In dit artikel hebben we uitgelicht U zou drie soorten leermodaliteiten in uw systeem moeten hebben. De meeste online leerbedrijven nemen cursussen op als een integraal onderdeel van hun aanbod; cursussen mogen echter niet het enige onderdeel zijn.
Succesvolle leertrajecten bestaan niet alleen uit het aanbieden van cursussen en stoppen daarmee. De meeste programma's voor werkplekleren zijn ontworpen met als einddoel bedrijven te helpen bij het bereiken van hun bedrijfsdoelstellingen.
En de beste manier om dit te bereiken, is door leermogelijkheden in verschillende formaten aan te bieden, om tegemoet te komen aan de uiteenlopende eisen van het hele bedrijf.
Bedenk hoe u verschillende soorten leerprogramma's kunt opnemen, zoals leren op aanvraag, virtueel leren door praktijkervaring en leren in cohorten. Laten we elk van deze benaderingen eens nader bekijken vanuit een meer diepgaand perspectief.
Inhoudsopgave
1. Onderwijs op aanvraag beschikbaar
Leermogelijkheden moeten beschikbaar blijven voor alle werknemers, zelfs als werken op afstand en hybride werken de norm worden. Dit geldt ongeacht of werknemers werken vanuit wereldwijde kantoren, coworkingplekken of vanuit hun eigen huis.
Door de klok rond onbeperkte toegang te bieden tot kansen voor zelfgestuurd leren en zonder rekening te houden met de functie of het niveau van een werknemer, kunt u hem meer keuzevrijheid geven.
Een on-demand oplossing kan materiaal leveren waartoe gebruikers toegang hebben, ongeacht waar ze zijn, op elk apparaat (desktop of mobiel), en ongeacht of ze al dan niet verbonden zijn met internet of de inhoud hebben gedownload voor offline weergave.
Wanneer u een multimodale leerervaring voor uw werknemers ontwikkelt, is het belangrijk om aanbieders te zoeken die een selectie van actuele cursussen in hun eigen tempo aanbieden die worden gegeven door instructeurs met praktijkervaring op de gebieden die ze geven les.
Maar laat het daar niet bij. U kunt ook rekening houden met de volgende opties:
Zoek naar klassen die worden gegeven in de oorspronkelijke taal van de leraren en die gebruik maken van referenties en methoden die cultureel relevant en acceptabel zijn voor het gebied.
Houd rekening met het feit dat de meeste teams dekking nodig hebben op gebieden die buiten hun primaire taken of expertisegebieden vallen bij het kiezen van diverse onderwerpen en verschillende vaardigheidsniveaus.
Werknemers in technische rollen hebben fundamentele soft skills-training nodig op het gebied van communicatie, productiviteit en assertiviteit. In dit tijdperk van digitale transformatie kan zelfs niet-technisch personeel toegang nodig hebben tot informatie op gebieden als datawetenschap of webontwikkeling om hun verantwoordelijkheden te kunnen vervullen.
Aanpasbaar materiaal: Bepaal of de leeraanbieders die u overweegt u zullen toestaan om uw eigen inhoud te maken en te uploaden in hun tool, of dat zij u al dan niet zullen ondersteunen om u te helpen bij het optimaliseren van zowel uw inhoud als uw leerprogramma's.
Content curatie: u kunt de ervaringen van uw werknemers verbeteren door een verscheidenheid aan educatief materiaal, zoals how-to-artikelen, video's en cursussen, op één locatie samen te stellen.
2. Leren door te doen in een virtuele omgeving
De technische vaardigheden zijn altijd in ontwikkeling. Het is voor IT-teams niet voldoende om alleen een online cursus te volgen om de vaardigheden te leren die nodig zijn om nieuwe ideeën in praktijk te brengen. Leerlingen zijn beter in staat om hun opkomende vaardigheden te oefenen en hun kennis van nieuwe onderwerpen te vergroten wanneer ze deelnemen aan meeslepende, praktische activiteiten.
David Kolb, een autoriteit op het gebied van leren door ervaring, benadrukt het belang van de verkennings- en reflectiefasen voor het vasthouden van informatie door studenten.
In het baanbrekende werk dat hij deed over het onderwerp, Ervaringsleren: ervaring als de bron van leren en ontwikkeling, stelt hij dat “de tijd die aan oefenen wordt besteed, niet noodzakelijkerwijs bijdraagt aan leren en betere prestaties.
“Het opdoen van kennis gebeurt niet door alleen een ervaring op te doen of een cursus te volgen; het is eerder het gevolg van het feit dat de ervaring wordt omgezet in vaardigheden en actie.
De technische leden van uw team zullen de vruchten plukken van meeslepende leeroplossingen die hen toegang geven tot testomgevingen, laboratoria en oefenwerkplekken.
Zorg ervoor dat uw technische teams hun vaardigheden kunnen transformeren door topprioriteit te geven aan de volgende drie aspecten van technische training: projectgebaseerde oefeningen die cursisten de kans geven hun vaardigheden aan te scherpen, beoordelingen die vaardigheden evalueren en cursusaanbevelingen geven, en virtuele sandboxes waarmee leerlingen nieuwe technische vaardigheden kunnen oefenen in een omgeving waar er geen mogelijkheid is om te falen.
3. Leren in groepen of cohorten
De term 'cohortleren' verwijst naar het proces waarin een aantal individuen samenkomen om tegelijkertijd kennis op te doen over een bepaald onderwerp.
Het omvat zowel formeel leren in eigen tempo als synchrone cursussen onder leiding van een instructeur, naast het informele leren dat mogelijk wordt gemaakt door praktijkgemeenschappen. Leerders kunnen hun capaciteiten verbeteren door middel van interactief cohortleren, wat een schaalbare methode biedt om dit te doen door moeilijkheden aan te pakken met collega's, hetzij binnen hun bedrijf of van over de hele wereld.
Werknemers krijgen de kans om met elkaar te praten, te debatteren en van elkaar te leren dankzij deze vernieuwde benadering van klassikaal leren in de 21e eeuw.
Zorg ervoor dat uw bedrijf is ingericht voor permanente scholing op de werkvloer.
Als resultaat van een recente peiling uitgevoerd door Deloitte, zei 71 procent van de CEO's dat hun bedrijf nu bezig is met het plannen van talenttransformatie.
Dit is het moment om substantiële veranderingen teweeg te brengen in het wereldwijde personeelsbestand. Leiders hebben de verantwoordelijkheid om de vaardigheden van hun werknemers te verbeteren om een personeelsbestand te creëren dat zowel voorbereid is op de toekomst als bestand is tegen de gevolgen ervan.
