An dësem Essay hunn ech meng Meenung iwwer "Firwat d'Zukunft vun der Online Ausbildung schéngt hell?"
Och wann et enorm Probleemer an de fréie Stadien vun der Pandemie verursaacht huet, héieren ech regelméisseg datt Fernléieren de Wee vun der Zukunft ass. Wat wäert änneren, genee? éischt publizéiert op an deer hie, eng Wëssensaustauschplattform déi d'Benotzer encouragéiert vuneneen ze léieren an e bessert Verständnis vun der Welt ze kréien.
A menger méi wéi 15 Joer Erfahrung mam Online Léieren hunn ech dacks deeselwechten Trend gemierkt. Fir Leit, déi net an enger richteger Klass deelhuelen kënnen, ass d'Online-Erfarung "déi nächst Bescht Saach", laut Online Ed 1.0, dee sech fokusséiert fir d'traditionell Erfarung nei ze kreéieren wärend se e bësse kuerz falen.
Mir hunn dëst Zeien wéi fréi MOOCs duerch Webcams a Virliesungssäll, Voice-over-PowerPoint Klasseformater, etc.
Online Educatioun 2.0 fänkt un wann d'Institutioune staark vun de Virdeeler vun der Technologie ofhänken an ophalen Excuse ze maachen fir wéi et vum traditionelle Klassesall variéiert.
Wéi eng LMS Plattform sollt Dir benotzen? Fannt eraus an dësem Artikel
Zu dësem Zäitpunkt ass d'Participatioun vun de Studenten däitlech eropgaang. Zum Beispill ginn et méi Chancen fir Studenten Feedback ze ginn an dacks Froen ze stellen, souwéi méi Weeër fir se d'Benotzung vun on-screen Technologien ze dirigéieren.
Online Ed 3.0 gewënnt Traktioun well Geschäfter Tools, Inhalt an Erfarungen eleng fir d'Online Plattform ubidden.
Als Resultat vum fréien Ausbroch goufen Distrikter an Enseignanten séier an Online Ed 1.0 gedriwwen. Si kruten d'Aufgab d'perséinlech Erfarung online ze kreéieren mat limitéierter Virbereedungszäit an enger Zuel vun anere Schwieregkeeten ze iwwerwannen (probéieren Apparat an Internetzougang fir Studenten erauszefannen, mat de Realitéite vun der Pandemie an hiren eegenen Haiser a Familljen ze këmmeren).
Vill Educateuren hunn Online Ed 2.0 aus Gewunnecht, Erfahrung an engem staarke Wonsch gewielt d'Léierëmfeld ze verbesseren. Wéi och ëmmer, mir hunn d'2.0 / 3.0 Erfarungen verpasst, déi tatsächlech d'Zukunft vum Online Léieren beaflossen.
Also, wat wäert d'Zukunft enthalen wéi d'Educateuren méi bewosst a reflektiv vis-à-vis vun Online Ausbildung ginn?
1) Breet vun Offeren an Zougang
D'Eliminatioun vun geographeschen a kierperlechen Aschränkungen erhéicht d'Potenzial vun der Online Ausbildung wesentlech. Zum Beispill ass d'Zuel vun fakultativen Programmer an After-School-Aktivitéiten, déi an enger kierperlecher Mëttelschoul ugebuede kënne ginn, extrem limitéiert.
Jiddereen erfuerdert e Klassesall an en Instruktor, dofir muss et op d'mannst 30 Participanten sinn, fir iwwerhaapt als praktesch ugesinn ze ginn. Zousätzlech brauch Dir en Enseignant dee gewëllt ass d'Thema ze handhaben, Aktivitéiten ze fannen an ze kreéieren an alles anescht ze maachen.
Wéi och ëmmer, egal ob et Grafikdesign, Robotik, Kachen oder en anert Thema ass, et ass ganz einfach déi puer Schüler an all Schoul mat engem ganz spezifeschen Interessi online zesummen ze bréngen.
Eng kleng Unzuel vu Kanner an all Schoul kann zu den Dausende vu Studenten sinn, déi dës Lektioun oder Aktivitéit genéissen. Den Internet erlaabt eng grouss Expansioun vu Servicer.
D'Variatiounen ginn dofir exzellent Léierinstrumenter. E Student dee schätzt d'Science Fiction ze liesen kann hir oder hir Leit an enger Sci-Fi Buchgrupp fannen an dann gesinn datt dëst Engagement mam Liesen a Léieren zréck an aner Fächer zréckkënnt.
E Student, deen un engem reguläre Computerfach net interesséiert gewiescht wier, kéint den Computer-aided Design extrem engagéierend fannen.
An Zukunft ginn et vill méi Online Léierméiglechkeeten, an d'Personaliséierung wäert d'Fäegkeet hunn d'Studente wierklech ze engagéieren an ze motivéieren wou se sinn.
2) Personaliséiert Participatioun
Educatiounsfuerschung weist zwee Fakten iwwer d'Participatioun vum Klassesall: Wat méi Schüler matmaachen, wat se besser maachen. Wéi och ëmmer, déi grouss Majoritéit vun de Studenten selbstreguléiere sech a droen net sou vill bäi wéi se kéinten.
An et gi vill Virdeeler fir Online-Schoul an dësem Fall. An engem traditionelle Klassesall setzt Dir Iech dobausse wann Dir eng Fro stellt, eng Erklärung bitt oder Hëllef ausserhalb vun der Klass sicht.
Dir sidd op der Bühn wann Dir Är Hand ophëlt, wann Dir d'Klass adresséiert, a wann Dir gesi gëtt mat dem Enseignant no der Klass ze schwätzen.
Wéi och ëmmer, et gi vill Online Participatiounsoptiounen. Et gi Méiglechkeeten fir separat Zëmmeren, privat Diskussioun, an anonyme Ëmfroen. Et ginn einfach Weeër fir ze verfollegen wien aktiv war a wien inaktiv war an déi néideg Encouragement ze bidden.
Wéi ech Léierpersonal geléiert hunn online ze léieren, war déi allgemeng Suerg, déi ech héieren hunn, datt se d'Interaktioun mat Studenten verpassen. Wéi och ëmmer, no enger Woch oder zwou vun Online-Ausbildung, wäerten d'Schüler soen datt et wesentlech méi interaktiv war wéi alles wat se virdru begéint hunn.
3) Multiple Modalitéite
Et ginn eng Onmass Aktivitéiten an Demonstratiounen déi benotzt kënne fir ganz divers an engagéierend Coursen an Erfarungen mat Technologie ze kreéieren.
D'Kapazitéit fir an Echtzäit op Mini-Quizzen an Uerderen ze administréieren, ze klasséieren an z'äntwerten gëtt den Enseignanten nahtlos Méiglechkeete fir d'Instruktioun ze differenzéieren oder se einfach an d'Richtung vun der Bedierfness ze riichten. Et ass einfach Audio a Video ze schécken an z'integréieren.
Studente kënne mat 3-D Modeller vu wëssenschaftleche Virgäng kucken an engagéieren. Och ier Dir augmentéiert a virtuell Realitéit exploréiert, déi allebéid séier kommen, ass dëst de Fall.
Et gi endlos Méiglechkeeten fir Enseignanten Lektiounen an Aktivitéiten online ze ginn, a mir hu just d'Uewerfläch gekraazt. Wann d'Schüler direkt mam Thema Inhalt interagéiere kënnen, léiere se am effizientesten.
A mir hunn e Punkt erreecht wou d'Kanner net nëmme qualitativ héichwäerteg visuell Hëllef mat Liichtegkeet kënne kréien, awer och ufänken mat hinnen ze kontrolléieren an ze interagéieren.
Wou Aktivitéite kënnen Audio, Video an digital Grafike benotze fir méi lieweg an authentesch ze fillen, a wou d'Äntwerten oder d'Meenunge vun de Studenten beaflosse kënnen wat duerno geschitt. Et ass extrem spannend.
Wat wann Dir déi Top LMS Plattform mat enger 50% Remise kéint kréien? Klickt hei fir Remise Couponen ze kréien a Sue spueren
Quick Links:
