Цієї осені майже всі 20 найбільших шкільних округів США запропонують онлайн-навчання. У цій статті я поділився «Онлайн-навчання — погана ідея, яка не зникне».
Порівняно з до епідемії, більше половини з них пропонуватимуть більше денних онлайн-курсів. А Крейда Дослідження показує, що ця тенденція, швидше за все, продовжиться або погіршиться.
Це виклик. Закриття шкіл за останні два роки завдало значної емоційної та академічної шкоди американським учням.
Школи повинні зосередитися на креативних методах заповнення класів, спілкування дітей і поширення радості від спільного навчання, а не давати учням можливість залишатися вдома.
У яку платформу LMS ви повинні інвестувати свій час і гроші? Цей огляд розповість вам більше про це
У минулому багато сил підтримували онлайн-освіту, і не всі з них мали на меті розвиток освіти.
Деякі учні та сім’ї віддають перевагу онлайн-навчанню з різних причин, включаючи пошук доступніших і ефективніших варіантів навчання, спробу зменшити вплив профспілок учителів шляхом концентрації віртуальних викладачів у державах, які не є членами профспілки, а також низку медичних та соціальні проблеми.
З часів пандемії деякі онлайн-курси викликали помірний стрес у вразливих студентів. Проте деякі люди поспішають використовувати онлайн-навчання, щоб збільшити кількість учнів у державних школах, кількість яких зменшилася в кількох регіонах.
Поширеність цих програм у Лос-Анджелесі, Філадельфії, Далласі та Нью-Йорку викликає особливе занепокоєння, оскільки вони націлені на знедолених студентів і студентів з меншин, які, ймовірно, будуть непропорційно недостатньо охоплені онлайн-навчаннями.
Навіть якщо молоді школярі оговтуються від академічного спаду епохи пандемії, нещодавнє дослідження показало, що розрив між школами з високим рівнем бідності та з низьким рівнем бідності все ще більший, ніж був до епідемії.
Там, де є дослідження, воно постійно показує, що онлайн-школи дають гірші академічні досягнення, ніж традиційні державні школи.
Викладачі в кібершколах зазвичай розосереджені в кількох штатах і часових поясах, тоді як більшість роботи студентів виконуються в Інтернеті та вдома.
Навчальні програми, співвідношення учнів і вчителів, кількість реального викладання та те, чи надають школи академічну допомогу чи ні, – все це сфери, де бракує конкретної інформації.
Уроком проти онлайн-навчання є згубний вплив епідемії на емоційне благополуччя та соціальні навички дітей — одна третина шкільних адміністраторів повідомила про зростання агресивної поведінки учнів за попередній навчальний рік.
Грем Браун, засновник Підготовча академія Форте, нещодавно спостерігали значне зростання «агресивної або загрозливої» поведінки, особливо серед шестикласників, які провели значну частину попередніх двох років в Інтернеті. Підготовча академія Forte у Квінсі, штат Нью-Йорк, є незалежною чартерною школою.
Під час нещодавньої багатоденної екскурсії до табору, організованого Фондом свіжого повітря, Браун спостерігав, як молоді люди кричали один на одного під час командоутворення, наприклад, з’ясовуючи, як перенести важкий предмет через низький міст. До цього, за його словами, вони б розробили план спільного переміщення речі.
Що стосується, майже половина найкращих восьмикласників Брауна, які вивчали алгебру, а не початкову, вибрали онлайн-альтернативу, коли школа надала її на 2020–2021 навчальний рік, оскільки це дозволяло їм працювати у власному темпі.
Через невеликий розмір школи, зауважив Браун, «такий високий відсоток відсутніх учнів з високими досягненнями впливає на репетиторство однолітків, моральний стан учнів і акцент школи на згуртуванні команди».
Однак найбезпосередніша загроза – це комерційні віртуальні чартерні школи, які, як відомо, мають низьку якість і лише 30 відсотків із них пройшли державні критерії успішності, порівняно з 53 відсотками районних віртуальних шкіл до пандемії.
Під час карантину в школах, коли в традиційних школах було важко забезпечити онлайн-навчання, у цих навчальних закладах, які активно займаються рекламою, кількість учнів збільшилася. Минулого року кількість студентів у найбільшій комерційній мережі Сполучених Штатів зросла на 45 відсотків до 157,000 XNUMX студентів.
Діти потребують найбільше можливостей для практичного навчання та можливості спробувати нове. Крім того, враховуючи триваюче поширення різновидів COVID-19, школи повинні дотримуватися заспокійливих протоколів безпеки.
Зараз настав час для шкіл запровадити захоплюючі стратегії навчання, такі як ті, що використовуються в бідній школі в Бронксі, яка використовує річку як наукову лабораторію, і в шкільному окрузі Леандер, штат Техас, який ставив старшокласникам завдання розвивати стратегія боротьби з булінгом, одночасно виховуючи майбутніх лідерів.
Ці завдання можна перетворити на змішаний формат, дозволивши студентам виконувати частину їх онлайн, зберігаючи великий акцент на особистій участі.
Всупереч основній теорії освіти є швидке впровадження освіти через Інтернет. Досвід виявив його суттєві недоліки. Недостатній державний нагляд запобігає їх виникненню.
Перш ніж продовжити, незалежні дослідники повинні отримати компенсацію за фінансування та проведення дослідження, щоб виявити будь-які потенційні вигоди. Школи повинні зробити все можливе, щоб учні залишалися на уроках до цього часу.
Що, якби ви могли придбати найкращу платформу LMS зі знижкою 50%? Натисніть тут, щоб отримати купони на знижку та заощадити гроші
Швидкі посилання:
