In hoc commentario posui sententias meas de "Cur futurum educationis onlinee clara videtur?"
Etsi quaestiones in primis pandemicae aetati magnas effecit, assidue audio remotam doctrinam esse viam futuri. Quid mutabit re? primum missae on Quorasuggestum cognitionis communicans, quod utentes hortatur ut ab invicem cognoscant et meliorem mundi cognitionem obtineant.
Plus quam XV annos in usu meo cum doctrina online, saepe eadem inclinatio animadvertit. Pro hominibus, qui verum genus interesse non possunt, experientia online est "proximum optimum", secundum Editionem 15, quae experientiam traditam dum breviusculum labentis recreare conatur.
Hoc testati sumus, cum mane MOOCs per webcams in auditoriis dati sunt, formas classis vocis-super-PowerPoint, etc.
Online educatio 2.0 incipit cum instituta graviter pendere a technologiarum beneficiis incipiunt et cessant excusare quomodo ab institutis scholae varietur.
Quod suggestum LMS uteris? Invenire hoc articulum
Hic, discipulorum participatio signanter crevit. Exempli gratia, sunt plures casus studentibus ad providendum feedback et frequenter interrogant, et plures vias eorum ad usum technologiarum in screen dirigendum.
Online Ed 3.0 acquirit tractionem ut negotia instrumentorum, contentorum et experimentorum solum pro suggestu online.
Ex ineunte tumultu, districtus et magistri in Online Ed 1.0 celeriter compulsi sunt. Operati sunt in recreando in- homine experientiam online cum praeparatione temporis et pluribus aliis difficultatibus superandis (conantes machinas et penitus accessum studentibus inspicere, res pandemicae in propriis domibus et familiis tractantes).
Plurimi educatores Online Ed 2.0 ex consuetudine, experientia, magno studio augendae doctrinae ambitus deleverunt. Nihilominus in experimentis 2.0/3.0 desiderarimus, quae actu in futurum discendi online discendi movebit.
Quid ergo futurum ut educatores magis consulto et reflective ad educationem onlinem trahant?
I) latitudinem oblationum et accessum
Exterminatio locorum et corporis angustiarum substantialiter auget potentiam educationis onlinee. Exempli causa, numerus programmatum optionalum et post-scholarum actionum quae offerri potest in media schola physice locata est perquam limitata.
Quisque ultricies et instructor requirit, ergo ut vel practicus habeatur, saltem 30 participes esse debent. Praeterea doctore opus est, qui rem tractare volet, invenire et operare, et omnia alia facere.
Nihilominus, sive consilium graphicum, roboticum, coquendum, vel aliud subiectum, illud admodum simplex est, paucos discipulos in unaquaque schola cum cura subtilissima colligere online.
Parvus numerus puerorum in quavis schola potest esse inter myriades studiosorum qui hac lectione vel actione fruuntur. Interrete permittit ut amplitudo muneris immensa.
Variationes igitur instrumenta doctrinarum egregia fiunt. Studiosus, qui scientiam fictionem legens aestimat, suos vel suos homines in circulo libri sci-fi reperire potest et hanc pugnam in legendo et discendi studio in alia subiecta manare potest.
Studiosus qui in re computatoria regulari cura fuisset, consilium computatorium adiuvatum inveniret valde confligendo.
In posterum plures erunt occasiones discendi magis online, et personalizatio facultas discipulos ubicunque sunt, vere exercendi et promovendi habebit.
II) Privatum Participatio
Investigatio educational demonstrat duo facta de participatione in Curabitur aliquet: quo discipuli participant, melius faciunt. Attamen magna pars studiosorum propriae regulae et quantum possent conferre non possunt.
Et multa sunt in hac re commoda online disciplina. In schola traditionalis, ibi te exponere, cum quaestionem quaeris, rationem praebes vel auxilium extra genus petis.
Scaena es cum manum elevas, cum genus alloqueris, et cum magistro post classis loqui videris.
Sed multae optiones online participationis sunt. Sunt facultates ad singulas conclavia, disputationes privatas, capitum anonymorum. Simplex via est ad vestigia observandarum qui industrius fuit et qui iners et ut necessariam adhortationem praebeat.
Cum docerem praeceptores online docere, frequentissima cura audivi quod commercium cum alumnis deesset. Tamen, post hebdomadem vel duas educationem online, discipuli dicunt significanter magis interactivum esse quam omnia quae ante congressi sunt.
III) Multiplex Modalities
Innumerae sunt actiones et demonstrationes quae possunt ad varias admodum causas et experientias uti technicae artis.
Facultas administrandi, gradus et respondendi in tempore reali ad mini- vestigationes et assignationes dat magistris inconsutilem facultatem ad differentiam instructionis vel simpliciter dirigendam in directione necessitatis. Simplex est, ut audio et video mittere et embeded.
Discipuli videre possunt et confligere cum 3-D exempla rerum scientificarum. Etiam antequam explorationem augeam et virtualem realitatem, quarum utraque celeriter appropinquat, ita est.
Facultates infinitae sunt praeceptoribus tradendis in online lectionibus et operationibus, et mox superficiem impingimus. Discipuli, cum directe contenti se respiciunt, efficacissime discunt.
Et eo perventum est ubi pueri non solum optimum auxilium visualium facile obtinere possunt, sed etiam cum illis regere et penitus incipiunt.
Ubi actiones soni, video et digitales uti possunt, ut viva et veriora sentiant, et ubi discipulorum responsa vel opiniones afficere possunt ea quae deinde fiunt. Est suscipit architecto.
Quid si possis obtinere summo tribunali LMS ante 50% discount? Preme hic ut infringo et nisi pecuniam
Velox Links:
