Hekk kif il-pandemija tgħib, ħafna istituzzjonijiet qed jirrealizzaw li pjattaformi online mfassla tajjeb jistgħu jgħinuhom jaqdu aħjar lill-istudenti kollha, speċjalment dawk li mhumiex bħall-biċċa l-kbira tan-nies.
L-Impatt tat-Tagħlim Online fuq l-Edukazzjoni Għolja
F'sentejn, COVID-19 wassal biex xi universitajiet jagħlqu l-kampus tagħhom. Xi universitajiet setgħu jċaqalqu lill-istudenti għal programmi ta’ tagħlim onlajn diġà b’saħħithom meta l-COVID-19 għamilhom.
Imbagħad, min-naħa l-oħra, ħafna kulleġġi u universitajiet oħra kienu qed jitħabtu biex jibdew mill-bidu u jagħmlu korsijiet edukattivi onlajn.
L-istudenti u l-għalliema spiss kienu jibżgħu jużaw Zoom jew pjattaformi oħra għall-ewwel darba għax ma kinux jafu kif jużaw dinja ġdida ta’ tagħlim virtwali.
Caroline Levander, viċi president għall-istrateġija globali u diġitali fl-Università ta’ Rice fi Houston, qalet li meta laqtet il-pandemija, kienet kemm sejħa ta’ qawmien kif ukoll sejħa għal ideat ġodda waqt webinar reċenti dwar il-futur tat-tagħlim onlajn ospitat minn US News & World Report.
Ħafna għalliema f'Rice u f'postijiet oħra sabuha diffiċli biex jagħmlu l-bidliet, iżda ħadu vantaġġ mill-opportunitajiet il-ġodda li tahom it-tagħlim onlajn.
Jason Hafner, professur tal-fiżika f’Rice, uża d-dinja virtwali biex joħroġ b’modi ġodda kif jgħallem lill-istudenti, jgħid Levander.
Meta kien qed jaħdem fuq offerti mhux ta 'kreditu qabel il-pandemija, ipprova d-distribuzzjoni tal-internet.
Madankollu, hekk kif infirex COVID-19, Hafner ħa t-tagħlim tiegħu barra mill-klassi. Huwa uża l-kampus ta’ Rice biex juri esperimenti rrekordjati bil-vidjo li saru barra mis-sigħat normali tal-klassi.
Biex juri li minkejja li l-aluminju u l-azzar għandhom densitajiet differenti, it-tnejn jaqgħu bl-istess veloċità, huwa mar fil-quċċata ta 'wieħed mit-torrijiet tal-blat ta' Rice. Waqqa’ żewġ sferi, it-tnejn tal-istess daqs u magħmulin mill-istess materjal.
It-tagħlim virtwali jista’ jkun aħjar għall-istudenti għax jagħtihom aktar għażliet minn għażliet fil-klassi, speċjalment għal mudelli ta’ tagħlim ibridi u virtwali kollha.
Kien komuni ħafna li n-nies jibdew zoom klassijiet u poġġi ħafna korsijiet bil-vidjo onlajn fil-bidu tal-virus. Jeff Borden, l-uffiċjal akkademiku ewlieni f'D2L, kumpanija tas-softwer tat-tagħlim onlajn, qal dan:
“Huwa tajjeb. Dan kien importanti ħafna biex in-nies jgħaddu.” Kulleġġi u universitajiet, skont Borden, issa għandhom iċ-ċans li jitbiegħdu minn dawn l-istrutturi improvizzati.
Jistgħu jippruvaw jagħmlu pjattaformi ta' tagħlim onlajn aktar fit-tul li jistgħu jissodisfaw il-ħtiġijiet ta' firxa wiesgħa ta' studenti li għandhom bżonn ix-xogħol tal-kors tagħhom f'ħinijiet differenti u f'formati differenti biex jilħqu l-għanijiet u l-istil ta' ħajja tagħhom stess.
Ħafna nies jaħsbu li jmorru l-kulleġġ għal erba 'snin hija n-norma, iżda Borden jgħid li għal xi nies, dak mhux l-aħjar mod biex imorru. Fil-fatt, xi studenti jistgħu jkunu aktar interessati li jiksbu ċertifikati jew jitgħallmu ħiliet ġodda milli jiksbu lawrja tradizzjonali.
Ħafna nies oħra fis-soċjetà tagħna għandhom bżonnijiet u xewqat li huma differenti minn dawk, qal Borden. Illum, Borden qal li t-tagħlim onlajn jagħmilha aktar faċli minn qatt qabel għal nies li huma anzjani jew jaħdmu, għandhom sfondi differenti, jew newrodiversi biex jiksbu l-informazzjoni.
L-iskejjel gradwati u professjonali, ukoll, għandhom firxa wiesgħa ta 'għażliet, b'ħafna minnhom joffru programmi kompletament jew parzjalment onlajn f'dawn l-aħħar snin.
In-nies li japplikaw għall-programm tal-lawrja tal-masters kompletament onlajn ta’ Rice huma “ħafna aktar diversi f’kull mod” minn dawk li japplikaw għall-programm tal-università fuq il-kampus, qal Levander.
Meta niġu għall-edukazzjoni onlajn, waħda mill-aqwa affarijiet dwarha hija li tista 'verament tkisser l-ostakli fiżiċi. Don Kilburn, CEO ta 'UMass Online, jgħid dan. Jgħid li l-kumpanija għandha korsijiet mill-ħamsa kollha Università ta 'Massachusetts kampus.
Kilburn qabel mal-panelisti l-oħra li l-mudelli tat-tagħlim onlajn huma importanti biex aktar nies ikunu jistgħu jmorru l-iskola. Tkellem ukoll dwar kif il-programmi onlajn huma ġeneralment irħas minn programmi in-person, li jistgħu jgħinu lill-istudenti bi flushom.
"L-affordabbiltà hija parti milli tkun aċċessibbli," qal. "Naħseb li hemm modi kif jitwasslu programmi kompletament onlajn bi spiża aktar baxxa milli tista' tnaqqas l-ispiża tal-edukazzjoni."
Nancy Gonzales, il-viċi president eżekuttiv, u preposto tal-università fil Università Statali ta 'Arizona jgħid li l-fehim għaliex l-istudenti jagħżlu li jieħdu l-klassijiet onlajn u kif il-bżonnijiet tagħhom huma differenti minn dawk ta’ dawk li jagħżlu għażliet tradizzjonali u personali huwa parti mill-issodisfar tal-bżonnijiet tagħhom. Il-programmi onlajn ta’ Arizona State se jilħqu madwar 84,000 student din is-sena.
Ħafna studenti onlajn jagħżlu li jieħdu ftit korsijiet kull darba, u jistgħu jieħdu ftit semestri biex jieħdu ħsieb it-tfal tagħhom jew jaħdmu full-time. Din hija waħda mir-raġunijiet għaliex it-tagħlim onlajn huwa tant popolari, jgħid Gonzales.
L-għan tagħna hu li nifhmu x’inhu r-ritmu ta’ attendenza u kif nilħqu l-bżonnijiet tat-tfal għax huma tant differenti.
Gonzales jgħid li parti minn dak li jagħmel mudell ta’ edukazzjoni onlajn jaħdem qed jagħti lill-istudenti l-istess appoġġ u servizzi li jistgħu jiksbu personalment.
L-istudenti jistgħu jiksbu għajnuna b'kollox, minn meta jiksbu għajnuna finanzjarja sa jiżguraw li l-istudenti jkunu jistgħu jgħaqqdu ma' sħabhom fuq bordijiet ta' diskussjoni meta jieħdu klassijiet onlajn.
Anke hekk, il-panelisti qablu li l-edukazzjoni onlajn għandha ħafna affarijiet tajbin lesti għaliha. Għad fadal ħafna xi jsir qabel ma l-affarijiet kollha tagħna jmorru diġitali, qal Kilburn. "Ma nistax ngħid meta, iżda l-edukazzjoni, bħal kull ħaġa oħra, se tinbidel f'xi punt," jgħid.
Links Quick:
