최근 몇 년 동안 온라인 학습과 관련된 용어 수가 폭발적으로 증가했습니다. 몇 가지를 언급하자면 eLearning, 원격 교육, 혼합 학습, 융합 교실 및 하이브리드 학습이 있습니다. 이번 글에서는 “하이브리드 학습이란 무엇인가?”를 공유했습니다.
이 용어는 종종 오해됩니다. 그러나 아무리 사소한 변경이라도 모두 다른 의미를 갖습니다.
그렇다면 하이브리드 교육이란 정확히 무엇인가? 다른 유형의 온라인 학습과 구별되는 점은 무엇이며 장점과 단점은 무엇입니까? 이러한 질문에 대한 해결책을 찾고 있다면 올바른 위치에 오셨습니다.
이 기사에서 우리는 다음을 살펴볼 것입니다:
- 간단히 말해서 하이브리드 학습
- 하이브리드 학습의 가치
- 하이브리드 학습의 정의
- 하이브리드 학습이 사용되는 방식
그럼 시작해 보겠습니다.
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차례
간단히 말해서 하이브리드 학습이란 무엇입니까?
강사가 실시간으로 대면 학습자와 원격 학습자를 모두 가르치는 것을 하이브리드 학습이라고 합니다. 학습자는 직접 참여하거나 온라인으로 참여할 수 있습니다.
혼합 학습과 혼동되는 경우가 많습니다. 그 이유와 차이점은 나중에 논의하겠습니다.
그러나 2021년에 학교와 대학이 다시 문을 열면서 하이브리드 학습이 많은 관심을 받았다는 점은 주목할 가치가 있습니다. 직접 참석할 수 없거나 참석할 의사가 없는 학생들도 집에서 편안하게 동료들과 함께 학습할 수 있습니다.
이것은 다음 부문에 대한 환상적인 연속입니다.
하이브리드 학습의 가치는 무엇입니까?
앞서 언급했듯이 전 세계 교육 기관은 미래의 충격에 직면하여 학생을 보호하고 접근성과 탄력성을 제공하기 위해 2020년 XNUMX월에 하이브리드 학습 모델을 구현할 예정입니다.
그러나 이것이 혼합 교육의 유일한 장점은 아닙니다. 하이브리드 학습이 올바르게 완료되면:
- 학생들이 다양한 방법으로 학습에 참여할 수 있도록 합니다.
- 급우 및 교사와의 실시간 연결을 허용함으로써 온라인 학습만의 사회적 고립을 극복합니다.
- 학생들이 주의를 기울이고, 더 적극적으로 참여하고, 더 만족하도록 도울 수 있습니다. 그리고
- 자원을 보다 효과적으로 활용합니다.
이러한 가능성과 최근 사건을 고려하면 전 세계 민간 부문과 정부가 성공을 보장하는 데 필요한 기술, 교육 및 도구를 서두르고 있는 것은 놀라운 일이 아닙니다.
그러나 성공은 하이브리드 학습에 수반되는 것이 무엇인지에 대한 명확한 이해에 달려 있습니다. 이것이 우리의 다음 토론 주제가 될 것입니다.
하이브리드 학습의 정의는 무엇입니까?
먼저 하이브리드 학습에 대한 학문적 정의를 살펴보겠습니다.
학자들은 우리가 사용하기 전에 동기식 및 비동기식이라는 용어를 자주 사용합니다. 따라서 모든 사람이 같은 내용을 이해할 수 있도록 먼저 이를 정의하겠습니다.
- 동기식 – 모든 학생이 동시에 활동에 참여합니다.
- 비동기식 활동은 여러 학생이 다양한 시간에 완료할 수 있는 활동입니다.
윈터 뷜로 (2021)은 하이브리드 학습을 다양한 위치(일부 현장, 일부 온라인)의 학생들이 공유 학습 환경에 참여하는 "동기식 교육"으로 정의합니다.
그리고 Butz와 Stupnisky(2016)는 온라인과 캠퍼스 내 학생 모두에게 동기식 코스를 제공합니다.
다르게 말하면 하이브리드 학습은 다음과 같습니다.
- 학습과 교육은 실시간으로 이루어집니다.
- 일부 학생은 직접 참석하고 다른 학생은 인터넷을 통해 참여합니다.
간단 하죠?
그런데 구글에 "하이브리드 학습이란 무엇입니까?"라고 검색하면 당신은 혼합 된 결과를 얻을 것입니다. 많은 연구 결과에서는 통합 학습을 언급합니다. 어떤 사람들은 혼합 학습과 하이브리드 학습이 서로 바꿔서 사용할 수 있는 용어라고 주장합니다.
그렇지 않습니다. 그 이유는 나중에 알아보겠습니다.
올빼미랩스협업 기술 제공업체인 은 더 나은 온라인 정의 중 하나를 가지고 있습니다. 그들은 이를 교사가 화상 회의 하드웨어와 소프트웨어를 사용하여 원격 학생과 대면 학생을 동시에 가르치는 교육 모델로 정의합니다.
하이브리드 학습은 교육에 어떻게 사용됩니까?
하이브리드 교육으로 가는 길
하이브리드 학습 발전의 몇 가지 주요 이정표부터 시작해 보겠습니다.
- 1960년대에는 작업자들이 매뉴얼이나 대면 교육을 통해서가 아니라 메인프레임에 연결된 단말기에 대한 교육을 받을 수도 있었습니다.
- 기업들은 비디오 기반 기술 덕분에 1970년대부터 교육 및 교육을 위해 비디오 네트워크를 사용하기 시작했습니다.
- 교육기관에서는 1980년대와 1990년대에 걸쳐 교육과 훈련을 제공하기 위해 멀티미디어 CD를 사용했습니다. 이는 영화보다 더 많은 정보를 전달하고 더 매력적인 활동을 제공할 수 있습니다.
학습 관리 시스템 그런 다음 대학에서 개발되었습니다. 이는 교육 지원은 물론 테스트 및 추적 옵션을 제공하는 온라인 플랫폼입니다. - 2000년대 웹 기반 학습 - 누구나 어디서나 마우스 클릭만으로 점점 더 다양한 방법으로 학습할 수 있게 되었습니다. 대학에서는 완전한 온라인 강좌를 제공할 수 있게 되었습니다. 혼합 학습은 기관과 학교 모두에서 인기를 얻었습니다.
- 2021 – 많은 학교와 기관에서 하이브리드 학습 프로그램을 구현하거나 확장해야 합니다.
교육에서의 하이브리드 학습
디지털 도구는 오랫동안 학교와 기관의 교육에 포함되어 왔습니다. 그러나 2021년까지 대부분의 학교와 대학은 완전한 대면 모델을 사용했습니다. 대면 세션은 온라인 자료를 통해 지원되고 확장되는 경향이 있었습니다.
대부분의 학교와 기관은 코로나19 기간 동안 완전히 원격 모델로 전환했습니다.
하지만 다시 문을 열면서 하이브리드 학습이 빛을 발하기 시작했습니다. 다음을 포함하도록 교육을 개정해야 한다는 것이 분명해졌습니다.
- 학급 규모를 작게 유지하여 사회적 거리를 유지하세요.
- 질병이나 고립으로 인해 참석할 수 없는 어린이에게 교육을 제공합니다.
- 위험에 처한 학생은 보호받아야 합니다.
- 물리적 구조로 돌아가기를 거부하는 사람들은 가르쳐야 합니다.
- 긍정적인 동료간 및 학생-교사 상호작용을 복원하고 장려합니다.
하이브리드 전달에 가장 적합한 교육 구성 요소를 선택하는 것이 이 접근 방식의 일부였습니다.
연구에 따르면 하이브리드 전달은 강의나 간단한 정보 전달(학생이 나중에 녹화하고 시청하는 것이 더 좋음)에는 적합하지 않습니다. 대신 다음을 포함하는 세션에 가장 적합합니다.
- 문제 해결, 퀴즈, 짝 활동 등이 능동적 학습의 예입니다.
- 질문과 토론
- 협업 작업(소회의실 사용)
- 개별 과제를 정의하고 수업 기대치에 동의합니다.
- 협업 학습 환경 조성 및 팀 구성
- 피드백 주고받기
- 프리젠테이션(예: 연구 결과 프리젠테이션)
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