Sulla base di una ricerca sugli effetti del tempo trascorso davanti allo schermo in base al contenuto e al contesto di utilizzo dello schermo, questi sono i quattro miti sul tempo trascorso davanti allo schermo che possono aiutarci a comprendere il vero impatto del tempo trascorso davanti allo schermo tra i bambini. In questo saggio, ho discusso di "4 miti sullo schermo sfatati che influenzano l'apprendimento online"
La tecnologia educativa si sta evolvendo e avrà un impatto significativo nel prossimo futuro. A seguito della pandemia, le scuole e i genitori sono passati all’istruzione online, aumentando il tempo trascorso davanti allo schermo.
Anche con il ritorno delle aule tradizionali, la tecnologia rimane una componente chiave del processo di apprendimento, compreso l’aumento del tempo trascorso davanti a uno schermo!
Molti genitori, tuttavia, sono preoccupati poiché i loro figli sono sempre più esposti a lunghi periodi di tempo davanti allo schermo a casa e a scuola. Sebbene queste preoccupazioni siano comprensibili, non sono del tutto corrette.
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Sommario
1. Non c'è differenza nel tempo trascorso davanti allo schermo
Esistono diversi tipi di tempo sullo schermo, come il tempo sullo schermo passivo (come guardare Netflix), giochi, social network e tempo trascorso davanti allo schermo per istruzioni, tutti raggruppati insieme come "tempo davanti allo schermo".
Cosa c'entra questo? Nonostante siano molto diversi in termini di qualità e modalità di coinvolgimento degli studenti, poche pubblicazioni, post sui social media o forward su WhatsApp li considerano entità distinte.
2. Tutti i tipi di tempo trascorso davanti allo schermo (educativo, passivo, di gioco e sociale) hanno lo stesso impatto negativo e devono essere drasticamente ridotti
Il tempo trascorso davanti allo schermo a scopo educativo è il tipo di tempo trascorso davanti allo schermo con il minor numero di studi sulle sue conseguenze negative. Il tempo trascorso davanti allo schermo viene utilizzato per motivi educativi, come programmi di apprendimento personalizzati basati su algoritmi, giochi didattici e corsi online con istruttori come i MOOC.
Sebbene i precedenti studi sul tempo trascorso davanti allo schermo sembrino suggerire che potrebbero esserci molti effetti negativi associati al tempo trascorso davanti allo schermo, come esiti negativi sul benessere fisiologico, psicologico ed educativo (rendimento scolastico, aumento di peso, sonno, salute mentale), è importante da notare che quasi tutti questi studi si concentrano su categorie di tempo trascorso davanti allo schermo come giochi, visione passiva e social media. Esistono prove limitate in termini di tempo dedicato allo schermo.
Cosa c'entra questo? È importante perché affermare che TUTTO il tempo trascorso davanti allo schermo è negativo ignorando tutti i vantaggi estremamente positivi della tecnologia educativa favorisce errori comuni che portano genitori e governi a implementare severi divieti sul tempo trascorso davanti allo schermo nelle scuole.
3. Il tempo trascorso davanti allo schermo è collegato agli effetti fisiologici dell'ipertensione
È fondamentale comprendere che "associazione" non implica essere responsabili del tempo trascorso davanti allo schermo, sia esso passivo, di gioco o sociale. Uno dei motivi principali di questa associazione è che il tempo trascorso davanti allo schermo può sostituire attività importanti tra cui l’attività fisica, il gioco sociale e il sonno, che possono tutte avere implicazioni negative.
Cosa c'entra questo? Gli effetti negativi possono essere ridotti poiché garantisce che le buone attività continuino anche quando vengono utilizzati gli schermi.
4. Non c'è spazio per dubbi nelle prove della ricerca sullo Screen Time
Molti tipi di tempo trascorso davanti allo schermo sono raggruppati in un’unica categoria, le dimensioni degli effetti della ricerca sono piccole e gli studi sul tempo trascorso davanti allo schermo a scopo educativo sono scarsi.
Inoltre, vengono utilizzati sondaggi auto-riportati per valutare molte delle conseguenze del tempo trascorso davanti allo schermo. Questi sono vincoli essenziali che dobbiamo ricordare.
Cosa c'entra questo? Poiché sono condensati in titoli drammatici o brevi informazioni da parte dei media popolari e dei social media, tutte le informazioni critiche sui limiti vanno perdute.
Di conseguenza, sono comuni idee sbagliate e, in alcune circostanze, una diffusa disinformazione.
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