En este ensayo, he dado mi opinión sobre "¿Por qué el futuro de la educación en línea parece brillante?"
Aunque causó enormes problemas en las primeras etapas de la pandemia, escucho regularmente que el aprendizaje remoto es el camino hacia el futuro. ¿Qué cambiará, exactamente? publicado por primera vez en Quora, una plataforma de intercambio de conocimientos que anima a los usuarios a aprender unos de otros y obtener una mejor comprensión del mundo.
En mis más de 15 años de experiencia con el aprendizaje en línea, a menudo he notado la misma tendencia. Para las personas que no pueden asistir a una clase real, la experiencia en línea es "lo mejor", según Online Ed 1.0, que se enfoca en tratar de recrear la experiencia tradicional mientras se queda un poco corta.
Fuimos testigos de esto cuando los primeros MOOC se impartieron a través de cámaras web en salas de conferencias, formatos de clase de voz en PowerPoint, etc.
La educación en línea 2.0 comienza cuando las instituciones comienzan a depender en gran medida de los beneficios de la tecnología y dejan de poner excusas sobre cómo difiere del aula tradicional.
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En este punto, la participación de los estudiantes ha aumentado significativamente. Por ejemplo, hay más oportunidades para que los estudiantes brinden comentarios y hagan preguntas frecuentes, así como más formas de dirigir el uso de las tecnologías en pantalla.
Online Ed 3.0 gana terreno a medida que las empresas proporcionan herramientas, contenido y experiencias únicamente para la plataforma en línea.
Como resultado del brote temprano, los distritos y los maestros se vieron obligados a adoptar Online Ed 1.0 rápidamente. Se les asignó la tarea de recrear la experiencia en persona en línea con un tiempo de preparación limitado y una serie de otras dificultades que superar (tratar de descubrir el dispositivo y el acceso a Internet para los estudiantes, lidiar con las realidades de la pandemia en sus propios hogares y familias).
Numerosos educadores eligieron Online Ed 2.0 por hábito, experiencia y un fuerte deseo de mejorar el entorno de aprendizaje. Sin embargo, nos perdimos las experiencias 2.0/3.0, que en realidad influirán en el futuro del aprendizaje en línea.
Entonces, ¿qué implicará el futuro a medida que los educadores se vuelvan más deliberados y reflexivos hacia la educación en línea?
1) Amplitud de ofertas y acceso
La eliminación de las limitaciones geográficas y físicas aumenta sustancialmente el potencial de la educación en línea. Por ejemplo, la cantidad de programas opcionales y actividades extracurriculares que se pueden ofrecer en una escuela intermedia ubicada físicamente es extremadamente limitada.
Cada uno requiere un salón de clases y un instructor, por lo tanto, para que se considere practicable, debe haber al menos 30 participantes. Además, necesitas un profesor que esté dispuesto a manejar el tema, encontrar y crear actividades y hacer todo lo demás.
Sin embargo, independientemente de si se trata de diseño gráfico, robótica, cocina u otra materia, es bastante sencillo reunir en línea a los pocos estudiantes de cada escuela con un interés muy específico.
Un pequeño número de niños en cualquier escuela puede estar entre los miles de estudiantes que disfrutarían de esta lección o actividad. Internet permite una gran expansión de los servicios.
Las variaciones, por tanto, se convierten en excelentes herramientas de aprendizaje. Un estudiante que aprecia la lectura de ciencia ficción puede encontrar a su gente en un grupo de libros de ciencia ficción y luego ver este compromiso con la lectura y el aprendizaje en otras materias.
Un estudiante que no hubiera estado interesado en un tema regular de computación podría encontrar el diseño asistido por computadora extremadamente atractivo.
En el futuro, habrá muchas más oportunidades de aprendizaje en línea, y la personalización tendrá la capacidad de involucrar y motivar verdaderamente a los estudiantes dondequiera que estén.
2) Participación personalizada
La investigación educativa demuestra dos hechos con respecto a la participación en el aula: cuanto más participan los alumnos, mejor lo hacen. Sin embargo, la gran mayoría de los estudiantes se autorregulan y no aportan todo lo que podrían.
Y existen numerosas ventajas para la educación en línea en este caso. En un salón de clases tradicional, te expones cuando haces una pregunta, ofreces una explicación o buscas ayuda fuera de la clase.
Estás en el escenario cuando levantas la mano, cuando te diriges a la clase y cuando te ven hablando con el profesor después de la clase.
Sin embargo, existen numerosas opciones de participación en línea. Hay posibilidades de salas separadas, debates privados y encuestas anónimas. Hay formas sencillas de realizar un seguimiento de quién ha estado activo y quién ha estado inactivo y ofrecer el estímulo necesario.
Cuando estaba enseñando a los maestros a enseñar en línea, la preocupación más común que escuché fue que extrañarían la interacción con los estudiantes. Sin embargo, después de una o dos semanas de educación en línea, los estudiantes decían que era significativamente más interactivo que cualquier cosa que hubieran encontrado anteriormente.
3) Múltiples Modalidades
Hay innumerables actividades y demostraciones que se pueden utilizar para crear cursos y experiencias muy diversas y atractivas utilizando la tecnología.
La capacidad de administrar, calificar y responder en tiempo real a minicuestionarios y tareas brinda a los maestros oportunidades perfectas para diferenciar la instrucción o simplemente dirigirla en la dirección de la necesidad. Es simple enviar e incrustar audio y video.
Los estudiantes pueden ver y participar con modelos tridimensionales de sucesos científicos. Incluso antes de explorar la realidad virtual y aumentada, las cuales se están acercando rápidamente, este es el caso.
Hay infinitas posibilidades para que los profesores den lecciones y actividades en línea, y solo hemos arañado la superficie. Cuando los estudiantes pueden interactuar directamente con el contenido de la materia, aprenden de manera más eficiente.
Y hemos llegado a un punto en el que los niños no solo pueden obtener ayuda visual de alta calidad con facilidad, sino que también pueden comenzar a controlarlos e interactuar con ellos.
Donde las actividades pueden hacer uso de audio, video y gráficos digitales para sentirse más vivos y auténticos, y donde las respuestas u opiniones de los estudiantes pueden afectar lo que ocurre a continuación. Es extremadamente emocionante.
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