W tym artykule podzieliłem się moją wiedzą na temat „Przyszłości edukacji”.
Połączenia COVID-19 wirus wywarł duży wpływ na światowy system edukacji. Zamknięcie szkół i szybkie przejście na naukę online jeszcze bardziej pogłębiły nierówności w edukacji i spowodowały, że wiele osób utraciło znaczną część wiedzy.
Pokazuje to, jak ważne są zmiany i udoskonalenia systemów edukacji poprzez wykorzystanie technologii i szkolenie nauczycieli, aby każde dziecko mogło uzyskać wysokiej jakości, włączającą edukację.
Jeśli zastosujesz mieszaną strategię uczenia się, masz większe szanse i elastyczność w przyszłości.
Ponadto epidemia spowodowała kryzys na rynku pracy i przyspieszyła automatyzację miejsc pracy, co doprowadziło do większych inwestycji w rozwój umiejętności i kształcenie przez całe życie.
Aby zapewnić większą odporność na przyszłe kryzysy i wspierać długoterminowy wzrost gospodarczy sprzyjający włączeniu społecznemu, obie te rzeczy zależą od posiadania większej liczby osób posiadających dobre umiejętności. W rezultacie programy naprawcze po Covid-19 powinny koncentrować się na wydawaniu pieniędzy na ludzi.
Edukacja stopniowo inwestuje w nowe technologie i rozwija metody blended learning.
Przejście na nauczanie zdalne sprzyjało przyjęciu technologii cyfrowych w branży edukacyjnej w czasie epidemii.
Szkoły we współpracy z rządami i sektorem prywatnym opracowały systemy nauczania na odległość, aby zachować ciągłość nauczania.
Byju's, Coursera, EdX to przykłady firm zajmujących się technologią edukacyjną, które przyniosły korzyści instytucjom edukacyjnym, udostępniając uczniom bezpłatne kursy online, a nauczycielom bezpłatne narzędzia dydaktyczne.
Wraz ze wzrostem zapotrzebowania na naukę online wiele start-upów z branży ed-tech pozyskało rekordowe inwestycje, co zaowocowało masową ekspansją w ostatnich latach.
Chociaż edukacja online nie może zastąpić wszystkich zadań, jakie mogą wykonywać tradycyjne szkoły, epidemia zwróciła uwagę na potrzebę wykorzystania technologii w celu usprawnienia i uzupełnienia nauki uczniów.
Nauka online oferuje bardziej spersonalizowane, interaktywne i elastyczne środowisko uczenia się niż tradycyjna edukacja w klasie.
Co więcej, naukę online można prowadzić w dowolnym czasie i z dowolnego miejsca, co poprawia dostęp do możliwości uczenia się w czasach rosnącego wykorzystania technologii na całym świecie.
W rezultacie oczekuje się, że edukacja będzie przeznaczać więcej zasobów na tworzenie technologii i wdrażanie strategii nauczania mieszanego, które łączą nauczanie stacjonarne z zajęciami online.
Aby umożliwić dynamiczne, włączające i dostosowane do potrzeb hybrydowe doświadczenia edukacyjne, konieczne będą nowe technologie i narzędzia współpracy, a także nowe podejścia do nauczania. Nauczyciele mogą korzystać z technologii cyfrowych, aby udoskonalać swoje metody nauczania.
Na przykład włączenie zajęć opartych na grach do procesu uczenia się może pomóc uczniom zwiększyć zainteresowanie i motywację, szczególnie wśród młodszych uczniów.
Technologie analizy uczenia się mogą również pomóc nauczycielom ocenić wyniki uczniów w klasie i podejmować świadome decyzje dotyczące poprawy wyników nauczania.
Ponadto wykorzystanie technologii cyfrowych pozwala zaoszczędzić czas i poprawić efektywność działań administracyjnych. Z drugiej strony brak umiejętności cyfrowych instruktorów pozostaje główną przeszkodą w nauczaniu mieszanym.
Kiedy program nauczania przejdzie na format cyfrowy, niezwykle ważne jest, aby zarówno nauczyciele, jak i uczniowie nabyli umiejętności cyfrowe i zrozumieli, jak skutecznie korzystać z technologii.
W rezultacie, aby wzmocnić ich umiejętności i w pełni wykorzystać korzyści płynące z blended learningu, konieczne jest wzmocnienie pozycji instruktorów i zwiększenie inwestycji w ich rozwój zawodowy.
Aby odnieść sukces w przyszłej pracy, konieczne jest uczenie się przez całe życie.
Aby móc rozwijać się emocjonalnie i zawodowo w szybko zmieniającym się środowisku, ludzie będą musieli uczyć się przez całe życie.
Trendy demograficzne, resety globalizacyjne, cyfryzacja i epidemia COVID-19 zmieniły sposób funkcjonowania organizacji i zmodyfikowały wymagania dotyczące umiejętności.
Według Światowe Forum Ekonomicznedo 85 r. automatyzacja miejsc pracy będzie kosztować 2025 mln stanowisk pracy, co spowoduje zmianę podziału pracy między ludźmi i robotami.
Źródło: Euromonitor International ze statystyk krajowych, Międzynarodowy Związek Telekomunikacyjny (ITU)
Jednak do 2025 r. ze względu na rosnące tempo wdrażania technologii i zwiększony popyt na kreatywne produkty i usługi można utworzyć 97 mln nowych miejsc pracy.
W rezultacie firmom będzie trudniej znaleźć osoby posiadające umiejętności potrzebne do skutecznego prowadzenia działalności i wprowadzania innowacji. Przyszłe zatrudnienie będzie skupione na rozwiązywaniu nieustrukturyzowanych, trudnych wyzwań.
Aby osiągnąć sukces w pracy, ludzie będą potrzebować wszechstronnego połączenia umiejętności twardych i miękkich, takich jak krytyczne myślenie, rozwiązywanie problemów i kreatywność.
Przygotowanie siły roboczej na przyszłość automatyzacji jest ważne, a zarówno sektor publiczny, jak i prywatny muszą reagować szybko i wspólnie.
Źródło: Euromonitor International ze źródeł handlowych, statystyki krajowe
System edukacji musi ewoluować i zwracać większą uwagę na potrzeby rynku pracy, aby wykształcić wysoko wykwalifikowaną, odporną i elastyczną siłę roboczą.
Aby zaangażować więcej osób w uczenie się przez całe życie i wesprzeć je w przygotowaniach do przyszłych zawodów, kraje muszą zwiększyć inwestycje w przekwalifikowanie i podnoszenie kwalifikacji, a także zmodernizować infrastrukturę uczenia się i szkolenia dorosłych.
Ponadto organizacje muszą zwiększyć swoje inwestycje w rozwój zawodowy pracowników, aby pomóc w zmniejszeniu luk w umiejętnościach i zapewnić możliwości szkolenia za pomocą środków formalnych i nieformalnych, takich jak wewnętrzna i zewnętrzna wiedza specjalistyczna, a także platformy edukacyjne online.
Szybkie linki:
