Оскільки пандемія згасає, багато навчальних закладів усвідомлюють, що добре розроблені онлайн-платформи можуть допомогти їм краще обслуговувати всіх студентів, особливо тих, хто не схожий на більшість людей.
Вплив онлайн-навчання на вищу освіту
За два роки COVID-19 змусив деякі університети закрити кампуси. Деякі університети змогли перевести студентів на вже сильні онлайн-програми навчання, коли COVID-19 зробив це.
Потім, з іншого боку, багато інших коледжів і університетів намагалися почати з нуля і створити навчальні онлайн-курси.
Учні та вчителі часто боялися використовувати Zoom або інші платформи вперше, тому що вони не знали, як використовувати новий віртуальний навчальний світ.
Керолайн Левандер, віце-президент із глобальної та цифрової стратегії Університету Райса в Х’юстоні, під час нещодавнього вебінару про майбутнє онлайн-навчання, організованого US News & World Report.
Багатьом викладачам у Райсі та інших містах було важко внести зміни, але вони скористалися новими можливостями, які надає їм онлайн-навчання.
Джейсон Хафнер, професор фізики в Rice, використовував віртуальний світ, щоб придумати нові способи навчання студентів, каже Левандер.
Коли він працював над некредитними пропозиціями до пандемії, він спробував розповсюдження в Інтернеті.
Однак, коли COVID-19 поширився, Хафнер переніс навчання за межі аудиторії. Він використовував кампус Райса, щоб показати записані на відео експерименти, які проводилися поза звичайними годинами занять.
Щоб показати, що хоча алюміній і сталь мають різну густину, вони обидва падають з однаковою швидкістю, він піднявся на вершину однієї зі скельних веж Райса. Він упустив дві кулі, обидві однакового розміру та зроблені з однакового матеріалу.
Віртуальне навчання може бути кращим для студентів, оскільки воно дає їм більше можливостей, ніж варіанти в класі, особливо для гібридних і повністю віртуальних моделей навчання.
Це було дуже звично для людей починати Zoom заняття та розмістили багато відеокурсів онлайн на початку поширення вірусу. Джефф Борден, головний науковий співробітник D2L, компанії з програмного забезпечення для онлайн-навчання, сказав наступне:
"Все добре. Це було дуже важливо для того, щоб пройти через людей». Коледжі та університети, за словами Бордена, тепер мають шанс відійти від цих імпровізованих споруд.
Вони можуть спробувати створити довготриваліші платформи онлайн-навчання, які зможуть задовольнити потреби широкого кола студентів, яким потрібні курсові роботи в різний час і в різних форматах для досягнення їхніх власних цілей і стилю життя.
Багато людей вважають, що навчання в коледжі протягом чотирьох років є нормою, але Борден каже, що для деяких людей це не найкращий шлях. Насправді, деякі студенти можуть бути більше зацікавлені в отриманні сертифікатів або освоєнні нових навичок, ніж в отриманні традиційного ступеня.
Багато інших людей у нашому суспільстві мають потреби та бажання, які відрізняються від цих, сказав Борден. Сьогодні Борден сказав, що онлайн-навчання спрощує, ніж будь-коли, отримання інформації літніми людьми, людьми, які працюють, мають іншу освіту чи є нейрорізноманітними.
Аспірантура та професійні школи також мають широкий спектр можливостей, і багато з них останнім часом пропонують повністю або частково онлайн-програми.
За словами Левандера, люди, які подають заявки на повністю онлайн-магістерську програму Райса, «набагато різноманітніші в усіх відношеннях», ніж ті, хто подає документи на університетську програму на кампусі.
Коли справа доходить до онлайн-освіти, однією з найкращих її переваг є те, що вона справді може зруйнувати фізичні бар’єри. Про це говорить Дон Кілберн, генеральний директор UMass Online. Каже, що в компанії є курси з усіх п'яти Массачусетський університет кампуси
Кілберн погодився з іншими учасниками дискусії, що моделі онлайн-навчання важливі для того, щоб більше людей могли ходити до школи. Він також розповів про те, що онлайн-програми зазвичай дешевші, ніж особисті програми, що може допомогти студентам із їхніми грошима.
«Доступність — це частина доступності», — сказав він. «Я думаю, що є способи надавати повністю онлайн-програми за нижчою ціною, ніж можна було б скоротити витрати на освіту».
Ненсі Гонсалес, виконавчий віце-президент і ректор університету Університет штату Арізона каже, що розуміння того, чому студенти вибирають заняття онлайн і чим їхні потреби відрізняються від потреб тих, хто обирає традиційні особисті заняття, є частиною задоволення їхніх потреб. Цього року онлайн-програми штату Арізона охоплять близько 84,000 XNUMX студентів.
Багато онлайн-студентів вибирають кілька курсів за раз, і вони можуть взяти кілька семестрів, щоб доглядати за своїми дітьми або працювати повний робочий день. Це одна з причин, чому онлайн-навчання таке популярне, каже Гонсалес.
Наша мета – з’ясувати, який ритм відвідування і як задовольнити потреби дітей, адже вони такі різні.
Гонсалес каже, що частина того, що робить модель онлайн-освіти ефективною, полягає в тому, щоб надати студентам ту саму підтримку та послуги, які вони можуть отримати особисто.
Студенти можуть отримати допомогу у всьому: від отримання фінансової допомоги до того, щоб учні могли спілкуватися зі своїми однолітками на дошках обговорень під час онлайн-занять.
Незважаючи на це, учасники дискусії погодилися, що онлайн-освіта має багато хороших речей для неї. Попереду ще довгий шлях, перш ніж усі наші речі стануть цифровими, – сказав Кілберн. «Я не можу сказати, коли, але освіта, як і все інше, колись зміниться», — каже він.
Швидкі посилання:
