Según la Encuesta Nacional de Logros 2021, las niñas y los niños comienzan la escuela secundaria en igualdad de condiciones en matemáticas, pero desde entonces se ha desarrollado una discrepancia. En esta publicación, analizo "El caso contra la educación en línea".
Para el décimo grado, los niños superan significativamente a las niñas en términos de desempeño académico.
Este es un hallazgo extraño, dado que la investigación sugiere que las niñas son aprendices superiores o comparables en otras materias a lo largo de sus carreras educativas.
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Índice del contenido
Matemáticas
En la clase III, la media nacional de las niñas en matemáticas (301) no difiere considerablemente de la media de los niños (300).
Luego, en la clase V, las niñas obtuvieron 280 mientras que los niños obtuvieron 281.
En la clase ocho, el puntaje promedio nacional para niños y niñas es idéntico, pero el desempeño de las mujeres parece estar disminuyendo en varias áreas.
En la clase X, esta disparidad se vuelve más pronunciada, las mujeres obtienen 216 y los niños 219.
Idioma
Las niñas continúan superando a los niños en todos los grados en esta materia.
En octavo grado, las niñas obtuvieron 312 mientras que los niños solo obtuvieron 302.'
Ciencia:
En octavo grado, las niñas (211) y los niños (210) se desempeñaron igual de bien, sin embargo, las niñas (211) superaron a los niños (210) en noveno grado.
En ciencias sociales de la escuela secundaria, las niñas superaron a los niños por un margen de 3 a 2.
En general, las mujeres se desempeñan igual o mejor que los niños en todas las disciplinas, con la excepción de matemáticas, donde la brecha de género aumentó a medida que los estudiantes avanzaban en el nivel de grado.
Rural Urbano
También hay una discrepancia en los resultados del aprendizaje.
En la clase III, las escuelas rurales comienzan con un puntaje más alto (302) que las escuelas urbanas (299), pero en la clase V van un punto por detrás.
Incluso en física y ciencias sociales, los estudiantes de secundaria rurales tienen un desempeño inferior al de sus contrapartes urbanas.
Impacto Covid
Aunque la brecha rural-urbana no es nueva, la epidemia ha empeorado el problema, particularmente para los niños.
Debido a los cierres, todos se vieron obligados a tomar sus clases en línea.
Los alumnos indios rurales estaban en desventaja significativa porque carecían de acceso a tecnología e Internet confiable.
Una cuarta parte de los estudiantes encuestados no tenía acceso a un dispositivo digital en casa.
Aquellos que participaron en el aprendizaje en línea sintieron que era una carga ya que estaban inundados de tareas.
El ochenta por ciento de los niños informaron que aprendieron más en la escuela cuando contaron con la ayuda de sus compañeros.
La encuesta
El informe, que incluyó a 34 lakh de alumnos de 1,18,274 escuelas, dará forma a los futuros esfuerzos educativos del gobierno estatal y de UT.
El objetivo es determinar los niveles de progreso y competencias de aprendizaje de los niños para evaluar la eficiencia del sistema educativo.
El hallazgo más preocupante, según UNICEF India, es que la pandemia resultó en una alarmante tasa de abandono escolar entre los alumnos, particularmente las niñas.
La administración tiene mucho trabajo por delante.
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