Is-sistema edukattiva tal-Indja hija waħda mill-akbar fid-dinja, bi 320 miljun student. F'dan l-artikolu, qsamt "Il-Bużżieqa tal-Edukazzjoni Online Infaqgħet Jew Se Tirkupra Dip kurrenti fin-Negozju?"
Is-sistema edukattiva f'dan il-pajjiż ġiet kompletament riveduta matul it-tifqigħa, iżda l-iskejjel issa reġgħu fetħu. Minħabba li t-tfal tagħhom għandhom inqas ħin għall-istudju onlajn, il-ġenituri huma aktar motivati biex jirritornaw għall-metodi ta 'tagħlim tradizzjonali.
In-negozji tal-edukazzjoni onlajn li rnexxew matul il-pandemija qed jesperjenzaw diffikultajiet bħala riżultat ta 'din u kwistjonijiet oħra. Kull tliet xhur, il-pjattaformi EdTech x'aktarx li jaraw tnaqqis fid-dħul.
Il-ftuħ mill-ġdid tal-iskejjel kellu impatt fuq in-negozju EdTech tal-Indja. Il-waqgħa attwali fl-edukazzjoni onlajn hija sempliċement dawl fuq ir-radar, jew tħabbar ta' affarijiet li ġejjin?
Hekk kif id-dinja terġa 'lura għan-normal wara l-pandemija, Vivek Varshney, Fundatur ta' SpeEdLabs, iddikjara, li l-ġenituri skoprew li l-lecturing pur onlajn m'għadux jolqot korda mal-istudenti.
Il-metodu 100% onlajn huwa ineffettiv minħabba nuqqas ta 'konnessjoni, personalizzazzjoni, u kooperazzjoni bejn l-istudenti u l-għalliema.
Irriżulta fil-mewt ta’ għadd ta’ ditti ta’ tutoring onlajn iffinanzjati tajjeb u, fl-arena B2B, il-popolarità ta’ klassijiet ħajjin online mingħajr restrizzjonijiet u lekċers irreġistrati, li kienet il-proposta ta’ valur ċentrali fornuta minn pjattaformi bażiċi ERP u LMS, hija progressivament. jonqos.
Qed tfittex l-akbar pjattaforma LMS? Ikseb Hawnhekk biex tkun taf aktar
Meta l-istudenti jiskopru l-ewwel edukazzjoni onlajn, ifittxu soluzzjonijiet ta’ impatt li jużaw l-analitiċi biex iwasslu feedback u inputs individwalizzati biex jgħinuhom aħjar l-istudji tagħhom u jiksbu gradi ogħla u punteġġi tal-eżamijiet.
Bħala riżultat huwa meħtieġ approċċ ġdid għal mudell ta' tagħlim imħallat u ibridu. Skond hu, il-mewġa li jmiss ta 'innovazzjoni edukattiva għandha tkun iffukata fuq esperjenzi ta' tagħlim personalizzati u analitika tad-dejta.
Fejn jidħlu l-effetti ta’ pandemija jew ftuħ mill-ġdid ta’ skola, TinkerlySharad Bansal iħoss li kull waħda mid-diviżjonijiet ta 'EdTech se tkun affettwata b'mod differenti. Huwa juża każijiet tal-ħajja reali biex juri l-argumenti tiegħu.
“Il-biċċa l-kbira tal-iskejjel reċentement reġgħu fetħu. It-tagħlim offline se jkompli jkun element sinifikanti tal-futur għall-oqsma akkademiċi mgħallma fl-iskejjel. Jemmen li se jkun diffiċli li tinżamm iż-żieda fil-mudelli li qed jieħdu post l-iskejjel jew it-tagħlim fl-edukazzjoni.
Huwa jħoss li kemm it-tħejjija għall-eżamijiet online kif ukoll offline se jkollha futur sabiħ.
Byj u, Mhux akkademja, tnejn mid-ditti EdTech l-aktar magħrufa, it-tnejn stabbilixxew ċentri fiżiċi u issa qed jespandu l-firxa tagħhom lejn il-bażi, u jakkwistaw post fis-suq diġitali.
"Bħala riżultat, dan huwa qasam fejn huwa pproġettat tkabbir imħallat."
