Ontdek
Sluit dit zoekvak.

Online scholing een slecht idee dat niet zal verdwijnen in 2024

Openbaarmaking van aangeslotenen: In volledige transparantie - sommige van de links op onze website zijn gelieerde links, als u ze gebruikt om een ​​aankoop te doen, verdienen we een commissie zonder extra kosten voor u (geen enkele!).

Bijna alle 20 grootste schooldistricten in de VS zullen dit najaar online leermogelijkheden aanbieden. In dit artikel heb ik "Online scholing een slecht idee dat niet zal verdwijnen" gedeeld.

In vergelijking met voor de epidemie zal meer dan de helft van hen meer voltijdse online cursussen aanbieden. EEN Chalkbeat onderzoek geeft aan dat de kans het grootst is dat de trend zich voortzet of erger wordt.

Dat is een uitdaging. De afgelopen twee jaar hebben de schoolsluitingen aanzienlijke emotionele en academische schade toegebracht aan Amerikaanse studenten.

Scholen zouden zich moeten richten op creatieve methoden om klaslokalen te vullen, kinderen te socialiseren en het plezier van samenwerkend leren te verspreiden in plaats van leerlingen de mogelijkheid te geven thuis te blijven.

Online scholing Een slecht idee dat niet weggaat

In welk LMS-platform moet u uw tijd en geld investeren? Deze recensie vertelt je er meer over

In het verleden heeft een aantal krachten online onderwijs ondersteund, die niet allemaal bedoeld waren om het onderwijs vooruit te helpen.

Sommige studenten en gezinnen geven om verschillende redenen de voorkeur aan online leren, waaronder de zoektocht naar meer betaalbare, effectieve onderwijsopties, de poging om de invloed van lerarenvakbonden te verminderen door virtuele leraren te concentreren in niet-vakbondsstaten, en een aantal gezondheids- en sociale zorgen.

Sommige online cursussen sinds de pandemie hebben medisch kwetsbare studenten onder matige stress gebracht. Sommige mensen haasten zich echter om online onderwijs in te zetten om het aantal inschrijvingen op openbare scholen te vergroten, wat in verschillende regio's is afgenomen.

De prevalentie van deze programma's in Los Angeles, Philadelphia, Dallas en New York is vooral verontrustend omdat ze gericht zijn op kansarme en minderheidsstudenten die waarschijnlijk onevenredig weinig worden bediend door online schoolopties.

Ook al herstellen vooral jonge leerlingen van de academische inzinking van het pandemische tijdperk, uit een recent onderzoek bleek dat de kloof tussen scholen met een hoge en een lage armoede nog steeds groter is dan vóór de epidemie.

Waar onderzoek beschikbaar is, blijkt consequent dat online scholen slechtere academische prestaties leveren dan traditionele openbare scholen.

Leraren op cyberscholen zijn meestal verspreid over verschillende staten en tijdzones, terwijl het meeste werk van de leerlingen online en thuis wordt gedaan.

De curricula, de leerling-leraar-ratio's, de hoeveelheid echt onderwijs en of de scholen al dan niet academische hulp bieden, zijn allemaal gebieden waarop specifieke informatie ontbreekt.

De les tegen online leren zijn de schadelijke effecten van de epidemie op het emotionele welzijn en de sociale vaardigheden van kinderen - een derde van de schoolbestuurders meldde een toename van storend gedrag van leerlingen in het afgelopen schooljaar.

Graham Browne, de oprichter van Forte Voorbereidende Academie, constateerde onlangs een significante toename van "agressief of bedreigend" gedrag, met name onder zesdeklassers die een aanzienlijk deel van de voorgaande twee jaar online hadden doorgebracht. Queens, New York's Forte Preparatory Academy is een onafhankelijke handvestschool.

Tijdens een recente meerdaagse excursie naar een kamp georganiseerd door het Fresh Air Fund, zag Browne jongeren tegen elkaar schreeuwen tijdens teambuildingactiviteiten, zoals uitzoeken hoe een zwaar voorwerp over een lage brug moet worden gedragen. Daarvoor, beweerde hij, zouden ze een plan hebben bedacht om het ding gezamenlijk te verplaatsen.

Het is zorgwekkend dat bijna de helft van Browne's best presterende achtste klassers, die algebra studeerden in plaats van pre-algebra, koos voor het online alternatief toen de school het voor het schooljaar 2020-2021 aanbood, omdat ze hierdoor in hun eigen tempo konden werken.

Vanwege de kleine omvang van de school, merkte Browne op, "heeft zo'n hoog percentage goed presterende studenten afwezig zijn, een impact op peer tutoring, studentenmoraal en de nadruk van de school op teambuilding."

De meest directe dreiging wordt echter geconfronteerd met virtuele handvestscholen met winstoogmerk, die notoir van lage kwaliteit zijn en waarvan slechts 30 procent voldeed aan de prestatiecriteria van openbare scholen, vergeleken met 53 procent van de door het district geleide virtuele scholen voorafgaand aan de pandemie.

Tijdens schoollockdowns, toen traditionele scholen het moeilijk vonden om online onderwijs aan te bieden, zagen deze instellingen, die veel reclame maken, een toename van het aantal inschrijvingen. In het afgelopen jaar steeg het aantal inschrijvingen met 45 procent tot 157,000 studenten bij het grootste for-profit netwerk in de Verenigde Staten.

Kinderen hebben de meeste mogelijkheden nodig voor praktisch onderwijs en de mogelijkheid om nieuwe dingen te proberen. Bovendien moeten scholen, gezien de voortdurende verspreiding van COVID-19-varianten, geruststellende veiligheidsprotocollen hanteren.

Dit is het moment voor scholen om boeiende leerstrategieën te implementeren, zoals die worden gebruikt door een school in de Bronx waar veel armoede heerst en die de rivier gebruikt als een wetenschappelijk laboratorium, en door het schooldistrict in Leander, Texas, dat middelbare scholieren de opdracht gaf om een strategie tegen pesten en tegelijkertijd toekomstige leiders cultiveren.

Deze opdrachten kunnen worden omgezet in een hybride formaat door studenten toe te staan ​​een deel ervan online te voltooien, terwijl de nadruk blijft liggen op persoonlijke deelname.

In tegenstelling tot de fundamentele onderwijstheorie is de snelle omarming van internetgebaseerd onderwijs. De ervaring heeft de aanzienlijke tekortkomingen ervan aan het licht gebracht. Onvoldoende staatstoezicht voorkomt dat ze voorkomen.

Alvorens verder te gaan, moeten onafhankelijke onderzoekers worden gecompenseerd om onderzoek te financieren en uit te voeren om mogelijke voordelen aan het licht te brengen. Scholen moeten er alles aan doen om leerlingen tot die tijd in de klas te houden.

online leren

Wat als u het beste LMS-platform zou kunnen verwerven met 50% korting? Klik hier om kortingsbonnen te krijgen en geld te besparen

Quick Links:

Aishwar Babber

Aishwar Babber is een gepassioneerd blogger en een digitale marketeer. Hij praat en blogt graag over de nieuwste technologie en gadgets, wat hem motiveert om te rennen GizmoBase. Momenteel oefent hij zijn expertise op het gebied van digitale marketing, SEO en SMO uit als fulltime marketeer op verschillende projecten. Hij is een actieve investeerder in AffiliateBay​ Je kunt hem vinden op Twitter, Instagram & Facebook.

Laat een bericht achter

0 Aandelen
Tweet
Delen
Delen
pin