2021년 전국 성취도 조사(National Achievement Survey XNUMX)에 따르면, 여학생과 남학생은 수학에서 동등한 입장에서 고등학교를 시작하지만 이후 불일치가 발생했습니다. 이 게시물에서는 "온라인 교육 반대 사례"에 대해 논의합니다.
XNUMX학년이 되면 남학생이 학업 성취도 측면에서 여학생보다 훨씬 더 뛰어납니다.
연구에 따르면 여학생들이 교육 경력 전반에 걸쳐 다른 과목에서 더 우수하거나 비슷한 학습자임을 시사한다는 점을 고려하면 이는 이상한 결과입니다.
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차례
수학
클래스 III에서 여학생의 수학 평균(301)은 남학생의 평균(300)과 크게 다르지 않습니다.
그 다음 V반에서는 여학생이 280점, 남학생이 281점을 받았습니다.
XNUMX학년에서는 남학생과 여학생의 전국 평균 점수가 동일하지만 여학생의 성적은 여러 영역에서 감소하는 것으로 보입니다.
X 클래스에서는 여성이 216점, 남성이 219점을 받아 이러한 격차가 더욱 두드러집니다.
지원하는 언어
이 과목에서는 여학생들이 모든 학년 수준에서 남학생들을 계속 능가합니다.
312학년에서는 여학생이 302점을 받은 반면 남학생은 XNUMX점을 받았습니다.'
과학
211학년에서는 여학생(210)과 남학생(211)이 똑같이 좋은 성적을 냈지만, 210학년에서는 여학생(XNUMX)이 남학생(XNUMX)을 능가했습니다.
고등학교 사회과학에서는 여학생이 남학생보다 3대 2로 앞섰습니다.
일반적으로 여성은 모든 분야에서 남학생과 같거나 더 나은 성적을 내지만, 수학을 제외하고는 학생의 학년이 올라갈수록 성별 격차가 커집니다.
시골 도시
학습 성과에도 차이가 있습니다.
302등급에서는 농촌학교가 299점으로 도시학교(XNUMX점)보다 높은 점수를 받지만 XNUMX등급에서는 XNUMX점 뒤쳐진다.
물리학과 사회과학 분야에서도 시골 고등학생들은 도시 고등학생보다 성적이 낮습니다.
코로나 영향
농촌과 도시의 격차가 새로운 것은 아니지만 전염병은 특히 어린이의 경우 문제를 더욱 악화시켰습니다.
봉쇄 조치로 인해 모두가 온라인으로 수업을 들어야 했습니다.
인도의 시골 학생들은 기술과 안정적인 인터넷에 대한 접근이 부족하여 심각한 불이익을 받았습니다.
설문조사에 참여한 학생 중 XNUMX분의 XNUMX은 집에서 디지털 기기에 접근할 수 없었습니다.
온라인 학습에 참여한 이들은 숙제가 너무 많아서 부담감을 느꼈다.
XNUMX%의 어린이는 학교에서 또래의 도움을 받을 때 더 많은 것을 배웠다고 답했습니다.
설문 조사
34개 학교의 1,18,274만 명의 학생이 포함된 이 보고서는 미래의 주 및 UT 정부 교육 노력을 구체화할 것입니다.
목표는 교육 시스템의 효율성을 평가하기 위해 어린이의 발전 수준과 학습 능력을 결정하는 것입니다.
가장 충격적인 발견은 다음과 같습니다. 유니세프 인도 연구에 따르면 전염병으로 인해 학생, 특히 여학생 사이에서 심각한 중퇴율이 발생했습니다.
행정부에는 앞으로 해야 할 일이 많다.
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