2024 m. el. mokymosi statistika: atskleistos nuostabios įžvalgos

El. mokymosi populiarumas kasmet auga. Ir su pagrindimu! El. mokymasis turi keletą pranašumų, palyginti su įprastu mokymu klasėje. Šiame puslapyje aptariama „el. mokymosi statistika“.

El. mokymasis yra labiau pritaikomas, linksmesnis ir prieinamesnis. Be to, jis dažnai yra pigesnis. Nenuostabu, kad tikimasi, kad per ateinančius metus el. mokymosi populiarumas ir toliau augs.

statistika

Į kurią LMS platformą turėtumėte investuoti savo laiką ir pinigus? Ši apžvalga jums papasakos daugiau apie tai.

Turinys

Pranešti apie svarbiausius dalykus:

Iki 2021 m. 75 procentai mokyklų tikisi veikti internetu.
Prieš tai 57% Amerikos studentų turėjo prieigą prie skaitmeninių įrankių.
45 procentai buvo pradinių klasių mokiniai, 64 procentai vidurinių klasių mokiniai ir 63 procentai vidurinių mokyklų mokiniai.
XNUMX procentų mokyklų yra įsigijusios arba ketina pirkti daugiau technologijų mokiniams.
Nuo 2020 m. 98 procentai mokyklų savo kursus perkėlė į internetą.
19.5 % studentų praeityje yra išklausę bent vieną internetinį kursą.
Tik 49 procentai dėstytojų palaiko mokymąsi internetu.
Numatoma, kad iki 2020 m. 98 procentai įmonių mokymosi vyks internetu.
Naudodamiesi el. mokymusi, studentai gali išsaugoti nuo 25 iki 60 procentų daugiau informacijos.
Tačiau e. mokymuisi vis populiarėjant, nepalankūs pažymiai išaugo 30%.
Dvidešimt penki – trisdešimt trys procentai vaikų neturi prieigos prie išteklių dėl el. mokymosi.

El. mokymasis prieš tradicinį mokymąsi

Jau seniai buvo tikimasi, kad el. mokymasis ilgainiui pakeis tradicinį švietimą. Tačiau dėl pasaulinės pandemijos pradžios šis terminas buvo paspartintas anksčiau nei planuota.

Todėl įdomu nustatyti el. mokymosi metodų panaudojimo skirtumus laikui bėgant.

Kita vertus, el. mokymasis atskleidė kai kuriuos švietimo sistemos trūkumus. Tai apima viską, nuo išteklių iki paramos mokytojams iki saugos. Norint įvertinti tikrąją el. mokymosi būklę, reikia atsižvelgti į visus kintamuosius.

K–12 el. mokymosi statistika

Maždaug prieš dešimtmetį el. mokymasis buvo palaipsniui įtrauktas į K-12 sistemą. Tačiau įgyvendinimas nebuvo skleidžiamas vienodai. Be to, besikeičianti pasaulinė aplinka padidino el. mokymosi strategijų ir metodikų pritaikymą.

2014 metais virtualų mokymąsi siūlė 26 valstybės.
Virtualios mokyklos pasiūlė papildomų programų maždaug 462,000 XNUMX mokinių dvidešimt keturiose valstijose.
Šie studentai užsiregistravo 815 000 internetinių semestro kursų.
Vidurinių mokyklų studentai įstojo į 85 procentus šių kursų.
Matematikos kursai sudarė 23 proc., o gamtos mokslų – 14 proc.
64 % internetinių mokymosi alternatyvų buvo panaudota teikiant kursus, kurių nebuvo konkrečioje mokykloje.
Dauguma variantų buvo sukurti taip, kad padėtų mokiniams atsigauti po praleistų ar neišlaikytų pamokų (57 proc.).
Keturiasdešimt procentų dalykų studentai gali lankyti AP arba kolegijos lygio klases.
Kad būtų išvengta planavimo problemų, trisdešimt procentų darbuotojų buvo prieinami.
25 procentai buvo skirti padėti mokiniams, turintiems specialiųjų poreikių arba atvykusiems į namus.
Internetinės kursų atrankos programos teikiamos 11 valstybių.
2017–2018 mokslo metais 21 procentas valstybinių mokyklų ir 13 procentų privačių mokyklų surengė bent vieną kursą internetu.
81,9 procento mokyklų, siūliusių bent vieną internetinį kursą, buvo pradinės mokyklos.
Palyginti su vidurinėmis mokyklomis, tik 3 procentai vidurinių mokyklų suteikė bent vieną internetinį kursą.
Maždaug 4.8 % mokinių visas pamokas lankė internetu.
Maždaug 2.9 % mokyklų pusę kursų siūlo internetu.
57 m. 2019 % Jungtinių Valstijų studentų turi prieigą prie skaitmeninių mokymosi išteklių.
45 procentai buvo pradinių klasių mokiniai, 64 procentai vidurinių klasių mokiniai ir 63 procentai vidurinių mokyklų mokiniai.
Administratorių teigimu, iki 70% internetinių kursų galima lankyti be išankstinio mokymo.
Akademinis nuotolinio valdymo programų panaudojimas 87 metais išaugo 2021 proc.
Bendradarbiavimo programėlių skaičius išaugo 141%.
40 % studentų programėlių naudojimo buvo priskirta švietimo platformoms.
68 procentuose dideles pajamas gaunančių rajonų ir 36 procentuose mažas pajamas gaunančių mokyklų buvo prieinamos visos darbo dienos klasės.
75 procentai įstaigų Jungtinėse Valstijose planuoja iki 2021 m. veikti tik internetu.
Aštuoniasdešimt procentų tėvų yra įsigiję arba nori įsigyti papildomų technologijų savo vaikams.

Tretinė el. mokymosi statistika

Aukštosios mokyklos visada buvo imlesnės el. mokymuisi. Nepaisant to, tik nedaugelis žmonių atsižvelgė į tikslius skaičius. Be to, nacionalinis perėjimas prie internetinio švietimo turėjo įtakos institucijų veiklai.

2017 metais nuotoliniu būdu arba internetu studijavo 33.5% aukštųjų mokyklų studentų.
Penki procentai bakalauro studijų studentų įstojo į bent vieną internetinį kursą.
3 procentai mokinių įstojo į mokyklas, kuriose buvo teikiamas tik nuotolinis mokymas.
2018 metais verslo studijas baigė 23 procentai, o sveikatos ir medicinos – 19 procentai.
2020 m. 84 procentai studentų bus įtraukiami į studijų programas, o į sertifikavimo ar licencijavimo programas – 16 procentų.
Vienas procentas studentų, baigusių bakalaureatą, užsiregistravo bent viename internetiniame kurse.
Nuotolinio mokymo programose dalyvavo 9 proc.
77 m. 2020 % magistrantūros studentų bus įtraukiami į studijų programas, o 23 % – į sertifikavimo ar licencijavimo programas.
32 procentai studentų, įstojusių į valstybines kolegijas, baigė bent vieną nuotolinio mokymosi kursą.
2017 m. internetiniuose kursuose užsiregistravo 3,1 mln.
Gimtojoje valstijoje mokėsi 7 milijonai studentų, o kitoje valstijoje – 1.1 milijono studentų.
Buvo 142,840 XNUMX tarptautinių studentų.
Nuo 2020 m. 98 procentai mokyklų savo kursus perkėlė į internetą.
Savarankiškų ar nuotolinių studijų galimybes užsienio studentams pasiūlė 46 proc. kolegijų.

e-mokymosi

Įmonės el. mokymosi statistika

Ne tik mokyklos naudojo el. mokymąsi, bet ir daugelis įmonių stengėsi ugdyti savo darbuotojus. Tobulėjant technologijoms, į mišinį įtraukiama vis daugiau skirtingų būdų.

Darbuotojai tvirtina, kad el. mokymasis leidžia įgyti penkis kartus daugiau žinių.
77% Amerikos firmų teikia mokymą internetu.
Numatyta, kad iki 98 m. šis procentas pasieks 2020 proc.
Šešiasdešimt septyni procentai įmonių pasiūlė mobiliojo mokymosi pasirinkimą.
Pasak 99 procentų vartotojų, mokymasis mobiliesiems pagerina jų patirtį.

Pedagogų požiūris į el. mokymąsi

Be to, labai svarbu suprasti, kaip instruktoriai jaučiasi apie el. mokymąsi. Tai gali padėti nustatyti internetinio švietimo efektyvumą ir nustatyti sritis, kuriose reikia tobulinti sistemą.

49 procentai dėstytojų sutinka, kad el. mokymasis yra toks pat veiksmingas kaip ir tradicinis mokymas klasėje.
Tačiau šis požiūris vos per kelis mėnesius pagerėjo 10 proc.
Daugiau nei 33 procentai pedagogų prieštarauja el. mokymuisi.
Septyniasdešimt vienas procentas mokytojų yra susirūpinę dėl didėjančio internetinių klasių skaičiaus.
39 procentai respondentų norėtų pagerinti studentų prieigą prie internetinės medžiagos.
33 procentai respondentų nurodė, kad savo kursus privalo pritaikyti prie internetinių platformų.
31 procentas respondentų domisi mokinių bendradarbiavimo stiprinimu.

El. mokymosi efektyvumas

Buvo daug spėlionių dėl el. mokymosi veiksmingumo. Tačiau nedaugelis asmenų išnagrinėjo faktus. El. mokymasis yra daug veiksmingesnis, nei dauguma žmonių supranta.

XNUMX procentai bakalauro ir magistrantūros studentų mokymąsi internetu įvertino lygiaverčiai asmeniniam mokymui.
37 % mokinių pirmenybę teikia internetiniam mokymuisi, o ne įprastam mokymui klasėje.
15 % studentų teigė, kad jie nebuvo tokie veiksmingi, kaip galėjo būti.
Palyginti su bakalaurais, 42 procentai magistrantūros studentų pasirinko mokymąsi internetu.
Vaikai, mokydamiesi internetu, išsaugo nuo 25 iki 60 procentų daugiau informacijos nei mokydamiesi klasėje.
Palyginti su tradicinėmis klasėmis, el. mokymuisi reikia nuo 40 iki 60 procentų mažiau studijų laiko.
Tačiau vienas iš trijų pedagogų yra gerokai nepasiruošęs darbui klasėse.
Vidutinis vaikas skaitydamas prarado mažiausiai trečdalį metų.
Bent metams jie apleido matematiką.
Kai kuriems studentams internetinių kursų baigimo rodiklis gali siekti 22 procentus.
Kai kurių vidurinių mokyklų mokinių D ir F pažymiai dėl mokymosi internetu pagerėja net 30 procentų.
Kai kuriose vietose nepalankūs internetinio mokymo pažymiai išaugo net 70 procentų.
Maždaug 98 % mokinių su negalia gavo prastus pažymius.