사기 및 학교의 팀 구축 강조에 영향을 미칩니다."라고 지적했습니다.
그러나 가장 즉각적인 위협은 영리 목적의 가상 차터 스쿨에 직면해 있습니다. 이 학교는 품질이 낮고 그 중 30%만이 공립 학교 성과 기준을 통과했습니다. 이는 팬데믹 이전에 학군에서 운영하는 가상 학교의 53%와 비교됩니다.
학교 폐쇄 기간 동안 전통적인 학교에서는 온라인 교육을 제공하기가 어려웠지만 광고에 집중적으로 참여하는 이들 기관에서는 등록이 증가했습니다. 지난 해 미국 최대의 영리 네트워크에 등록한 학생 수는 45% 증가하여 157,000명에 이르렀습니다.
아이들에게는 실습 교육의 기회와 새로운 것을 시도할 기회가 가장 많이 필요합니다. 또한, 코로나19 변종의 지속적인 확산을 고려하여 학교는 안심할 수 있는 안전 프로토콜을 유지해야 합니다.
이제 학교는 강을 과학 실험실로 사용하는 브롱크스의 빈곤율이 높은 학교와 고등학생들에게 개발 과제를 부여한 텍사스 주 리앤더 학군에서 사용하는 것과 같은 매력적인 학습 전략을 구현해야 할 때입니다. 괴롭힘 방지 전략과 동시에 미래의 리더를 육성합니다.
이러한 과제는 학생들이 직접 참여에 중점을 두면서 온라인으로 일부를 완료하도록 허용함으로써 하이브리드 형식으로 전환될 수 있습니다.
기본 교육 이론과 달리 인터넷 기반 교육이 빠르게 수용되고 있습니다. 경험에 따르면 심각한 단점이 드러났습니다. 불충분한 국가 감독으로 인해 발생이 방지됩니다.
진행하기 전에 독립적인 연구자는 잠재적인 이점을 발견하기 위해 자금을 지원하고 연구를 수행하는 데 대한 보상을 받아야 합니다. 학교는 그 때까지 학생들이 수업에 참여할 수 있도록 가능한 모든 조치를 취해야 합니다.
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