Skond hu, qasam ieħor ta 'tkabbir fil-Livell 2 u Tier 3 Indja, jista' jew ma jistax ikun minħabba nuqqas ta 'edukazzjoni eċċellenti.
Soluzzjonijiet ta’ kwalità onlajn K12 għall-K12 ko-kurrikulari mhumiex disponibbli fiż-żona lokali (l-ebda kompetizzjoni lokali). Filwaqt li jista 'ma jkunx hemm daqstant tkabbir fis-settur tal-livell ta' speċjalità 1, is-sejba ta 'għalliem tal-Kodifikazzjoni/Robotika f'belt tal-livell 2 bħal Gwalior hija ta' sfida kbira.
Tinkerly u kumpaniji oħra li jippersonalizzaw il-prodotti u s-servizzi għall-utenti ta’ Bharat huma mbassra li jkomplu jikbru sostanzjalment fil-futur.
Bis-saħħa tal-korsijiet onlajn, student tal-bord tal-istat ta’ belt żgħira issa jista’ jikkompeti ma’ student tal-IB f’termini ta’ kapaċitajiet tekniċi. Il-ġenituri huma aktar lesti li jinvestu fl-edukazzjoni ta’ wliedhom peress li huma stess iffaċċjaw din id-disparità, skont il-professur.
Offline Vs Online: X'Irid il-Ġenituri?
Għalkemm l-edukazzjoni onlajn għandha bosta vantaġġi, u l-klassi offline b'konnessjoni f'ħin reali tagħtik aktar kontroll fuq l-atmosfera. Il-lekċers huma impjegati fil-biċċa l-kbira tal-edukazzjoni onlajn, li mhijiex it-teknika ideali tat-tagħlim.
Varshney iżid li m'hemm l-ebda għażla oħra ħlief li tieħu lekċers onlajn għaliex dak iż-żmien ma kien hemm xejn.
“Hekk kif nirritornaw għar-rutina, il-ġenituri jħeġġu lil uliedhom biex jagħżlu tutoring offline. Hemm nuqqas komuni ta’ awtodixxiplina u komunikazzjoni bejn l-għalliema u l-istudenti. B’riżultat ta’ dan, il-ġenituri qed jirreġistraw lil uliedhom f’ambjenti edukattivi tradizzjonali bħal ċentri ta’ taħriġ jew tuturi privati, jgħid.
"Il-klassijiet offline qed jirritornaw," jgħid, "u n-nies ħatfu l-ħtieġa kritika ta' rabta fiżika u l-ambjent ġenerali ta' tagħlim li tipprovdi, inkluż monitoraġġ sħiħ tal-progress, mistoqsijiet/noti ta' verifika f'ħin reali, u tagħlim bejn il-pari. .”
Vantaġġ ieħor tal-klassijiet offline huwa n-nuqqas ta 'distrazzjonijiet tal-midja soċjali bħal YouTube.
Bansal iħoss li l-kosteffettività tat-tagħlim onlajn huwa fattur kruċjali fid-deċiżjonijiet tal-ġenituri li jdaħħlu lil uliedhom fih.
“L-istudji wrew li l-ġenituri Indjani huma primarjament imħassba dwar il-kapaċità ta’ wliedhom li jiksbu suċċess professjonali. “Madankollu, huma sensittivi għall-prezz, kif jidher mill-fatt li huma mħassba dwar il-kapaċità ta’ wliedhom li jiksbu suċċess professjonali”, ikompli.
“Matul il-pandemija, il-ġenituri raw direttament il-wegħda tal-edukazzjoni fuq l-internet. Minħabba d-domanda dejjem tikber għal teknoloġiji bħall-AI u l-awtomazzjoni, jaraw li l-klassijiet onlajn dwar il-kodifikazzjoni, ir-robotika u l-AI jistgħu jgħinu lit-tfal tagħhom jippreparaw għal karrieri futuri.
“Skond il-perspettiva tiegħi stess, li hija bbażata fuq data tas-suq, il-ġenituri huma ħerqana li jgħallmu lil uliedhom talenti ġodda li jmorru lil hinn mill-akkademiċi.
Skont hu, il-ġenituri fl-Indja qed jinteressaw ruħhom aktar fl-edukazzjoni onlajn bħala riżultat tal-kwalità u l-ispiża tal-biċċa l-kbira tal-għażliet onlajn.
Għaliex Xi EdTechs Mhumiex Jaħdmu
L-irkupru tal-iskola tradizzjonali huwa mistenni li jkollu influwenza detrimentali fuq il-pjattaformi edtech. Diversi pjattaformi edtech mhux qed jimxu malajr daqs kemm kienu meta l-COVID kien fis-seħħ.
Skont Bansal, dan huwa normali minħabba l-effett tal-linja bażi u fatturi oħra. Xi parteċipanti ġodda fis-suq, pereżempju, jirriżultaw f'aktar għażliet u kompetizzjoni fil-prezzijiet, filwaqt li xi servizzi mhumiex imfassla għas-suq irħas.
Barra minn hekk, il-fluss tal-flus fis-suq naqas.
Id-domanda żdiedet matul il-COVID, iżda l-provvista baqgħet baxxa. Bħala riżultat, marki akbar simili Byj u, Mhux akkademja raw tkabbir minkejja l-prezzijiet ogħla u l-offerti aktar ġeneralisti tagħhom.
"Madankollu, il-klijenti Indjani huma astuti, u l-ġenituri qed jagħmlu selezzjonijiet infurmati aħjar dwar liema prodott huwa l-aħjar għal uliedhom," jgħid.
Eżempji ta 'organizzazzjonijiet li rnexxielhom jiffukaw fuq is-suq bi prezz baxx jinkludu l-app tal-korsijiet tal-Fiżika Wallah u Utkarsh, li t-tnejn huma kumpaniji tal-preparazzjoni tat-test onlajn relattivament żgħar.
Tinkerly, pereżempju, użat kanali ta 'distribuzzjoni uniċi biex jimmira s-suq tal-livell 2 bi prodott vernakulari, u f'xahrejn biss, dan is-suq jammonta għal aktar minn 60% tal-klijenti tiegħu.
“Kumpaniji akbar tal-EdTech iridu jġibu korsijiet vernakulari bi prezz baxx fuq il-mejda, kif ukoll teknoloġiji ħfief li jiffavorixxu l-mowbajl. Jistgħu jkunu kapaċi jipproduċu oġġetti jew kanali simili bl-appoġġ ta 'intrapriżi reġjonali jew startups iżgħar "Hu jipproponi.
Ħafna pjattaformi EdTech, skond Varshney, ma inkludewx il-partijiet kollha ta 'EdTech, u għalhekk esperjenzaw biss suċċess għal żmien qasir.
"Jekk nikkunsidraw l-EdTech bħala sinonimu ma' lekċers onlajn irreġistrati, qed nissimplifikaw iżżejjed l-offerta totali u mhux qed nieħdu l-istampa sħiħa." "Hemm diversi partijiet fil-proċess ta 'edtech," jispjega.
Il-75% l-oħra tal-proċedura onlajn li ma tingħatax lekċer dwarha hija magħmula minn awto-studju onlajn, reviżjoni, pjanijiet ta’ titjib, inkarigi, ittestjar, feedback analitiku u valutazzjoni.
Dawn huma kollha aspetti ta 'EdTech, iżda l-ebda kumpanija ewlenija għadha ma ngħaqdet fis-suq "Hu kompla jgħid aktar. Bħalissa, il-maġġoranza tal-parteċipanti jiksbu l-edukazzjoni tagħhom billi jużaw teknoloġiji baxxi bħal lectures irreġistrati u lezzjonijiet onlajn.
"Iktar minn 100 kumpanija li riedu jaħdmu f'paradigma totalment onlajn minkejja finanzjament sinifikanti għalqu bħala riżultat," huwa jżid.
Trid tiġi skoperta soluzzjoni bħala riżultat taż-żieda fil-punteġġi tat-test u l-iżvilupp tal-kapaċitajiet tal-istudenti.” Huwa jsostni li ħafna investituri tefgħu flus f'kumpaniji li ħaddnu t-tendenza u ppruvaw isolvu l-problemi b'mod ħażin wara l-pandemija.
Trid l-aqwa pjattaforma LMS u tikseb skont ta' 50%? Biex tikseb kupuni ta' skont u tiffranka l-flus, ikklikkja hawn
Links Quick:
