Скоро свих 20 највећих школских округа у САД ће ове јесени понудити могућности онлајн учења. У овом чланку сам поделио „Онлине школовање лоша идеја која неће нестати“.
У поређењу са пре епидемије, више од половине њих ће понудити више редовних онлајн курсева. А Цхалкбеат студија показује да ће се тренд највероватније наставити или погоршати.
То је изазов. Затварање школа у последње две године нанело је значајну емоционалну и академску штету америчким ученицима.
Школе би требало да се фокусирају на креативне методе за попуњавање учионица, социјализацију деце и ширење радости заједничког учења уместо да дају ученицима могућност да остану код куће.
У коју ЛМС платформу треба да уложите своје време и новац? Овај преглед ће вам рећи више о томе
У прошлости, бројне снаге су подржавале онлајн образовање, од којих нису све биле намењене унапређењу образовања.
Неки ученици и породице преферирају учење на мрежи из различитих разлога, укључујући потрагу за приступачнијим, ефикаснијим образовним опцијама, покушај да се умањи утицај наставничких синдиката концентрисањем виртуелних наставника у државама без синдиката, као и низ здравствених и друштвене бриге.
Неки онлајн курсеви од пандемије ставили су медицински крхке студенте под умерен стрес. Међутим, неки људи журе да користе онлајн образовање како би повећали упис у јавне школе, који је смањен у неколико региона.
Распрострањеност ових програма у Лос Анђелесу, Филаделфији, Даласу и Њујорку је посебно алармантна јер циљају на ученике у неповољном положају и ученике из мањина који ће вероватно бити непропорционално недовољно покривени опцијама онлајн школа.
Чак и ако се посебно млади ученици опорављају од академског пада у ери пандемије, недавна студија је показала да је јаз између школа са високим и ниским сиромаштвом и даље већи него што је био пре епидемије.
Тамо где су истраживања доступна, она доследно показују да онлајн школе дају лошија академска постигнућа од традиционалних јавних школа.
Наставници у сајбер школама су обично распоређени у неколико држава и временских зона, док се већина радова ученика завршава онлајн и код куће.
Наставни планови и програми, однос између ученика и наставника, количина стварне наставе и да ли школе пружају академску помоћ или не, све су то области у којима недостаје конкретних информација.
Лекција против онлајн учења је штетан утицај епидемије на емоционално благостање и друштвене вештине деце – једна трећина школских администратора пријавила је пораст ометајућег понашања ученика у току претходне школске године.
Грејем Браун, оснивач Припремна академија Форте, недавно је приметио значајан пораст „агресивног или претећег“ понашања, посебно међу ученицима шестог разреда који су провели значајан део претходне две године онлајн. Квинс, њујоршка Форте Препаратори Ацадеми је независна чартер школа.
Током недавног вишедневног излета у камп чији је домаћин био Фонд за свеж ваздух, Браун је приметио како млади вичу једни на друге током активности изградње тима, попут смишљања како да пренесу тежак предмет преко ниског моста. Пре тога, тврдио је, они би смислили план за заједничко премештање ствари.
Што се тиче, скоро половина Браунових најбољих ученика осмог разреда, који су учили алгебру, а не пре-алгебру, одлучила се за онлајн алтернативу када ју је школа обезбедила за школску годину 2020–2021, јер им је омогућила да раде сопственим темпом.
Због мале величине школе, Браун је приметио, „одсуство тако високог процента ученика са високим успехом утиче на вршњачко подучавање, морал ученика и нагласак школе на изградњи тима.“
Међутим, с најнепосреднијом претњом суочене су профитне виртуелне чартер школе, које су лошег квалитета и од којих је само 30 одсто прошло критеријуме успешности државних школа, у поређењу са 53 одсто виртуелних школа које су вођене у округу пре пандемије.
Током затварања школа, када је традиционалним школама било тешко да обезбеде онлајн образовање, ове институције, које се у великој мери баве оглашавањем, забележиле су пораст уписа. У протеклој години, упис је порастао за 45 одсто на 157,000 студената у највећој профитној мрежи у Сједињеним Државама.
Деца захтевају највише могућности за практично образовање и прилику да испробају нове ствари. Штавише, с обзиром на текуће ширење варијанти ЦОВИД-19, школе морају да одржавају уверљиве безбедносне протоколе.
Сада је време да школе имплементирају стратегије учења које се ангажују, као што су оне које користе школа са високим степеном сиромаштва у Бронксу која користи реку као научну лабораторију и школски округ Леандер, Тексас, који је средњошколцима дао задатак да развијају стратегију против малтретирања уз истовремено култивисање будућих лидера.
Ови задаци би се могли конвертовати у хибридни формат тако што би се омогућило ученицима да заврше део њих на мрежи, уз задржавање великог нагласка на личном учешћу.
Супротно основној теорији образовања је брзо прихватање образовања заснованог на интернету. Искуство је показало његове значајне недостатке. Недовољан надзор државе спречава њихову појаву.
Пре него што наставите, независни истраживачи треба да добију надокнаду да финансирају и изводе студије како би открили све потенцијалне користи. Школе би требало да учине све да ђаци остану у настави до тог времена.
Шта ако бисте могли да набавите врхунску ЛМС платформу са 50% попуста? Кликните овде да бисте добили купоне за попуст и уштедели новац
Линкови:
