India's onderwijssysteem is een van de grootste ter wereld, met 320 miljoen studenten. In dit artikel heb ik gedeeld "Is de online onderwijsbubbel gebarsten of zal deze de huidige dip in het bedrijfsleven herstellen?"
Het onderwijssysteem in dit land is tijdens de uitbraak volledig op de schop gegaan, maar inmiddels zijn de scholen weer open. Omdat hun kinderen minder tijd hebben voor online studeren, zijn ouders meer gemotiveerd om terug te keren naar traditionele leermethoden.
De online onderwijsbedrijven die het tijdens de pandemie goed hebben gedaan, ondervinden moeilijkheden als gevolg van deze en andere problemen. Elke drie maanden zullen EdTech-platforms waarschijnlijk een omzetdaling zien.
De heropening van scholen heeft een impact gehad op de EdTech-activiteiten in India. Is de huidige inzinking in online onderwijs slechts een blip op de radar, of een voorafschaduwing van wat komen gaat?
Nu de wereld weer normaal wordt na de pandemie, verklaarde Vivek Varshney, oprichter van SpeEdLabs, dat ouders hebben ontdekt dat puur online lesgeven niet langer een snaar raakt bij studenten.
De 100% online methode is niet effectief vanwege een gebrek aan verbinding, personalisatie en samenwerking tussen studenten en docenten.
Het heeft geresulteerd in de ondergang van een aantal goed gefinancierde online bijlesbedrijven en, in de B2B-arena, neemt de populariteit van onbeperkte online live lessen en opgenomen lezingen, wat de kernwaarde was die werd geleverd door de basis ERP- en LMS-platforms, geleidelijk aan afnemend.
Ben je op zoek naar het beste LMS-platform? Kom hier om meer te weten
Wanneer studenten voor het eerst online onderwijs ontdekken, zoeken ze naar impactoplossingen die analyses gebruiken om geïndividualiseerde feedback en input te leveren om hen te helpen hun studie te verbeteren en hogere cijfers en examenscores te behalen.
Een nieuwe benadering van een blended, hybride leermodel is daarom vereist. Volgens hem moet de volgende golf van onderwijsinnovatie gericht zijn op gepersonaliseerde leerervaringen en data-analyse.
Als het gaat om de gevolgen van een pandemie of een heropening van scholen, Knutselen'S Sharad Bansal is van mening dat elk van de divisies van EdTech anders zal worden beïnvloed. Hij gebruikt voorbeelden uit de praktijk om zijn argumenten te demonstreren.
“De meeste scholen zijn onlangs weer opengegaan. Offline leren zal een belangrijk onderdeel van de toekomst blijven voor wetenschapsgebieden die op scholen worden onderwezen. Hij gelooft dat het moeilijk zal zijn om de toename van modellen die scholen of collegegelden in het onderwijs vervangen, vast te houden.
Hij denkt dat zowel de online als de offline examenvoorbereiding een mooie toekomst tegemoet gaan.
Byj en unacademy, twee van de meest bekende EdTech-bedrijven, hebben beide fysieke centra opgericht en breiden hun bereik nu uit naar de basis, waardoor ze voet aan de grond krijgen op de digitale markt.
"Als gevolg hiervan is dit een gebied waar gemengde groei wordt verwacht."
Volgens hem is een ander groeigebied in Tier 2 en Tier 3 India al dan niet te wijten aan een gebrek aan uitstekend onderwijs.
K12 online kwaliteitsoplossingen voor co-curriculair K12 zijn niet beschikbaar in de lokale omgeving (geen lokale concurrentie). Hoewel er misschien niet zoveel groei is in de gespecialiseerde tier 1-sector, is het vinden van een coderings-/roboticaleraar in een tier 2-stad als Gwalior een enorme uitdaging.
Er wordt voorspeld dat Tinkerly en andere bedrijven die producten en diensten voor Bharat-gebruikers aanpassen, in de toekomst aanzienlijk zullen blijven groeien.
Dankzij online cursussen kan een student van een staatsschool in een kleine stad nu concurreren met een IB-student op het gebied van technische vaardigheden. Ouders zijn meer bereid om te investeren in het onderwijs van hun kinderen, omdat ze zelf met deze ongelijkheid te maken hebben gehad, aldus de professor.
Offline versus online: wat willen ouders?
Al heeft online onderwijs tal van voordelen, en offline klassikaal met een real-time verbinding geeft je meer controle over de sfeer. Hoorcolleges worden gebruikt in het grootste deel van online onderwijs, wat niet de ideale leertechniek is.
Varshney vult aan dat er geen andere mogelijkheid is dan online colleges te volgen, want die waren er toen nog niet.
“Terwijl we terugkeren naar de routine, dringen ouders er bij hun kinderen op aan om voor offline bijles te kiezen. Er is een algemeen gebrek aan zelfdiscipline en communicatie tussen leerkrachten en leerlingen. Als gevolg hiervan schrijven ouders hun kinderen in voor traditionele onderwijsinstellingen, zoals coachingcentra of privéleraren, beweert hij.
"Offline lessen keren terug", zegt hij, "en mensen hebben de kritieke noodzaak van een fysieke link en de algehele leeromgeving die deze biedt, begrepen, inclusief volledige voortgangsbewaking, real-time vragen / notities controleren en peer-to-peer leren .”
Een ander voordeel van offline lessen is het ontbreken van afleidingen op sociale media zoals YouTube.
Bansal is van mening dat de kosteneffectiviteit van online leren een cruciale factor is bij de beslissing van ouders om hun kinderen in te schrijven.
“Studies hebben aangetoond dat Indiase ouders zich in de eerste plaats zorgen maken over het vermogen van hun kinderen om professioneel succes te behalen. “Ze zijn echter prijsgevoelig, wat blijkt uit het feit dat ze zich zorgen maken over het vermogen van hun kinderen om professioneel succes te behalen”, vervolgt hij.
“Tijdens de pandemie zagen ouders met eigen ogen de belofte van internetonderwijs. Vanwege de stijgende vraag naar technologieën zoals AI en automatisering, zien ze dat online lessen over coderen, robotica en AI hun kind kunnen helpen zich voor te bereiden op toekomstige carrières.
“Volgens mijn eigen perspectief, dat is gebaseerd op marktgegevens, willen ouders hun kinderen graag nieuwetijdstalenten bijbrengen die verder gaan dan de academische wereld.
Volgens hem raken ouders in India meer geïnteresseerd in online onderwijs als gevolg van de kwaliteit en kosten van de meeste online opties.
Waarom sommige EdTechs niet werken?
Het herstel van traditioneel onderwijs zal naar verwachting een nadelige invloed hebben op edtech-platforms. Verschillende edtech-platforms vorderen niet zo snel als toen COVID van kracht was.
Volgens Bansal is dit normaal vanwege het basislijneffect en andere factoren. Sommige nieuwe markttoetreders zorgen bijvoorbeeld voor meer keuzemogelijkheden en prijsconcurrentie, terwijl sommige diensten niet zijn toegesneden op de goedkope markt.
Bovendien is de geldstroom naar de markt vertraagd.
De vraag steeg enorm tijdens COVID, maar het aanbod bleef laag. Als gevolg hiervan houden grotere merken van Byj en unacademy zijn ondanks hun hogere prijzen en meer algemene aanbiedingen gegroeid.
"Indiase klanten zijn echter scherpzinnig en ouders maken beter geïnformeerde keuzes over welk product het beste is voor hun kinderen", zegt hij.
Voorbeelden van organisaties die het goed hebben gedaan door zich op de goedkope markt te richten, zijn de cursussen-app Physics Wallah en Utkarsh, beide relatief jonge online testvoorbereidingsbedrijven.
Tinkerly heeft bijvoorbeeld unieke distributiekanalen gebruikt om de tier-2-markt te bereiken met een lokaal product, en in slechts twee maanden tijd was deze markt goed voor meer dan 60% van zijn klanten.
“Grotere EdTech-bedrijven moeten goedkope, lokale cursussen aanbieden, evenals lichte, mobielvriendelijke technologieën. Ze kunnen misschien soortgelijke items of kanalen produceren met de steun van regionale ondernemingen of jongere startups ", stelt hij voor.
Veel EdTech-platforms hebben volgens Varshney niet alle onderdelen van EdTech opgenomen en hebben dus alleen succes op korte termijn ervaren.
“Als we EdTech beschouwen als synoniem voor opgenomen online colleges, simplificeren we het totale aanbod en krijgen we geen volledig beeld.” "Er zijn verschillende onderdelen in het proces van edtech", legt hij uit.
De overige 75% van de online procedure waar geen college over wordt gegeven, bestaat uit online zelfstudie, revisie, verbeterplannen, opdrachten, toetsen, analytische feedback en beoordeling.
Dit zijn allemaal aspecten van EdTech, maar er zijn nog geen grote bedrijven op de markt gekomen. Momenteel krijgt de meerderheid van de deelnemers hun opleiding met behulp van laaghangende technologieën zoals opgenomen colleges en online lessen.
"Meer dan 100 bedrijven die ondanks aanzienlijke financiering in een volledig online paradigma wilden functioneren, zijn als gevolg daarvan gesloten", voegt hij eraan toe.
Er moet een oplossing worden gevonden als gevolg van verhoogde testscores en de ontwikkeling van de vaardigheden van studenten.” Veel investeerders staken geld in bedrijven die de trend omarmden en probeerden problemen op de verkeerde manier op te lossen in de nasleep van de pandemie, beweert hij.
Wil je het beste LMS-platform en krijg je 50% korting? Om kortingsbonnen te krijgen en geld te besparen, klik hier
Quick Links:
