Es gibt kein einheitliches Verständnis von Blended Learning. Nach dem Kampf um die Bereitstellung von Bildung inmitten einer globalen Pandemie sind sich jedoch alle einig, dass eine Mischung aus Online- und Präsenzunterricht bestehen bleiben wird.
Als Reaktion auf Covid-19 hat sich die Geschwindigkeit des Wandels in der Bildung beschleunigt, und die Pandemie hat zu einem universellen Bewusstsein geführt, dass Lernen nicht länger durch die Geographie begrenzt ist.
Als Schulen und Hochschulen wiedereröffnet wurden, ist ein neuer UNESCO Die Umfrage ergab, dass 90 Prozent der 200 teilnehmenden Länder Blended Learning verwenden. Teilweise, um zukünftige Stoßfestigkeit zu gewährleisten, aber noch wichtiger wegen der voraussichtlichen Vorteile.
Was genau ist Blended Learning? Was sind die Vorteile? Gibt es Nachteile? Wie können wir die Lehren aus dieser Katastrophe zu unserem Vorteil nutzen?
Dies sind nur einige der Themen, die wir in diesem Artikel diskutieren, darunter auch:-
- Blended Learning auf den Punkt gebracht
- Welchen Wert hat Blended Learning?
- Verschiedene Definitionen von Blended Learning
- Wie wird Blended Learning eingesetzt?
Überprüfen Sie diese erstaunliche Teachable-Rezension und die besten Teachable-Funktionen
Inhaltsverzeichnis
Was ist Blended Learning auf den Punkt gebracht?
Einfach gesagt ist Blended Learning ein Begriff, der sich auf eine Kombination aus Präsenz- und Online-Lernen bezieht.
Als Ergebnis von Covids Drängen auf Bildungseinrichtungen, Blended Learning zu implementieren, wird es jedoch zunehmend in Bezug auf Ergebnisse, Auswirkungen und Wirksamkeit untersucht.
Mit anderen Worten, die Definitionen begannen, die Lernkomponente des Satzes zu erwähnen, anstatt nur den Liefermechanismus (die Mischung).
Was ist der Wert von Blended Learning?
Der Reiz von Blended Learning besteht darin, dass es die besten Aspekte des persönlichen Lernens mit den besten Aspekten des Fern-E-Learnings integrieren kann. Es gibt keine Nachteile.
Es kann die Schüler einbeziehen und ihnen die Kontrolle über Aspekte ihres Lernens geben, sowie die Lehrer stärken, indem es die Planungszeit reduziert und es ihnen ermöglicht, sich auf die Entwicklung neuer Aktivitäten zu konzentrieren, um das Lernen zu verstärken.
Angesichts seines Versprechens und der jüngsten Ereignisse ist es keine Überraschung, dass der Privatsektor und Regierungen auf der ganzen Welt sich beeilen, technologische Lücken zu schließen und die erforderlichen Schulungen und Plattformen anzubieten, um seinen Erfolg sicherzustellen.
Der Erfolg hängt jedoch von einem gemeinsamen Verständnis dessen ab, was Blended Learning beinhaltet. Ohne diesen Konsens haben wir keinen gemeinsamen Rahmen, um die Chancen und Probleme zu untersuchen oder einfach zu artikulieren, was wir zu tun versuchen.
Definitionen von Blended Learning
Schauen wir uns einige der verschiedenen akademischen Definitionen von Blended Learning an.
Graham (2006) definiert es als Lernsysteme, die Präsenzunterricht mit computergestütztem Training mischen, was eine der am häufigsten verwendeten Definitionen ist.
Dieses Konzept wird in mehreren späteren Formulierungen wiederholt. Banditvilai (2016) definiert es als ein Modell, das neben E-Learning, Webinaren, Telefonkonferenzen und Skype, und andere Informationskommunikationstechnologien.
Nakayama, Mutsuura und Yamamoto (2017) definieren es als eine Kombination aus persönlichen Sitzungen und Lernmaterialien, die durch Informationskommunikationstechnologien unterstützt werden; und Banditvilai (2016) definiert es als ein Modell, das neben E-Learning, Webinaren, Telefonkonferenzen, Skype,
Während Banditvilai den Begriff erweitert, um Lieferkanäle einzubeziehen, bleibt die Betonung eher auf der Mischung als auf dem Lernen.
Blended Learning wird laut Internetreferenzen als formales Bildungsprogramm definiert, in dem ein Schüler lernt:
- Ein Teil des Lernens wird online durchgeführt, wobei der Student einen gewissen Ermessensspielraum über Zeit, Ort, Weg oder Tempo seines Studiums hat.
- Ein Teil der Zeit wird außer Haus verbracht, an einem physischen und stationären Standort.
- Entlang einer Lernroute, die ein umfassendes Lernerlebnis bietet
Die Autoren glauben, dass Blended Learning als viel mehr als eine Kombination von Vermittlungsmethoden betrachtet werden sollte. Stattdessen sollte es als geplanter, zusammenhängender Lernansatz betrachtet werden, der den Schülern eine gewisse Kontrolle über ihre Ausbildung gibt.
Das Christensen-Institut ergänzt dies durch die Bereitstellung eines Handbuchs, das Lehrern dabei helfen soll, ihre Befürchtungen zu überwinden, dass Schüler schlechte Entscheidungen treffen könnten, wenn ihnen dieses Maß an Autonomie gegeben wird.
Diese Strategien umfassen Folgendes: Ermutigen Sie die Schüler, in selbstgesteuerten Teams zu arbeiten, indem Sie Peer-to-Peer-Lernen und dynamische, teambasierte Zusammenarbeit unterstützen und Tools bereitstellen, die den Schülern helfen, Ziele zu setzen, ihren Fortschritt zu verfolgen und durchzuziehen.
Die Beantwortung der Frage „Was ist die Definition von Blended Learning?“ Es ist nicht einfach. Mit zunehmender Verbreitung von Blended Learning ist jedoch offensichtlich, dass der Lernseite der Gleichung mehr Aufmerksamkeit geschenkt werden muss, um die Praxis voranzubringen.
Einsatzmöglichkeiten von Blended Learning
Die Evolution des Blended Learning
Beginnen wir mit einigen wichtigen Daten und Meilensteinen in der Entwicklung von Blended Learning:
- Computergestütztes Lernen in den 1960er Jahren – In den 1960er Jahren wurde es praktikabel, Mitarbeiter anstelle von (oder zusätzlich zu) Handbüchern oder Präsenzunterricht mit Terminals zu schulen, die mit einem Großrechner verbunden waren.
- Videobasierte Technologie wurde erstmals in den 1970er Jahren von Unternehmen und Hochschulen für Schulungen und Schulungen eingesetzt.
- Die Hochschulbildung war führend beim Aufbau von Online-Plattformen, die in den 1980er Jahren Unterrichtsunterstützung, Bewertungs- und Nachverfolgungsmöglichkeiten boten.
- In einer Pressemitteilung von EPIC (einem Softwareschulungsunternehmen mit Sitz in Atlanta) aus dem Jahr 1999 wurde der Begriff Blended Learning erstmals verwendet, um ihre Philosophie zu beschreiben, verschiedene Kombinationen von Online-Angeboten zu ermöglichen.
- Webbasiertes Lernen in den 2000er Jahren – Lernen konnte von jedem und überall per Mausklick abgerufen werden, als die Computertechnologie allgemein verfügbarer und tragbarer wurde und die Verbindungsgeschwindigkeiten verbessert wurden.
Blended Learning, das in den frühen 2000er Jahren am häufigsten in der Hochschulbildung eingeführt wurde, wurde als eine Kombination aus Unterricht, der an einem stationären Ort angeboten wird, und Online-Unterricht anerkannt.
Wofür wird Blended Learning in der Hochschulbildung eingesetzt?
Die digitale Lerntechnologie wird seit langem von Hochschulen und Universitäten angenommen. Stanford University in den Vereinigten Staaten und die Open University im Vereinigten Königreich gehörten zu den ersten, die Hybride aus Fern- und Präsenzunterricht bauten.
Und nach dem Bildungsrahmen der Europäischen Union, ist der Einsatz digitaler Technologien in Studiengängen entscheidend, um sie offen und anpassungsfähig zu machen, damit „bis 2020 40 % der Personen im Alter von 30 bis 34 Jahren eine Hochschulbildung oder eine vergleichbare Zertifizierung haben sollten“.
Die Kursdurchführung war jedoch nicht immer „gemischt“, da einige Kurse nur online verfügbar waren.
Covid-19 hingegen führte zu einer weitaus breiteren Akzeptanz des gemischten Paradigmas. Als die Universitäten im September 2020 wiedereröffnet wurden, verwendeten etwa 90 % der Universitäten in den Vereinigten Staaten Blended-Learning-Strategien.
Dies wurde getan, um die Schüler zu schützen, Flexibilität und Zugänglichkeit zu bieten, auf zukünftige Schocks zu reagieren und das Lernen und die Beschäftigung mit Kursinhalten zu verbessern.
Wofür wird Blended Learning in Schulen eingesetzt?
Schulen nutzen ebenso wie Hochschulen seit langem digitale Technologien, um das Lernen zu unterstützen. Bis vor kurzem bot die Mehrheit der Schulen den Schülern jedoch nicht konsequent eine Mischung aus Online- und Präsenzschulungen an.
Es ist jetzt ein regelmäßiger Bestandteil des K-12-Settings, und Schulen verwenden eine Vielzahl von Blended-Learning-Methoden.
Dazu gehören die Anwendung von:
- „Umgedrehte Aktivitäten“, um es anders auszudrücken. Dies sind Aufgaben, die die Schüler vor den persönlichen Treffen erledigen können, sodass sie mehr Zeit im Unterricht verbringen können, um ihr Wissen zu entwickeln und zu vertiefen.
- Dabei kommen Online-Schulungen, aber auch kleine Tutorengruppen, Paar- oder Gruppenarbeit, Einzelunterricht und andere Rotationsmodelle zum Einsatz. Die Module werden vom Lehrer geplant, und die Schüler wechseln zwischen ihnen. Diese werden häufig für eine einzelne Klasse entwickelt und häufig in Grundschulen verwendet, in denen Kinder viel Zeit mit demselben Lehrer verbringen.
- Flex-Modelle nutzen einen Vor-Ort-Lehrer, der Schüler über das Internet aus der Ferne ausbildet. Individuelle Unterstützung steht den Schülern entweder online oder persönlich zur Verfügung, wenn sie die Schule besuchen und mit dem Lehrer arbeiten. Aufgrund von Covid-Einschränkungen kann dieses Modell verwendet werden, um Lücken zu füllen, die durch Abwesenheit von Mitarbeitern oder Studenten verursacht wurden.
Erhalten Sie einen riesigen Rabatt auf der größten LMS-Plattform
Quick-Links:
