Selon le National Achievement Survey 2021, les filles et les garçons commencent le lycée sur un pied d'égalité en mathématiques, mais un écart s'est développé depuis. Dans cet article, je discute de "Le cas contre l'éducation en ligne".
En dixième année, les garçons surpassent nettement les filles en termes de résultats scolaires.
C'est une découverte étrange, étant donné que la recherche suggère que les filles sont des apprenantes supérieures ou comparables dans d'autres matières tout au long de leur carrière scolaire.
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Table des matières
L'univers social
En classe III, la moyenne nationale des filles en mathématiques (301) ne diffère pas beaucoup de la moyenne des garçons (300).
Ensuite, en classe V, les filles ont marqué 280 tandis que les gars ont marqué 281.
En huitième, le score moyen national des garçons et des filles est identique, mais les performances des filles semblent décliner dans plusieurs domaines.
Dans la classe X, cette disparité devient plus prononcée, les femmes obtenant 216 et les garçons 219.
Langue
Les filles continuent de surpasser les garçons à tous les niveaux scolaires dans cette matière.
En huitième année, les filles ont obtenu 312 points tandis que les garçons n'en ont obtenu que 302.'
Sciences
En huitième année, les filles (211) et les garçons (210) ont obtenu des résultats aussi bons, mais les filles (211) ont surpassé les garçons (210) en neuvième année.
En sciences sociales au secondaire, les filles devançaient les garçons par une marge de 3 contre 2.
En général, les filles réussissent aussi bien ou mieux que les garçons dans toutes les disciplines, à l'exception des mathématiques, où l'écart entre les sexes s'accroît à mesure que les élèves avancent dans le niveau scolaire.
Rural Urbain
Il y a aussi un écart dans les résultats d'apprentissage.
En classe III, les écoles rurales commencent avec un score plus élevé (302) que les écoles urbaines (299), mais en classe V, elles accusent un retard d'un point.
Même en physique et en sciences sociales, les élèves des écoles secondaires rurales obtiennent de moins bons résultats que leurs homologues urbains.
Impact de Covid
Bien que le fossé rural-urbain ne soit pas nouveau, l'épidémie a aggravé le problème, en particulier pour les enfants.
En raison des confinements, tout le monde a été obligé de suivre ses cours en ligne.
Les élèves indiens ruraux étaient considérablement désavantagés car ils n'avaient pas accès à la technologie et à un Internet fiable.
Un quart des étudiants interrogés n'avaient pas accès à un appareil numérique à la maison.
Ceux qui ont participé à l'apprentissage en ligne ont estimé que c'était un fardeau car ils étaient submergés de devoirs.
Quatre-vingt pour cent des enfants ont déclaré qu'ils apprenaient davantage à l'école lorsqu'ils avaient l'aide de leurs pairs.
Le sondage
Le rapport, qui comprenait 34 élèves lakh de 1,18,274 XNUMX XNUMX écoles, façonnera les futurs efforts d'éducation de l'État et du gouvernement de l'UT.
L'objectif est de déterminer les niveaux de progression et les compétences d'apprentissage des enfants afin d'évaluer l'efficacité du système éducatif.
Le constat le plus troublant, selon UNICEF Selon une étude indienne, la pandémie a entraîné un taux d'abandon scolaire alarmant parmi les élèves, en particulier les filles.
L'administration a beaucoup de travail devant elle.
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