In questo articolo ho condiviso "I pericoli dell'istruzione online: le conseguenze dell'apprendimento attraverso la digitalizzazione".
Come risultato del COVID-19 L’epidemia, il crescente isolamento sociale e la chiusura delle scuole, la tecnologia è diventata la soluzione definitiva per tutti. Dall'acquisto all'istruzione, tutto è diventato virtuale.
Sebbene gli accademici abbiano riconosciuto l’importanza della continuità educativa, hanno trascurato gli aspetti negativi dell’istruzione virtuale nell’ambiente odierno.
L’epidemia ha avuto un effetto enorme sul volto dell’istruzione. In tutto il mondo, più di 1.2 milioni di studenti sono passati all’istruzione online. Come risultato della crescita dell’e-learning nelle istituzioni educative pubbliche e private, sono nate piattaforme di apprendimento digitale.
Tali misure, tuttavia, non compenserebbero gli svantaggi associati al crescente numero di piattaforme di e-learning.
I pericoli dell'istruzione online: le conseguenze dell'apprendimento attraverso la digitalizzazione
Quali sono le conseguenze negative del passaggio al digitale?
Nell'istruzione online, le interazioni dei bambini con gli educatori sono limitate. Sebbene sia ovvio che la tecnologia stimoli gli alunni, lo svantaggio è che offre ai ragazzi un’abbondanza di opzioni, il che può facilmente portare alla distrazione.
Al giorno d'oggi gli studenti sono tecnologicamente consapevoli e possono facilmente trovare giochi e altre informazioni che tengano vivo il loro interesse su Internet.
Un tempo eccessivo davanti allo schermo può provocare iperattività o instabilità emotiva. Il tempo di sonno degli studenti è ridotto a causa della maggiore esposizione allo schermo.
Nonostante non sia stato intrapreso alcuno studio esaustivo per identificare la quantità ottimale di tempo trascorso davanti allo schermo per i bambini, la disponibilità dell’istruzione tramite piattaforme digitali ha aumentato il tempo trascorso davanti allo schermo da parte degli studenti.
Senza scelta, genitori e insegnanti devono prestare attenzione ai primi indicatori di sovrastimolazione, come stress ingestibile e difficoltà a gestire gli sbalzi d’umore.
Gli studenti sviluppano capacità di pensiero analitico attraverso lo studio individuale e la risoluzione collaborativa dei problemi migliora l'armonia e la fraternità dei bambini.
Imparano a lavorare in gruppo e ad assumersi la responsabilità congiunta. Un'esperienza in classe è necessaria affinché la crescita di un bambino abbia successo.
D’altro canto, le piattaforme educative online corrono il rischio che i bambini siano troppo assorbiti dall’istruzione virtuale e perdano interesse per l’apprendimento in classe.
Sebbene la tecnologia sia stata una compagna costante per gli studenti negli ultimi anni, non può sostituire l’esperienza di apprendimento interpersonale offerta da una vera classe.
Anche se i bambini sono consapevoli dei progressi tecnologici, non tutti gli educatori lo sono. Gli insegnanti erano adeguatamente preparati a gestire le piattaforme educative durante la prima ondata pandemica, in un momento in cui l’istruzione online era ancora agli inizi.
Gli insegnanti, d’altro canto, dovevano provare nuove strategie di insegnamento per abituarsi ad esse.
La maggior parte dei software didattici è progettata per uso personale. Di conseguenza, i bambini sono più assorbiti da un programma per computer che dall’interazione tra pari o dalla connessione interpersonale con insegnanti e compagni di classe.
Il sottosviluppo delle capacità comunicative nei bambini è un sottoprodotto di questo metodo di apprendimento. La generazione più giovane già non dispone di capacità di comunicazione interpersonale.
Gli insegnanti dovrebbero compiere uno sforzo concertato per includere applicazioni educative nell’aula virtuale al fine di offrire agli studenti esperienze di apprendimento avvincenti. I dipendenti che mantengono legami sociali amichevoli sono molto ricercati nella maggior parte dei luoghi di lavoro.
Di conseguenza, la preoccupazione per la mancanza di comunicazione in classe è giustificata.
Sebbene conoscenza e tecnologia siano complementari, non sono sinonimi. Gli alunni che hanno un facile accesso ai gadget elettronici li conoscono meglio degli studenti che non ne hanno.
I bambini che crescono in famiglie finanziariamente stabili hanno un vantaggio rispetto a quelli che crescono in famiglie finanziariamente insicure. Inoltre, la discrepanza è influenzata dalla barriera educativa tra bambini di origini diverse.
Di conseguenza, dobbiamo determinare se il progresso in un'applicazione di apprendimento corrisponde ad una maggiore comprensione della materia.
Senza le capacità necessarie, non sarai in grado di convertire le tue informazioni in conoscenza. Per facilitare la comprensione, sono essenziali un’indagine approfondita e un’interpretazione accurata dei materiali di studio.
Poiché Internet fornisce una varietà di studi su una singola questione, inibisce la capacità di una persona di pensare in modo creativo perché non la incoraggia a uscire dagli schemi e tentare approcci diversi.
Bambini con deficit di attenzione
La tecnologia è una benedizione quando è disponibile. Tuttavia, altre case non hanno accesso a telefoni, tablet o laptop. Allora diventa una barriera, ampliando ulteriormente il divario digitale. Senza una connessione Internet stabile, potrebbe essere difficile fare affidamento su un computer.
Nell'ambiente odierno i bambini devono essere in grado di conversare in più di una lingua. Nonostante l’abbondanza di applicazioni per l’apprendimento delle lingue accessibili, l’argomento manca di praticità.
Non è possibile acquisire una nuova lingua senza una pratica frequente tra pari e gruppi sociali. L'alunno perde le caratteristiche grammaticali e le formulazioni tese durante l'apprendimento di una lingua.
Le applicazioni mobili forniscono feedback limitati, se non assenti. Quasi tutte le applicazioni mobili forniscono automaticamente un feedback in base al punteggio del professionista. Di conseguenza, l’apprendimento delle lingue online può essere più impegnativo dell’insegnamento di persona.
La capacità di attenzione delle persone si è notevolmente ridotta dall'introduzione della digitalizzazione. Le persone hanno perso l'abitudine di leggere enormi libri di testo alla ricerca di minuzie, ora che ogni materiale è a portata di mano.
Una scarsa capacità di attenzione è come una termite che divora la concentrazione delle generazioni più giovani.
L’apprendimento online richiede autodisciplina e motivazione. Motivare e disciplinare i giovani studenti sono abitudini impegnative da instillare. Di conseguenza, richiedono la supervisione regolare di un adulto.
I genitori che lavorano non riescono a dedicare tempo sufficiente ai propri figli, abbandonandoli così. Per mantenere un’attività di apprendimento online sana e continua, è necessario imparare a conciliare lavoro e tempo libero.
Dato che la formazione online pone maggiormente l’accento sulla teoria piuttosto che sulla pratica, manca la pratica e la conoscenza necessarie. Gli studenti sono obbligati ad ascoltare podcast e guardare film e documentari su piattaforme di e-learning ma non ricevono le attrezzature o le strutture necessarie per condurre esperimenti.
Dato che l'apprendimento online limita le possibilità degli studenti di apprendere dai professionisti, entrano nel settore solo con una conoscenza dell'argomento da manuale e non sono in grado di prendere decisioni dinamiche.
In questi tempi imprevedibili, l’istruzione online è l’unico modo per gli studenti di mantenersi aggiornati sui propri studi. Le scuole sono state chiuse per periodi di tempo più lunghi e la riapertura non è chiara ed è scomoda per i genitori preoccupati per l’esposizione virale dei loro figli.
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