In diesem Aufsatz habe ich meine Meinung zu „Warum die Zukunft der Online-Bildung rosig erscheint?“ geäußert.
Obwohl es in den frühen Stadien der Pandemie enorme Probleme verursachte, höre ich regelmäßig, dass Fernunterricht der Weg der Zukunft ist. Was genau wird sich ändern? zuerst gepostet auf Quora, eine Plattform zum Wissensaustausch, die die Benutzer ermutigt, voneinander zu lernen und die Welt besser zu verstehen.
In meiner mehr als 15-jährigen Erfahrung mit Online-Lernen habe ich oft den gleichen Trend festgestellt. Für Menschen, die nicht an einem echten Kurs teilnehmen können, ist die Online-Erfahrung laut Online Ed 1.0 „das Nächstbeste“, das sich darauf konzentriert, die traditionelle Erfahrung nachzubilden und dabei etwas zu kurz zu kommen.
Wir haben dies miterlebt, als frühe MOOCs über Webcams in Hörsälen, Voice-over-PowerPoint-Klassenformate usw. gegeben wurden.
Online-Bildung 2.0 beginnt, wenn Institutionen beginnen, sich stark auf die Vorteile der Technologie zu verlassen und aufhören, Ausreden dafür zu finden, wie sie sich vom traditionellen Klassenzimmer unterscheidet.
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Zu diesem Zeitpunkt hat die Beteiligung der Studierenden deutlich zugenommen. Beispielsweise gibt es mehr Möglichkeiten für Schüler, Feedback zu geben und häufig Fragen zu stellen, sowie mehr Möglichkeiten für sie, die Verwendung von Bildschirmtechnologien zu steuern.
Online Ed 3.0 gewinnt an Zugkraft, da Unternehmen Tools, Inhalte und Erfahrungen ausschließlich für die Online-Plattform bereitstellen.
Infolge des frühen Ausbruchs wurden Distrikte und Lehrer schnell in Online Ed 1.0 eingeführt. Sie wurden beauftragt, die persönliche Erfahrung online mit begrenzter Vorbereitungszeit und einer Reihe anderer zu überwindender Schwierigkeiten nachzubilden (Versuchen, Geräte und Internetzugang für Schüler herauszufinden, Umgang mit der Realität der Pandemie in ihren eigenen Häusern und Familien).
Zahlreiche Pädagogen haben sich aus Gewohnheit, Erfahrung und dem starken Wunsch, die Lernumgebung zu verbessern, für Online Ed 2.0 entschieden. Allerdings haben wir die 2.0/3.0-Erfahrungen verpasst, die tatsächlich die Zukunft des Online-Lernens beeinflussen werden.
Was wird also die Zukunft bringen, wenn Pädagogen bewusster und reflektierter in Richtung Online-Bildung werden?
1) Angebotsbreite und Zugang
Die Beseitigung geografischer und physischer Einschränkungen erhöht das Potenzial der Online-Bildung erheblich. Beispielsweise ist die Anzahl der fakultativen Programme und außerschulischen Aktivitäten, die an einer physisch gelegenen Mittelschule angeboten werden können, äußerst begrenzt.
Jeder erfordert ein Klassenzimmer und einen Lehrer, daher müssen mindestens 30 Teilnehmer vorhanden sein, um überhaupt als praktikabel angesehen zu werden. Außerdem brauchen Sie einen Lehrer, der bereit ist, sich mit dem Thema auseinanderzusetzen, Aktivitäten zu finden und zu erstellen und alles andere zu tun.
Aber egal, ob Grafikdesign, Robotik, Kochen oder ein anderes Fach, es ist ganz einfach, die wenigen Schüler jeder Schule mit einem ganz bestimmten Interesse online zusammenzubringen.
Eine kleine Anzahl von Kindern an jeder Schule kann unter den Tausenden von Schülern sein, die diese Lektion oder Aktivität genießen würden. Das Internet ermöglicht eine enorme Erweiterung der Dienste.
Die Variationen werden daher zu hervorragenden Lernwerkzeugen. Ein Schüler, der gerne Science-Fiction liest, kann seine oder ihre Leute in einer Science-Fiction-Buchgruppe finden und dann sehen, wie dieses Engagement für das Lesen und Lernen in andere Fächer zurücksickert.
Ein Student, der sich nicht für ein normales Computerfach interessiert hätte, könnte computergestütztes Design äußerst ansprechend finden.
In Zukunft wird es viele weitere Online-Lernmöglichkeiten geben, und die Personalisierung wird die Fähigkeit haben, Schüler wirklich zu motivieren und zu motivieren, wo immer sie sich befinden.
2) Personalisierte Teilnahme
Die Bildungsforschung zeigt zwei Tatsachen zur Unterrichtsbeteiligung: Je mehr Schülerinnen und Schüler mitmachen, desto besser schneiden sie ab. Die überwiegende Mehrheit der Schüler reguliert sich jedoch selbst und trägt nicht so viel bei, wie sie könnte.
Und in diesem Fall bietet die Online-Schulung zahlreiche Vorteile. In einem traditionellen Klassenzimmer stellen Sie sich selbst heraus, wenn Sie eine Frage stellen, eine Erklärung anbieten oder außerhalb des Unterrichts Hilfe suchen.
Sie sind auf der Bühne, wenn Sie Ihre Hand heben, wenn Sie sich an die Klasse wenden und wenn Sie nach dem Unterricht mit dem Lehrer sprechen.
Es gibt jedoch zahlreiche Online-Teilnahmemöglichkeiten. Es gibt Möglichkeiten für getrennte Räume, private Diskussionen und anonyme Umfragen. Es gibt einfache Möglichkeiten, den Überblick darüber zu behalten, wer aktiv und wer inaktiv war, und die notwendige Ermutigung anzubieten.
Als ich Lehrern beibrachte, online zu unterrichten, war die häufigste Sorge, die ich hörte, dass sie die Interaktion mit den Schülern vermissen würden. Nach ein oder zwei Wochen Online-Bildung würden die Schüler jedoch sagen, dass es wesentlich interaktiver war als alles, was sie zuvor erlebt hatten.
3) Mehrere Modalitäten
Es gibt unzählige Aktivitäten und Demonstrationen, die verwendet werden können, um sehr unterschiedliche und ansprechende Kurse und Erfahrungen mit Technologie zu erstellen.
Die Möglichkeit, Mini-Quiz und Aufgaben in Echtzeit zu verwalten, zu benoten und zu beantworten, gibt Lehrern nahtlose Möglichkeiten, den Unterricht zu differenzieren oder ihn einfach in die Richtung des Bedarfs zu lenken. Es ist einfach, Audio und Video zu senden und einzubetten.
Die Schüler können 3-D-Modelle wissenschaftlicher Ereignisse anzeigen und sich mit ihnen beschäftigen. Dies ist bereits vor der Erforschung der Augmented und Virtual Reality der Fall, die sich beide schnell nähern.
Es gibt endlose Möglichkeiten für Lehrer, Unterricht und Aktivitäten online zu geben, und wir haben gerade erst an der Oberfläche gekratzt. Wenn Schüler direkt mit den Fachinhalten interagieren können, lernen sie am effizientesten.
Und wir haben einen Punkt erreicht, an dem Kinder nicht nur mühelos hochwertige visuelle Hilfe erhalten, sondern auch beginnen, sie zu kontrollieren und mit ihnen zu interagieren.
Wo Aktivitäten Audio, Video und digitale Grafiken verwenden können, um sich lebendiger und authentischer zu fühlen, und wo die Antworten oder Meinungen der Schüler das beeinflussen können, was als nächstes passiert. Es ist extrem spannend.
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