Estatísticas de eLearning 2024: insights surpreendentes revelados

A popularidade do eLearning aumenta anualmente. E com justificativa! O eLearning tem várias vantagens sobre a instrução em sala de aula convencional. Esta página discute “Estatísticas de eLearning”.

O eLearning é mais adaptável, divertido e acessível. Além disso, é freqüentemente mais barato. Não é de surpreender que se espere que o eLearning continue a se expandir em popularidade nos próximos anos.

estatística

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Conteúdo

Destaques do Relatório:

Até 2021, 75% das escolas esperam operar online.
Antes disso, 57% dos estudantes americanos tinham acesso a ferramentas digitais.
45 por cento eram alunos do ensino fundamental, 64 por cento eram alunos do ensino médio e 63 por cento eram alunos do ensino médio.
Oitenta por cento das escolas compraram ou pretendem comprar mais tecnologia para os alunos.
Desde 2020, 98% das escolas mudaram seus cursos online.
19.5% dos alunos fizeram pelo menos um curso online no passado.
Apenas 49 por cento dos professores apoiam a educação online.
Até 2020, prevê-se que 98% do aprendizado corporativo ocorra online.
Com o uso do eLearning, os alunos podem reter entre 25% e 60% mais informações.
À medida que o eLearning se tornou mais popular, no entanto, as notas de reprovação aumentaram em 30%.
Vinte e cinco a trinta e três por cento das crianças não têm acesso a recursos como resultado do eLearning.

eLearning vs Aprendizagem Tradicional

Há algum tempo que se prevê que o eLearning acabará por substituir a educação tradicional. No entanto, devido ao início da pandemia global, esse cronograma foi acelerado antes do planejado.

Determinar as variações na adoção de abordagens de eLearning ao longo do tempo é, portanto, fascinante.

Por outro lado, o eLearning revelou algumas falhas no sistema educacional. Isso inclui qualquer coisa, desde recursos a suporte para professores e segurança. Para avaliar a condição genuína do eLearning, todas as variáveis devem ser levadas em consideração.

Estatísticas de eLearning K-12

Desde cerca de uma década atrás, o eLearning foi incorporado gradualmente em todo o sistema K-12. No entanto, a implementação não tem sido disseminada uniformemente. Além disso, o ambiente global em mudança aumentou a adoção de estratégias e metodologias de eLearning.

Em 2014, 26 estados ofereciam ensino virtual.
As escolas virtuais ofereciam programas adicionais para cerca de 462,000 alunos em vinte e quatro estados.
Esses alunos se inscreveram em 815 cursos semestrais on-line.
Alunos do ensino médio matriculados em 85 por cento desses cursos.
Os cursos de matemática representavam 23% do total, enquanto os cursos de ciências representavam 14%.
64% das alternativas de aprendizado online foram usadas para fornecer cursos que não estavam disponíveis em uma escola específica.
A maior parte das opções foi projetada para ajudar os alunos a se recuperarem de aulas perdidas ou reprovadas (57 por cento).
Em quarenta por cento das disciplinas, os alunos podem fazer aulas de AP ou de nível universitário.
Para evitar problemas de agendamento, trinta por cento dos funcionários estavam disponíveis.
25 por cento foram projetados para ajudar os alunos com necessidades especiais ou que estavam em casa.
Programas de seleção de cursos online são oferecidos em 11 estados.
Durante o ano letivo de 2017–2018, 21% das escolas públicas e 13% das escolas particulares forneceram pelo menos um curso online.
81,9 por cento das escolas que ofereciam pelo menos um curso online eram escolas de ensino fundamental.
Em comparação com as escolas de ensino médio, apenas 3% das escolas de ensino médio ofereciam pelo menos um curso online.
Aproximadamente 4.8% dos alunos fizeram todas as aulas online.
Aproximadamente 2.9% das escolas oferecem metade de seus cursos online.
57% dos estudantes nos Estados Unidos têm acesso a recursos digitais de aprendizagem em 2019.
45 por cento eram alunos do ensino fundamental, 64 por cento eram alunos do ensino médio e 63 por cento eram alunos do ensino médio.
Segundo os administradores, até 70% dos cursos online podem ser feitos sem treinamento prévio.
A utilização acadêmica de aplicativos de gerenciamento remoto aumentou 87% em 2021.
O número de aplicativos de colaboração aumentou 141%.
40% do uso de gadgets dos alunos foi atribuído a plataformas educacionais.
Em 68 por cento dos distritos de alta renda e 36 por cento das escolas de baixa renda, salas de aula em tempo integral estavam disponíveis.
75% das instituições nos Estados Unidos planejam operar exclusivamente online até 2021.
Oitenta por cento dos pais compraram ou desejam obter tecnologia adicional para seus filhos.

Estatísticas de eLearning terciário

As instituições de ensino superior sempre foram mais receptivas ao eLearning. Apesar disso, poucos indivíduos consideraram os números precisos. Além disso, a mudança nacional em direção à educação online teve um efeito sobre como as instituições operam.

Em 2017, 33.5% dos alunos do ensino superior estavam matriculados no ensino a distância ou online.
Cinco por cento dos alunos de graduação matriculados em pelo menos um curso online.
3% dos alunos matriculados em escolas que ofereciam apenas educação a distância.
Em 2018, 23% dos alunos de graduação se formaram em negócios e 19% em saúde e medicina.
Em 2020, 84% dos alunos estarão matriculados em programas de graduação, em comparação com 16% em programas de certificação ou licenciamento.
Um por cento dos alunos de pós-bacharelado matriculados em pelo menos um curso online.
9 por cento dos alunos participaram de programas de educação a distância.
77% dos alunos de pós-graduação estarão matriculados em programas de graduação em 2020, enquanto 23% estarão matriculados em programas de certificação ou licenciamento.
32% dos alunos matriculados em faculdades públicas concluíram pelo menos um curso de aprendizado remoto.
Em 2017, 3,1 milhões de alunos se inscreveram em cursos online.
Havia 7 milhões de alunos matriculados em seu estado natal e 1.1 milhão de alunos matriculados em um estado diferente.
Foram 142,840 alunos internacionais.
Desde 2020, 98% das escolas mudaram seus cursos online.
46% das faculdades ofereceram possibilidades de estudo independente ou remoto para estudantes internacionais.

Estatísticas corporativas de eLearning

Não apenas as escolas usaram o eLearning, mas também muitas empresas em um esforço para manter seus funcionários instruídos. À medida que a tecnologia se desenvolve, um número crescente de maneiras distintas é adicionado à mistura.

Os funcionários afirmam que o eLearning permite que eles adquiram cinco vezes mais conhecimento.
77% das empresas americanas fornecem educação online.
Previa-se que esse percentual chegasse a 98% até 2020.
Sessenta e sete por cento das empresas ofereceram opções de aprendizagem móvel.
De acordo com 99% dos usuários, o aprendizado móvel aprimora suas experiências.

Atitudes do educador em relação ao eLearning

Além disso, é essencial entender como os instrutores se sentem em relação ao eLearning. Isso pode ajudar a determinar a eficácia da educação online e identificar áreas onde o sistema precisa ser melhorado.

49% dos professores concordam que o eLearning é tão eficaz quanto o treinamento tradicional em sala de aula.
No entanto, essa atitude melhorou 10% em apenas alguns meses.
Mais de 33% dos educadores se opõem ao eLearning.
Setenta e um por cento dos professores estão preocupados com o aumento das matrículas em aulas online.
39% dos entrevistados gostariam de melhorar o acesso dos alunos aos materiais on-line.
33 por cento dos inquiridos indicaram que devem adaptar os seus cursos a plataformas online.
31 por cento dos entrevistados estão interessados em melhorar a colaboração dos alunos.

Eficácia do eLearning

Tem havido muita especulação sobre a eficácia do eLearning. No entanto, poucos indivíduos examinaram os fatos. O eLearning é substancialmente mais eficaz do que a maioria das pessoas imagina.

Quarenta e oito por cento dos alunos de graduação e pós-graduação classificaram a educação on-line em pé de igualdade com a instrução presencial.
37% dos alunos favoreceram a educação on-line em relação à instrução regular em sala de aula.
15% dos alunos relataram que não foram tão eficazes quanto poderiam ter sido.
Em comparação com os alunos de graduação, 42% dos alunos de pós-graduação optaram pela educação online.
As crianças retêm de 25% a 60% mais informações quando estudam on-line em comparação com quando estudam em uma sala de aula.
Comparativamente às salas de aula tradicionais, o eLearning exige entre 40 e 60 por cento menos tempo de estudo.
No entanto, um educador em cada três está significativamente despreparado para o trabalho em nível de série.
A criança média perdeu pelo menos um terço de um ano na leitura.
Eles abandonaram a matemática por pelo menos um ano.
Para alguns alunos, as taxas de conclusão do curso online podem ser tão baixas quanto 22 por cento.
As notas D e F de alguns alunos do ensino médio melhoram em até 30% devido ao aprendizado online.
Em alguns locais, as notas baixas para educação on-line aumentaram em até 70%.
Aproximadamente 98% dos alunos com deficiência receberam notas ruins.