Šiame straipsnyje pasidalinau „Internetinio švietimo raida“. Internetui ir švietimui susijungus, kad žmonėms būtų suteikta galimybė įgyti naujų įgūdžių, per pastarąjį dešimtmetį internetinis mokymasis labai išaugo. Po COVID-19 protrūkio mokymasis internetu tapo vis svarbesnis žmonių gyvenime.
Dėl epidemijos mokyklos, universitetai ir įmonės buvo priverstos dirbti nuotoliniu būdu, todėl labai išaugo internetinio mokymosi naudojimas.
Tyrimai ir rinkos numatė, kad 350 m. internetinė švietimo rinka bus verta 2025 milijardų dolerių dar prieš pandemiją, todėl skaičiai gali pasikeisti įvertinus COVID-19 poveikį pramonės augimui.
Internetinio švietimo raida
Apie turgų
Tai tik keli pavyzdžiai Udemy, Coursera, Lynda, Skillshareir "Udacity", kuriais kasdien naudojasi milijonai žmonių. Platformoms įtakos turi ir skirtingos vartotojų vertikalės.
Kūrybininkams „Skillshare“ siūlo animacijos, fotografijos ir mados dizaino kursus, o „Coursera“ siūlo universitetinio lygio kursus visiems.
Internetinių kursų prieinamumas prestižiniuose universitetuose dar labiau demokratizuoja prieigą prie aukštojo mokslo. Be Stenfordo ir Harvardo universitetų, yra įvairių akademinių disciplinų internetiniai kursai.
Visi šie faktai leidžia daryti vieną išvadą: žmonės nori mokytis per internetą. Spartūs pasaulio pokyčiai gali paaiškinti šį reikalavimą, taip pat spartų sektoriaus augimą, kuris dabar siūlo įvairias platformų galimybes skirtingoms žmonių grupėms.
Pasak „Udemy“ prezidento Darreno Shimkaus, kalbėjusio naujausiame bendrovės 50 mln.
Neįmanoma neatsilikti nuo pokyčių tempo šiuolaikinėje visuomenėje. Prieš trejus ar ketverius metus svarbūs talentai dabar laikomi pasenusiais. Asmenys yra suglumę ir nežino, ko toliau mokytis.
Mokymosi internetu naudojimas yra puikus motyvatorius žmonėms ir įmonėms priimti sparčius pokyčius, šiuo metu vykstančius visame pasaulyje.
Internetinio švietimo privalumai
Didelis vartotojų duomenų kiekis, kurį surenka visos šios internetinės mokymosi įmonės, leidžia joms įsidarbinti mašininis mokymasis algoritmai, skirti pagerinti žmonių mokymosi modelius.
Mašininio mokymosi algoritmai naudoja modelio atpažinimą, kad pritaikytų turinį pagal kiekvieno asmens poreikius. Platforma, pavyzdžiui, gali modifikuoti el. mokymosi turinį, kad studentui, kuriam kurso metu sunku suprasti koncepciją, būtų pateikta tikslesnė informacija.
Galima sutrumpinti mokymosi kreivę, naudojant greitą grįžtamąjį ryšį, kurį teikia kiti internetiniai studentai arba pati platforma. Taip pat droviems ar santūriems žmonėms lengviau dalyvauti klasės diskusijose nei tiesioginiuose susitikimuose.
Kitas didelis privalumas – sutaupomas laikas. Žmonės turi galimybę susikurti savo tvarkaraščius taip, kaip jiems patogiausia. Dėl to verslininkai turės puikią galimybę greitai tobulinti savo žinių turtą.
„Interneto mokymosi pramonei plečiantis svaiginančiu tempu, kaip niekad svarbu neatsilikti nuo naujausių pokyčių. Verslininkai, norintys greitai išplėsti savo įmones, gali ieškoti sumanytojų, instruktavimo ir užbaigimo programų, kurios padėtų jiems tai padaryti.
Pasak Javido Niazi-Hoffmanno, žinomo koučingo eksperto iš Vokietijos, tikinčio internetinio mokymosi galia: „Tai galimybė, kuri atsiras tik kartą gyvenime tiems, kurie nori žengti aukščiau ir daugiau.
Kitas veiksnys, prisidėjęs prie spartaus rinkos augimo, yra mokymosi internetu sąnaudų struktūra. Kadangi nėra transportavimo išlaidų, internetiniai kursai yra pigesni nei tradiciniai kursai. Be to, kartais galima nemokamai atsisiųsti esminę kurso medžiagą, pvz., vadovėlius.
Iš pažiūros atrodo neginčijama, kad mokymasis internetu yra ateities kelias ir kad galiausiai jis išstums tradicinius mokymosi klasėje metodus. Didėjant mobiliųjų platformų naudojimui, siekiant pasipelnyti iš mokymosi internetu, sukauptas didelis duomenų kiekis.
Tada šiems duomenims buvo pritaikytas mašininis mokymasis, kad kurso medžiagai būtų pateikti pritaikyti sprendimai.
Pavyzdžiui, virtualioji realybė (VR/AR) ir pažangūs mašininio mokymosi algoritmai nenustebins, jei ateityje į internetinę mokymosi sistemą bus įtraukta daugiau aspektų, siekiant toliau demokratizuoti švietimą.
Nuorodos:
