В тази статия споделих знанията си за „Бъдещето на образованието“.
- Covid-19 вирусът оказа голямо влияние върху световната образователна система. Затварянето на училища и бързото преминаване към онлайн обучение направиха образователните неравенства още по-лоши и накараха много хора да загубят много знания.
Това показва колко важно е да се променят и подобряват образователните системи чрез използване на технологии и обучение на учители, така че всяко дете да може да получи висококачествено, приобщаващо образование.
Ако използвате стратегия за смесено обучение, имате повече шансове и гъвкавост в бъдеще.
Освен това епидемията предизвика криза на пазара на труда и ускори автоматизацията на работното място, което доведе до повече инвестиции в развитие на умения и учене през целия живот.
За да бъдем по-устойчиви на бъдещи кризи и да поддържаме дългосрочен, приобщаващ икономически растеж, и двете неща зависят от наличието на повече хора с добри умения. В резултат на това програмите за възстановяване след COVID-19 трябва да се съсредоточат върху харченето на пари за хората.
Образованието постепенно инвестира в нови технологии и разработва смесени методи на обучение.
Преминаването към дистанционно обучение засили възприемането на цифрови технологии в образователната индустрия по време на епидемията.
Училищата са разработили системи за дистанционно обучение в сътрудничество с правителствата и частния сектор, за да поддържат приемственост на обучението.
Byju на, Coursera, и EDX са примери за компании за образователни технологии, които са облагодетелствали образователните институции, като са предоставили на студентите безплатни онлайн курсове, а на преподавателите безплатни инструменти за преподаване.
Тъй като търсенето на онлайн обучение нарасна, много стартиращи фирми в областта на електронните технологии получиха рекордно големи инвестиции, което доведе до масивна експанзия през последните години.
Въпреки че онлайн образованието не може да замени всички задачи, които традиционните училища могат да осигурят, епидемията насочи вниманието към необходимостта от технологии за подобряване и допълване на обучението на учениците.
Онлайн обучение предлага по-персонализирана, интерактивна и гъвкава учебна среда от традиционното обучение в класната стая.
Освен това онлайн обучението може да се дава по всяко време и от всяко място, подобрявайки достъпа до възможности за обучение във време, когато глобалното възприемане на технологии нараства.
В резултат на това се очаква образованието да отделя повече ресурси за създаване на технологии и прилагане на стратегии за смесено обучение, които комбинират лично обучение с онлайн дейности.
Ще бъдат необходими нововъзникващи технологии и инструменти за сътрудничество, както и нови подходи за преподаване, за да се даде възможност за динамично, приобщаващо и персонализирано хибридно обучение. Учителите могат да използват дигиталните технологии, за да подобрят своите методи на преподаване.
Включването на дейности, базирани на игри, в учебния процес например може да помогне на учениците да станат по-заинтересовани и мотивирани, особено сред по-малките ученици.
Технологиите за анализ на обучението също могат да помогнат на учителите да оценят представянето на своите ученици в класната стая и да вземат информирани решения за това как да подобрят резултатите от обучението.
Освен това използването на цифрови технологии спомага за спестяване на време и подобряване на ефективността на административните дейности. Липсата на дигитални умения на преподавателите, от друга страна, остава основна пречка пред смесеното обучение.
Когато учебната програма премине към дигитален формат, е изключително важно и за учителите, и за учениците да научат цифрови умения и да разберат как да използват технологиите ефективно.
В резултат на това, за да се укрепят техните способности и да се използват напълно предимствата на смесеното обучение, е необходимо да се овластят инструкторите и да се увеличат инвестициите в тяхното професионално развитие.
Ученето през целия живот е необходимо за успех в бъдещата работа.
За да процъфтяват както емоционално, така и професионално в бързо променяща се среда, хората ще трябва да прегърнат ученето през целия живот.
Демографските тенденции, нулирането на глобализацията, дигитализацията и епидемията от COVID-19 промениха начина, по който функционират организациите, и промениха изискванията за умения.
Според Световен икономически форум, автоматизацията на работното място ще струва 85 милиона работни места до 2025 г., което ще доведе до промяна в разделението на труда между хора и роботи.
Източник: Euromonitor International от национална статистика, Международен съюз по телекомуникации (ITU)
Въпреки това до 2025 г. могат да бъдат създадени 97 милиона нови работни места поради нарастващата скорост на внедряване на технологиите и увеличеното търсене на творчески продукти и услуги.
В резултат на това предприятията ще имат по-трудно време да намерят хора с уменията, от които се нуждаят, за да управляват и иновират ефективно. Бъдещата работа ще бъде фокусирана върху решаването на неструктурирани, трудни предизвикателства.
Хората ще се нуждаят от добре закръглена комбинация от твърди и меки умения, като критично мислене, решаване на проблеми и креативност, за да се справят отлично в работата.
Подготовката на работната сила за бъдещето на автоматизацията е важна и както публичният, така и частният сектор трябва да реагират бързо и съвместно.
Източник: Euromonitor International от търговски източници, национална статистика
Образователната система трябва да се развива и да става по-внимателна към нуждите на пазара на труда, за да произвежда висококвалифицирана, издръжлива и адаптивна работна сила.
За да ангажират повече хора в ученето през целия живот и да ги подкрепят в подготовката за бъдещи професии, държавите трябва да увеличат инвестициите в преквалификация и повишаване на уменията, както и да модернизират инфраструктурите за обучение и обучение на възрастни.
Освен това организациите трябва да разширят своите инвестиции в професионалното развитие на служителите, за да помогнат за намаляване на пропуските в уменията и да осигурят възможности за обучение чрез формални и неформални средства, като вътрешна и външна експертиза, както и онлайн платформи за обучение.
Бързи връзки:
