F'din l-era diġitali, in-negozju tal-edukazzjoni għaddej minn trasformazzjoni sinifikanti. Ħafna skejjel u universitajiet qed jitbiegħdu mill-metodi ta 'tagħlim unidimensjonali li jiddependu biss fuq il-ġibs u abbord. F'dan l-artikolu, qsamt L-aqwa 10 benefiċċji tal-E-Learning.
Varjetà ta’ teknoloġiji online issa qed jintużaw minflok, bħall-integrazzjoni tat-tagħlim elettroniku fl-edukazzjoni ogħla, biex titħaffef, tissimplifika u tikkuntestwalizza l-esperjenza kollha tat-tagħlim.
Studenti madwar id-dinja qed ifittxu alternattivi għas-sistema edukattiva tradizzjonali minħabba tagħlim li qed jiżdied, baġits stretti, u nuqqas ta 'korsijiet disponibbli.
Minħabba r-reputazzjoni li dejjem qed tikber, it-tagħlim elettroniku sar waħda mill-aktar għażliet popolari għall-edukazzjoni għolja f'dawn l-aħħar snin.
Il-korsijiet onlajn huma magħduda bħala korsijiet fuq il-kampus, u ċ-ċertifikati tagħhom huma l-istess.
Kull jum, il- Ċentru Nazzjonali għall-Istatistika Edukattiva jgħid li qed jiżdied in-numru ta’ studenti li qed jieħdu mill-inqas kors wieħed onlajn għall-edukazzjoni formali tagħhom.
Fi ftit kliem, it-tagħlim elettroniku huwa l-użu ta’ riżorsi diġitali biex iwassal materjal edukattiv u tagħlim.
Bħala riżultat, minkejja li huwa bbażat fuq kunċetti ta’ edukazzjoni formali, il-proċess tat-tagħlim jista’ jitwassal fuq l-internet bl-użu ta’ apparat elettroniku bħal laptops u tablets.
L-istudenti issa jistgħu jaċċessaw il-korsijiet tagħhom online fi kwalunkwe ħin u minn kwalunkwe post. iridu.
Werrej
X'inhu E-Learning?
Speċi ta’ tagħlim onlajn magħruf bħala E-learning jistgħu jinstabu fuq l-internet. Pereżempju, jistgħu jintużaw taħriġ ibbażat fuq il-web u video conferencing. It-tagħlim onlajn jista’ jissupplimenta jew jissostitwixxi t-taħriġ ibbażat fil-klassi.
Fost il-vantaġġi numerużi tagħha hemm li tippermetti lill-istudenti jitgħallmu bil-pass tagħhom u tippermetti lill-għalliema jilħqu udjenza akbar. Minħabba li t-tagħlim elettroniku jista 'jitkabbar malajr biex jilħaq il-ħtiġijiet ta' udjenza kbira, hija għażla kosteffettiva.
Biex titgħallem aktar dwar l-E-Learning, Ikklikkja Hawn
Vantaġġi tat-tagħlim elettroniku:
- Peress li l-istudenti jistgħu jaċċessaw il-materjali fi kwalunkwe ħin u minn kwalunkwe post, huwa mod kosteffettiv biex jipprovdu klassijiet. Jinkoraġġixxi wkoll lill-istudenti biex jieħdu rwol attiv fl-edukazzjoni tagħhom.
- Taħditiet fil-grupp u konversazzjonijiet one-on-one ma’ sħabhom minn madwar id-dinja huma t-tnejn għażliet disponibbli għall-istudenti.
Tista' taċċessa l-materjali kemm-il darba trid.
Żvantaġġi tat-tagħlim elettroniku:
- Ix-xogħol ta’ student ma jistax jiġi vvalidat, u mhux kulħadd huwa awto-dixxiplinat biżżejjed biex jitħarreġ minnu nnifsu billi juża metodi ta’ tagħlim onlajn.
L-Ewwel 10 Benefiċċji tal-Użu tal-E-Learning Fuq Metodi Tradizzjonali
Fil-qosor, dawn li ġejjin huma għaxar benefiċċji ewlenin li għandha l-edukazzjoni onlajn fuq il-kontropartijiet aktar konvenzjonali tagħha:
1. Skalabbiltà tar-Riżorsi: Iffranka Ħin u Flus
L-istituzzjonijiet jistgħu jiffrankaw ħafna ħin u flus billi jużaw it-tagħlim elettroniku. M'għandhomx għalfejn jonfqu ċenteżmu fuq għalliema, tagħmir, jew riżorsi oħra biex jipparteċipaw.
Minflok, jistgħu jutilizzaw dawn ir-riżorsi ffrankati biex itejbu l-kwalità ġenerali tal-esperjenza tat-tagħlim... L-istituzzjonijiet għandhom jinvestu fit-tagħlim onlajn minħabba l-għaxar raġunijiet li ġejjin.
Tagħlim elettroniku, b'differenza mill-klassijiet konvenzjonali, ma jillimitax il-firxa ta' għalliem. B'konsegwenza ta' dan, l-istudenti jistgħu jistudjaw bil-pass tagħhom u fi żmien li jixraqilhom.
2. It-tagħlim onlajn għandu l-potenzjal li jsolvi n-nuqqas ta' għalliema
Ekonomisti edukattivi mill- EPI (Istitut tal-Politika Ekonomika) iddikjara li n-nuqqas ta’ għalliema b’esperjenza huwa “reali, konsiderevoli, qed jiżdied, u agħar milli mbassajna,” skont riċerka ppubblikata fl-2019.
In-nuqqas ta' għalliema huwa “waħda mill-aktar sfidi severi li qed jiffaċċjaw dawk li jfasslu l-politika,” skont il- LPI (Istitut tal-Politika tat-Tagħlim).
Il-kwistjoni tan-nuqqas ta' għalliema se tkun diffiċli biex tissolva, iżda l-benefiċċji tal-E-Learning fit-tnaqqis tan-nuqqas ta' għalliema jistgħu jkunu sottovalutati. Biex nifhmu aħjar, ejja nagħmel kuntrast.
Filwaqt li università tipika għandha medja ta’ 16.5 student għal kull membru tal-persunal, il-korsijiet ta’ e-learning jistgħu jiġu ddisinjati minn wieħed jew tnejn professuri akkreditati u ta’ esperjenza u mqassma lil eluf, jekk mhux miljuni, ta’ studenti.
Huwa possibbli li t-tagħlim elettroniku jista 'jnaqqas id-domanda għall-persunal tal-għalliema b'saħħtu ta' 3 miljun fl-Istati Uniti. Minflok ma niffukaw fuq ir-reklutaġġ ta' aktar għalliema, għandna nesploraw li nħallu lill-edukaturi ewlenin tagħna jużaw l-E-Learning biex nilħqu udjenza akbar.
3. Personalizzazzjoni: L-Istruttura tal-Kors Hija Personalizzata
Ritratti, pjanti, tifkiriet, u devjazzjonijiet oħra ġew ippruvati li għandhom effett negattiv ta '15 fil-mija fuq il-produttività f'postijiet fejn dawn id-"distrazzjonijiet" huma assenti.
Il-prestazzjoni akkademika u s-saħħa emozzjonali jistgħu jsofru bħala riżultat ta' tfal li mhumiex f'ambjent ta' tagħlim b'saħħtu fl-iskola.
Fejn jidħlu klassijiet tradizzjonali, l-istituzzjonijiet edukattivi jistabbilixxu l-parametri għall-ambjenti tat-tagħlim ibbażati fuq il-preferenzi tagħhom stess. Dan huwa fejn tibda l-problema. Bħala riżultat, l-istudenti rari jingħataw leħen fil-ħolqien tal-ambjent edukattiv tagħhom.
L-istudenti, min-naħa l-oħra, għandhom kontroll sħiħ fuq l-ambjent tat-tagħlim tagħhom fil-każ tal-E-Learning. L-istudenti li jixtiequ ambjent b'ħafna ħdura jistgħu jagħmlu dan fis-settings tagħhom ta' tagħlim elettroniku.
Studenti li jħobbu ambjent ta’ tagħlim bażiku u mingħajr distrazzjoni jistgħu jibbenefikaw minn wieħed bħal dan.
4. Kunsinna Mgħaġġla Ta 'Lezzjonijiet
Il-korsijiet jistgħu jingħataw malajr bl-użu tal-eLearning. Meta mqabbel mal-approċċi tradizzjonali tal-klassi, dan it-tip ta 'distribuzzjoni jipprovdi ħinijiet ta' tibdil aktar mgħaġġla.
Iż-żmien li tieħu biex titgħallem jitnaqqas b'25% sa 60% meta mqabbel ma' metodi ta' tagħlim tradizzjonali. It-tagħlim elettroniku jnaqqas il-ħin tat-tagħlim għar-raġunijiet li ġejjin:
- Huwa possibbli li tispiċċa lezzjoni f'seduta waħda. Bħala riżultat, programmi ta 'taħriġ jistgħu jiġu stabbiliti fi kwistjoni ta' jiem jew ġimgħat.
- L-istudenti jistgħu jitgħallmu bil-pass tagħhom, aktar milli jkollhom ilaħħqu mal-bqija tal-klassi.
- Il-ħin jiġi ffrankat minħabba li l-istudent ma jkollux għalfejn jivvjaġġa lejn is-sit tat-taħriġ. Fil-kumdità tad-dar tiegħek, tista 'titgħallem fi kwalunkwe ħin.
- L-istudenti għandhom l-għażla li jiffokaw biss fuq l-aspetti l-aktar rilevanti ta’ kors aktar milli jistudjaw kollox. Is-sezzjonijiet li ma jridux jistudjaw jistgħu jinqabżu.
5. It-tagħlim elettroniku Jagħmel Użu Sħiħ mill-Analytics
Il-materjali tat-taħriġ jistgħu jittejbu biss u r-riżultati tat-tagħlim jissaħħu jekk tinġabar id-dejta. Il-ġbir u l-analiżi tad-dejta bl-użu ta' sistemi ta' tagħlim elettroniku wrew li huma aktar effettivi minn kwalunkwe metodu ieħor.
L-organizzazzjonijiet ta’ edukazzjoni ogħla issa jistgħu jiskopru problemi possibbli fil-materjali tal-kors tagħhom billi jsegwu r-rati ta’ abbandun tal-istudenti tagħhom. Sabiex tara jekk il-bidliet implimentati għenux il-problema, jistgħu jagħmlu riċerka addizzjonali.
Hemm valur kbir fid-dejta edukattiva li għadha ma ġietx mifhuma bis-sħiħ.
6. Effettività
It-tagħlim elettroniku għandu effett pożittiv fuq il-linja tal-qiegħ tal-kumpanija. Minħabba li huwa faċli li tifhem u tiddiġerixxi,
- Ċertifikazzjoni, testijiet, u forom oħra ta 'evalwazzjoni kollha jitjiebu bħala riżultat.
- Huwa aktar komuni li l-istudenti jgħaddu jew jiksbu ħakma fil-klassijiet tagħhom.
- Seħħet żieda fil-kapaċità li titgħallem u tuża tekniki jew informazzjoni ġodda fuq il-post tax-xogħol.
- Għajnuna għaż-żamma fit-tul tal-informazzjoni.
7. M'hemmx bżonn ta' kotba
Biex tpoġġi dan f'perspettiva, Applied Education System tistma li s-suq tal-kotba ta' l-iskola jiswa $7 sa $10 biljun fis-sena, bl-istudent medju tal-kulleġġ iħallas aktar minn $1,200 biss fuq il-kotba.
Studenti li jiggradwaw b'dejn tal-iskola huma aktar probabbli li jkunu inkwetati u depressi minn dawk li ma jagħmlux dan.
It-tagħlim elettroniku jelimina l-ħtieġa li l-istudenti jakkwistaw kotba għaljin. Aċċess bla xkiel għall-internet għar-riżorsi kollha tat-tagħlim huwa aċċessibbli.
Ir-riżorsi tat-tagħlim onlajn jistgħu jerġgħu jittieħdu u jiġu aġġornati numru infinit ta’ drabi, b’differenza mill-kotba tat-test, li jridu jiġu stampati mill-ġdid u jinxtraw mill-ġdid meta jsiru skaduti.
8. Tista' Ippersonalizza l-Esperjenza Tiegħek ta' Tagħlim Elettroniku biex tilħaq l-Għanijiet ta' Tagħlim Individwali Tiegħek
L-għan tal-edukazzjoni onlajn huwa li tagħmilha aċċessibbli għat-tipi kollha ta’ studenti.
L-informazzjoni kollha, inklużi gazzetti, kotba, u rivisti, ġiet imċaqalqa għad-dinja diġitali bħala riżultat tal-avvanzi teknoloġiċi kontemporanji.
Peress li l-korsijiet onlajn jistgħu jittieħdu minn nisa tad-dar jew nies li jaħdmu full-time waqt li jkunu qed isegwu edukazzjoni ogħla, l-istess jista’ jiġi argumentat. Bħala riżultat, in-nies jistgħu jaħdmu kull meta jkun konvenjenti għalihom, li normalment ikun fi tmiem il-ġimgħa meta kulħadd ikollu aktar ħin liberu.
Bl-iskedi impenjattivi ta 'tant nies u stili ta' ħajja eżiġenti, il-multitasking jidher li huwa t-triq tal-futur.
9. Favur l-Ambjent
Hemm ħafna benefiċċji ambjentali għall-adozzjoni tal-eLearning minħabba n-natura mingħajr karti tiegħu.
Ir-riċerkaturi sabu li l-korsijiet tat-tagħlim mill-bogħod jikkunsmaw 90% inqas elettriku u jarmu 86% inqas emissjonijiet ta’ CO2 minn korsijiet tradizzjonali bbażati fuq il-kampus.
Bl-użu tal-eLearning, m'hemmx bżonn li jitnaqqsu l-foresti għall-karta. Huwa għalhekk li l-eLearning huwa mod ta' edukazzjoni ekoloġiku ħafna.
10. Riżultati Traċċabbli Agħmilha Eħfef li Żomm Kont tal-Progress fit-Tagħlim.
Fl-aħħarnett, it-tagħlim elettroniku huwa eċċellenti biex iżomm rekord tal-progress, jevalwa r-riżultati, u jirċievi feedback. Anke filwaqt li huwa kważi diffiċli li wieħed iżomm għajnejh fuq kull student fis-sistema tradizzjonali, is-sistemi ta' tagħlim elettroniku jippermettu valutazzjonijiet regolari u preċiżi tal-iżvilupp.
Il-ħtiġijiet ta' kull student huma sodisfatti u l-kwalità tat-tagħlim hija msaħħa bħala riżultat.
Links Quick:
- X'inhu Eżattament E-Learning u X'Jimplikah?
- Il-Korsijiet Udemy huma Leġittimu 2022: Taqbel Il-Hype?
- Sprintzeal Review 2022: Hija L-Aqwa Pjattaforma ta' Tagħlim tal-Kors Online?
Konklużjoni: L-aqwa 10 Benefiċċji tal-E-Learning 2024
It-teknoloġija moderna għamlet it-tagħlim aktar aċċessibbli minn qatt qabel.
Individwi ta' etajiet u sfondi differenti issa jistgħu jilħqu l-għanijiet edukattivi tagħhom bis-saħħa tat-tagħlim elettroniku, irrispettivament mill-età tagħhom jew mill-esperjenza edukattiva preċedenti tagħhom.
Eżamina dak li tkun qed titgħallem sabiex tieħu deċiżjoni infurmata dwar programm ta' ċertifikat ta' tagħlim elettroniku. It-tagħlim onlajn jaħdem aħjar għal xi dixxiplini minn oħrajn.
Numru dejjem jikber ta 'studenti madwar id-dinja qed jużaw E-Learning minħabba l-ħafna vantaġġi tagħha.
