It-tagħlim elettroniku (imsejjaħ ukoll tagħlim diġitali jew tagħlim onlajn) huwa suġġett jaħraq bħalissa minħabba l-miżuri reċenti ta’ illokkjar li ddaħħlu fis-seħħ madwar id-dinja kollha. Dan qed jagħmel it-tagħlim elettroniku aktar popolari fiċ-ċrieki edukattivi.
Naħseb li huwa mod tajjeb ħafna biex titgħallem affarijiet ġodda u twessa' l-orizzonti tiegħek. Tista 'tagħmel dan kollu mill-kumdità tad-dar tiegħek. Qed isir aktar popolari li titgħallem permezz tal-posta elettronika.
Din il-gwida hija maħsuba biex tgħinek tifhem il-benefiċċji tat-tagħlim elettroniku u kif tista' tużah f'ħajtek stess, ikun x'ikun.
Werrej
X'inhu E-Learning?
Huwa msejjaħ "e-learning," jew "tagħlim elettroniku." Huwa meta n-nies jużaw it-teknoloġija biex jgħinuhom jitgħallmu. Dawn it-teknoloġiji jistgħu jkunu kompjuters, telefowns, l-Internet, u oħrajn midja diġitali.
E-learning jistgħu jintużaw għal ħafna affarijiet differenti, bħal tagħlim mill-bogħod, korsijiet onlajn, u edukazzjoni kontinwa. It-tagħlim elettroniku jista' jkun proċess li ma jseħħx fl-istess ħin ma' nies oħra. In-nies jistgħu jiksbu materjali u jagħmlu attivitajiet bil-pass tagħhom.
L-istudenti huma meħtieġa jattendu f'sessjonijiet diretti f'ċerti ħinijiet, li jistgħu jkunu sinkroniċi jew asinkroniċi. L-edukazzjoni qed issir aktar aċċessibbli u aktar flessibbli grazzi għat-tagħlim onlajn. Tnaqqas ukoll l-ispiża tal-edukazzjoni.
Jista' jkun ukoll aktar impenjattiv mit-tagħlim tradizzjonali fil-klassi peress li jagħti lill-istudenti ċ-ċans li jinteraġixxu ma' kontenut multimedjali u ma' xulxin kif ukoll ma' xulxin.
Importanza tal-E-Learning:
- Hemm raġuni għaliex inħoloq l-e-learning: biex jgħin lill-istudenti jlestu l-edukazzjoni tagħhom u jiżviluppaw il-ħiliet tagħhom. Jistgħu wkoll jiksbu lawrja mingħajr qatt ma jkollhom għalfejn iqiegħdu sieq f'kulleġġ jew università.
- Tuturi jistgħu jaqilgħu ħafna flus b'dan il-mod għaliex jistgħu jaħdmu minn kullimkien u fi kwalunkwe ħin.
- L-istudenti setgħu jistudjaw aktar malajr u aktar bis-sħiħ meta t-tagħlim elettroniku ġie inkorporat fil-livelli kollha tal-edukazzjoni.
- Skont il-psikoloġija, jinħoloq ambjent ta’ tagħlim strutturat bl-użu ta’ metodi ta’ tagħlim awdjoviżiv. Kemm l-għalliem kif ukoll l-istudenti huma f’idejn tajbin.
- L-istudenti u l-għalliema jistgħu jibbenefikaw it-tnejn mit-tagħlim elettroniku fil-klassi billi jtejbu l-kapaċitajiet tat-tagħlim tagħhom stess. Meta niġu għall-kotba elettroniċi, dan huwa eżempju wieħed.
- It-tagħlim elettroniku bbenefika lil kulħadd minn studenti sa għalliema sa speċjalisti sa prattikanti għal diversi gruppi ta' interess. Il-kondiviżjoni tal-informazzjoni fuq pjattaformi multipli tal-internet saret prattika komuni bħala riżultat ta’ dan.
- Dan huwa kruċjali fid-dinja globalizzata tal-lum meta l-kompetizzjoni hija aktar ħarxa minn qatt qabel. It-tkabbir ta 'individwu huwa megħjun minn akkwist rapidu ta' informazzjoni.
Id-Definizzjoni U l-Kunċett tat-Tagħlim Elettroniku:
It-tagħlim elettroniku, jew it-tagħlim elettroniku, jirreferi għal kwalunkwe tip ta’ tagħlim onlajn. Dan jista’ jinkludi xi ħaġa minn korsijiet fil-livell universitarju sa opportunitajiet ta’ tagħlim mhux formali offruti minn kumpaniji u organizzazzjonijiet oħra.
Il-korsijiet onlajn jagħtu lill-istudenti l-libertà u l-flessibilità biex jaħdmu bil-pass tagħhom u fuq l-iskeda tagħhom stess, li jagħmilhom għażla attraenti għal dawk li jixtiequ jitgħallmu waqt li jkunu għaddejjin.
Jekk m'għandekx għalfejn tipprintja jew tibgħat xi materjal tiegħek stess, tista' tiffranka l-flus. L-istudenti jistgħu jgħaqqdu ma’ nies minn madwar id-dinja permezz ta’ e-learning, li jista’ jkun mod mill-aqwa biex jinħolqu ħbiberiji u netwerks.
Vantaġġi Ta 'E-Learning:
Vantaġġ tal-e-learning fuq il-metodi tradizzjonali tat-tagħlim huwa li jippermetti lill-istudenti jistudjaw b'pass li jaħdem l-aħjar għalihom.
Dawn li ġejjin huma wħud mill-vantaġġi li l-istudenti jistgħu jiksbu mill-użu tar-riżorsi edukattivi onlajn:
1. Ittejjeb l-Effiċjenza u l-Effettività
Bl-eLearning, l-istudenti jistgħu jlestu t-taħriġ tagħhom aktar malajr u faċilment, li jwassal għal riżultati u produttività aħjar. L-istudenti japprezzaw il-konvenjenza li jkunu jistgħu jsegwu l-edukazzjoni tagħhom bil-pass tagħhom u fil-ħin tagħhom.
Huma aktar probabbli li jkunu motivati biex jilħqu l-għanijiet professjonali tagħhom permezz tal-eLearning għax jippermettilhom jitgħallmu bil-pass tagħhom u minn kwalunkwe post li jridu.
2. L-Impatt Ambjentali huwa Mnaqqas.
Numru dejjem jikber ta’ negozji qed jagħmlu tentattiv biex inaqqsu l-marka tal-karbonju tagħhom bħala parti mill-istrateġija tar-responsabbiltà soċjali korporattiva tagħhom. L-użu tal-eLearning huwa mod intelliġenti biex tnaqqas l-impronta ambjentali tiegħek.
Alternattiva għat-tagħlim ibbażat fuq il-karta, tgħin biex jinħoloq ambjent tax-xogħol aktar ekoloġiku u sostenibbli.
3. Tnaqqas il-piż tax-xogħol tiegħek
Hija idea tajba li tikkonserva l-ħin kull meta jkun possibbli, speċjalment fuq ix-xogħol. Meta tiġi biex tikkomunika l-bidliet lill-impjegati, l-eLearning jagħmilha aktar faċli.
L-eLearning fil tiegħek LMS jagħmilha sempliċi biex taġġorna l-materjali tat-taħriġ u l-politiki tan-negozju tiegħek. Meta tiġi biex tirranġa stampi mill-ġdid u affarijiet oħra, dan jiffranka ħafna ħin
Minbarra li jiffrankaw il-ħin, l-istudenti jistgħu jevitaw li jkollhom jistennew għal tagħlim skedat billi jaċċessaw l-għarfien meta jkun konvenjenti għalihom. L-użu tal-LMS tiegħek biex awtomat proċessi tedjanti u jiffranka l-ħin fl-amministrazzjoni tat-taħriġ hija wkoll għażla.
4. Affordabbiltà
Dan huwa benefiċċju kbir tal-edukazzjoni onlajn u wieħed li aħna ferħanin li naraw! Li tlaħħaq ma' l-edukazzjoni tradizzjonali tista' tkun kemm għalja kif ukoll ta' żmien.
L-eLearning elimina l-ħtieġa għal materjali ta’ taħriġ stampati għaljin u anke għalliema fuq il-post. Aġġornamenti għall-moduli tal-kontenut tiegħek jistgħu jsiru malajr u faċilment permezz tal-LMS tiegħek, u b'hekk tiġi eliminata l-ħtieġa li tipprintja u tqassam materjali ġodda ta' taħriġ.
Żvantaġġi Ta 'E-Learning:
1. Qed Intraskuraw L-Aspett Uman tat-Tagħlim
L-interazzjoni wiċċ imb wiċċ, li l-e-learning spiss jonqosha, tista' tkun motivatur sinifikanti għal xi nies.
Nuqqas ta’ interazzjoni wiċċ imb wiċċ jista’ jipprevjeni lil ċerti studenti milli jibbenefikaw mit-tagħlim elettroniku, anki jekk ikollhom aċċess għal għalliem onlajn.
2. Ma jipprovdi l-ebda taħriġ prattiku
Filwaqt li t-tagħlim elettroniku jista' jipprovdi l-parti akkademika ta' eżerċizzju ta' taħriġ, mhuwiex kapaċi jipprovdi t-taħriġ prattiku meħtieġ biex tiżviluppa ħakma f'xi oqsma.
L-e-learning qed jiġi utilizzat flimkien ma’ metodi tradizzjonali ta’ tagħlim wiċċ imb’wiċċ f’dan l-eżempju ta’ tagħlim imħallat.
3. L-awto-motivazzjoni hija meħtieġa
Biex it-tagħlim elettroniku jaħdem, għandek bżonn awto-dixxiplina u motivazzjoni. Sakemm l-istudent ikun inkarigat mill-iżvilupp tiegħu stess, jikseb eżattament dak li jpoġġi fis-sistema.
Għalliem, ġenitur, jew mexxej tal-iskola spiss ikun responsabbli biex jiżgura li l-istudenti jkunu impenjati bis-sħiħ fil-proċess tat-tagħlim elettroniku u jiksbu l-aħjar riżultati possibbli.
It-tagħlim mill-bogħod għadu jeħtieġ ċertu grad ta’ awtokontroll min-naħa tal-istudenti.
L-Aħjar Mod Biex Twassal E-Learning:
Issa li qrajt dwar id-definizzjoni u l-istorja tal-eLearning, għandek idea aktar ċara ta’ x’inhu. Huwa kemm ta' benefiċċju kif ukoll sempliċi li timplimenta l-eLearning fid-ditta tiegħek.
Hemm firxa ta' modi ta' eLearning li tista' tuża biex tilħaq il-miri tiegħek, kemm jekk qed tuża eLearning biex iżżomm lill-impjegati tiegħek aġġornati dwar ir-regolamenti korporattivi jew biex tgħin lill-klijenti tiegħek jifhmu aħjar il-prodott tiegħek.
1. L-użu ta 'SCORM
Biex tiżgura li l-kontenut tiegħek huwa kompatibbli ma 'firxa wiesgħa ta' sistemi ta 'ġestjoni tat-tagħlim, uża SCORM biex iwassal kontenut ta' tagħlim elettroniku.
Huwa possibbli li jiġi pprovdut u ssegwi kontenut ta' eLearning fuq pjattaformi differenti bl-użu ta' SCORM, standard tekniku għal eLearning.
Kien iddisinjat mill- Dipartiment tad-Difiża tal-Istati Uniti biex tistandardizza t-twassil u t-traċċar tal-kontenut ta’ eLearning. SCORM tirreferi għal Mudell ta' Referenza ta' Oġġetti ta' Kontenut Kondiviżi. Sar l-istandard tal-industrija għall-eLearning u huwa appoġġjat mill-maġġoranza tal-LMSes hemmhekk (LMS).
Għodda ta’ awtorjar konformi ma’ SCORM trid tintuża biex tiżviluppa l-kontenut tiegħek qabel ittellah fl-LMS tiegħek. L-LMS tiegħek se jkun jista' jimmonitorja l-progress u l-attività tal-istudenti fil-kors tiegħek wara li jittella'.
2. Bl-użu ta 'xAPI
Hija problema għall-iżviluppaturi tal-eLearning li jwasslu kontenut. It-tagħlim jista’ jsir fi kwalunkwe ħin u minn kwalunkwe post bl-użu tal-eLearning, b’differenza għat-taħriġ tradizzjonali bbażat fil-klassi.
Bħala riżultat, jista 'jkun aktar diffiċli li tissorvelja l-iżvilupp u l-motivazzjoni tal-istudenti. Minħabba din, xAPI joffri soluzzjoni. xAPI jgħin lill-iżviluppaturi biex jiksbu ħarsa dettaljata ta’ kif l-istudenti qed jinteraġixxu mal-kontenut tal-eLearning billi jsegwu l-interazzjonijiet tagħhom.
Min-naħa tagħha, din l-informazzjoni tista’ tiġi utilizzata biex ittejjeb il-mod kif il-materjali tal-eLearning jiġu ppreżentati online. Għalhekk, xAPI hija għodda kruċjali għall-fornituri tal-eLearning li jridu jiżguraw li l-kontenut tagħhom qed jiġi utilizzat kif suppost.
3. L-użu ta' Sistema ta' Ġestjoni tat-Tagħlim (LMS)
It-twassil tat-tagħlim elettroniku u t-traċċar tal-progress huma possibbli permezz tal-użu ta’ sistema ta’ ġestjoni tat-tagħlim (LMS). LMSs jiġu f'varjetà wiesgħa ta' forom u joffru firxa ta' għażliet u kapaċitajiet.
Huwa kritiku li taħseb dwar id-domandi individwali tiegħek waqt li tagħżel LMS għall-bżonnijiet tiegħek ta' tagħlim elettroniku. Ikollok bżonn LMS bi skalabbiltà jekk il-kontenut tiegħek jeħtieġ li jitwassal lil numru kbir ta' studenti.
Hemm diversi LMSs disponibbli, li jvarjaw minn għodod sempliċi biex jitwassal kontenut b'ritmu personali għal pjattaformi kkumplikati li jimmaniġġjaw klassijiet virtwali ħajjin u korsijiet kompletament onlajn.
L-għanijiet u l-għanijiet tal-organizzazzjoni tiegħek għandhom jiġu kkunsidrati waqt li tagħżel LMS. Qed tfittex mod sempliċi biex tipprovdi kontenut irreġistrat minn qabel, jew qed tfittex pjattaforma aktar robusta li tista 'tippermetti struzzjoni diretta u interazzjonijiet f'ħin reali? Ladarba inti tkun dehret dak li għandek bżonn, inti tista 'tibda.
Links Quick:
Konklużjoni: X'se jkun il-futur tat-tagħlim elettroniku?
Fil-futur qrib, l-edukazzjoni onlajn se tkompli tikber b'rata esponenzjali. Ftit hemm dubju li hekk kif aktar istituzzjonijiet edukattivi, kumpaniji u studenti onlajn jibdew jaraw kemm it-tagħlim onlajn huwa importanti għas-suċċess tagħhom, l-influwenza tal-internet fuq l-edukazzjoni se tiżdied biss.
Illum, it-tagħlim onlajn qed jiġi impjegat f'firxa wiesgħa ta' kuntesti edukattivi, u l-impatt potenzjali tiegħu fuq l-edukazzjoni fil-futur huwa sinifikanti.
Uħud mill-istituzzjonijiet edukattivi l-aktar ta 'suċċess fid-dinja diġà rrikonoxxew is-setgħa tal-internet li jinfluwenzaw l-attitudnijiet tan-nies dwar it-tagħlim u l-attitudnijiet tagħhom fuq il-kapaċitajiet tagħhom stess, u istituzzjonijiet edukattivi oħra x'aktarx li jagħmlu l-istess fil-futur qarib.
Għad hemm ħafna studenti li jippreferu jitgħallmu personalment, minkejja li l-edukazzjoni onlajn hija ċertament affaxxinanti. Ejja ma noqogħdux quddiemna billi nassumu li ħafna studenti għadhom skomdi bit-tagħlim onlajn.
It-tagħlim onlajn qatt mhu se jkun soluzzjoni waħda għal kulħadd għall-isfida tal-edukazzjoni peress li kull student għandu stil ta’ tagħlim uniku.
Taħseb x’taħseb dwar dan il-kapitlu ġdid fl-edukazzjoni, m’hemmx dubju li ninsabu fl-istadji tal-bidu ta’ xi ħaġa kbira. It-tagħlim elettroniku futur se jkun ferm differenti minn dak li bħalissa jissejjaħ e-learning.
