O sistema educacional da Índia é um dos maiores do mundo, com 320 milhões de alunos. Neste artigo, compartilhei “A bolha da educação on-line estourou ou recuperará a queda atual nos negócios?”
O sistema educacional neste país foi completamente reformulado durante o surto, mas as escolas já reabriram. Como seus filhos têm menos tempo para estudar online, os pais ficam mais motivados a retornar aos métodos tradicionais de aprendizado.
Os negócios de educação online que prosperaram durante a pandemia estão enfrentando dificuldades como resultado desse e de outros problemas. A cada três meses, as plataformas EdTech provavelmente testemunharão uma queda na receita.
A reabertura das escolas teve um impacto nos negócios de EdTech da Índia. A atual queda na educação on-line é apenas um pontinho no radar ou um prenúncio do que está por vir?
À medida que o mundo volta ao normal após a pandemia, Vivek Varshney, fundador da SpeEdLabs, afirmou que os pais descobriram que as palestras online puras não estão mais impressionando os alunos.
O método 100% online é ineficaz por falta de conexão, personalização e cooperação entre alunos e professores.
Isso resultou no desaparecimento de várias empresas de tutoria on-line bem financiadas e, na arena B2B, a popularidade de aulas ao vivo on-line irrestritas e palestras gravadas, que era a principal proposta de valor fornecida pelas plataformas básicas de ERP e LMS, é progressivamente diminuindo.
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Quando os alunos descobrem a educação on-line pela primeira vez, eles procuram soluções de impacto que usam análises para fornecer feedback individualizado e insumos para ajudá-los a melhorar seus estudos e obter notas e pontuações de exames mais altas.
Como resultado, é necessária uma nova abordagem para um modelo de aprendizado híbrido e combinado. Segundo ele, a próxima onda de inovação educacional deve ser focada em experiências de aprendizagem personalizadas e análise de dados.
Quando se trata dos efeitos de uma pandemia ou reabertura de escolas, MesquinhoSharad Bansal acredita que cada uma das divisões da EdTech será afetada de forma diferente. Ele usa exemplos da vida real para demonstrar seus argumentos.
“A maioria das escolas reabriu recentemente. O aprendizado offline continuará a ser um elemento significativo do futuro para os campos acadêmicos ensinados nas escolas. Ele acredita que será difícil manter a onda de modelos que estão substituindo escolas ou mensalidades na educação.
Ele sente que a preparação para exames online e offline terá um futuro brilhante.
Byj e Unacademy, duas das empresas de EdTech mais conhecidas, estabeleceram centros físicos e agora estão expandindo seu alcance para a base, conquistando uma posição no mercado digital.
“Com isso, essa é uma área onde se projeta crescimento misto.”
Segundo ele, outra área de crescimento na Índia Tier 2 e Tier 3 pode ou não ser devido à falta de educação de qualidade.
As soluções de qualidade on-line K12 para K12 co-curriculares não estão disponíveis na área local (sem competição local). Embora possa não haver tanto crescimento no setor de especialidade de nível 1, encontrar um professor de codificação/robótica em uma cidade de nível 2 como Gwalior é extremamente desafiador.
Prevê-se que a Tinkerly e outras empresas que personalizam produtos e serviços para usuários de Bharat continuem a crescer substancialmente no futuro.
Graças aos cursos online, um aluno de uma escola estadual de uma pequena cidade agora pode competir com um aluno do IB em termos de habilidades técnicas. Os pais estão mais dispostos a investir na educação dos filhos porque eles próprios enfrentaram essa disparidade, segundo o professor.
Offline vs Online: O que os pais querem?
Embora a educação on-line tenha inúmeras vantagens, a sala de aula off-line com conexão em tempo real oferece mais controle sobre a atmosfera. Palestras são empregadas na maior parte da educação online, que não é a técnica ideal de aprendizagem.
Varshney acrescenta que não há outra opção a não ser fazer palestras online porque não havia nenhuma na época.
“À medida que voltamos à rotina, os pais pedem que seus filhos optem por aulas presenciais off-line. Há uma falta comum de autodisciplina e comunicação entre professores e alunos. Como resultado, os pais estão matriculando seus filhos em ambientes educacionais tradicionais, como centros de treinamento ou professores particulares, afirma ele.
“As aulas off-line estão voltando”, diz ele, “e as pessoas compreenderam a necessidade crítica de um link físico e do ambiente geral de aprendizado que ele fornece, incluindo monitoramento completo do progresso, perguntas/verificação de notas em tempo real e aprendizado ponto a ponto .”
Outra vantagem das aulas offline é a falta de distrações nas redes sociais, como o YouTube.
Bansal acredita que o custo-benefício do aprendizado online é um fator crucial na decisão dos pais de matricular seus filhos nele.
“Estudos revelaram que os pais indianos se preocupam principalmente com a capacidade de seus filhos de alcançar o sucesso profissional. “No entanto, eles são sensíveis ao preço, como evidenciado pelo fato de que eles estão preocupados com a capacidade de seus filhos para alcançar o sucesso profissional”, continua ele.
“Durante a pandemia, os pais viram em primeira mão a promessa da educação pela internet. Devido à crescente demanda por tecnologias como IA e automação, eles veem que as aulas online de codificação, robótica e IA podem ajudar seus filhos a se prepararem para futuras carreiras.
“Segundo minha própria perspectiva, baseada em dados de mercado, os pais estão ansiosos para ensinar aos filhos talentos da nova era que vão além do acadêmico.
Segundo ele, os pais na Índia estão ficando mais interessados na educação on-line como resultado da qualidade e do custo da maioria das opções on-line.
Por que algumas EdTechs não estão dando certo
Espera-se que a recuperação da escolaridade tradicional tenha uma influência negativa nas plataformas edtech. Várias plataformas edtech não estão progredindo tão rapidamente quanto quando o COVID estava em vigor.
De acordo com o Bansal, isso é normal devido ao efeito da linha de base e outros fatores. Alguns novos entrantes no mercado, por exemplo, resultam em mais opções e concorrência de preços, enquanto alguns serviços não são adaptados ao mercado de baixo custo.
Além disso, o fluxo de dinheiro no mercado diminuiu.
A demanda aumentou durante o COVID, mas a oferta permaneceu baixa. Como resultado, marcas maiores como Byj e Unacademy têm assistido a um crescimento apesar dos preços mais elevados e das ofertas mais generalistas.
“No entanto, os clientes indianos são astutos e os pais estão fazendo escolhas mais bem informadas sobre qual produto é melhor para seus filhos”, diz ele.
Exemplos de organizações que prosperaram concentrando-se no mercado de baixo custo incluem o aplicativo de cursos Physics Wallah e Utkarsh, ambos empresas relativamente jovens de preparação para testes on-line.
A Tinkerly, por exemplo, usou canais de distribuição exclusivos para atingir o mercado de nível 2 com um produto vernacular e, em apenas dois meses, esse mercado representou mais de 60% de seus clientes.
“Empresas EdTech maiores devem trazer cursos vernaculares de baixo custo para a mesa, bem como tecnologias leves e compatíveis com dispositivos móveis. Eles podem produzir itens ou canais semelhantes com o apoio de empresas regionais ou startups mais jovens”, propõe.
Muitas plataformas EdTech, de acordo com Varshney, não incluíram todas as partes da EdTech e, portanto, tiveram sucesso apenas a curto prazo.
“Se considerarmos que a EdTech é sinônimo de palestras on-line gravadas, estamos simplificando demais a oferta total e não obtendo a imagem completa.” “Existem várias partes no processo de edtech”, explica ele.
Os outros 75% do procedimento on-line que não são lecionados são compostos de auto-estudo on-line, revisão, planos de melhoria, tarefas, testes, feedback analítico e avaliação.
Todos esses são aspectos da EdTech, mas nenhuma grande empresa ainda entrou no mercado “Ele continuou a dizer mais. Atualmente, a maioria dos participantes obtém sua educação usando tecnologias simples, como palestras gravadas e aulas online.
“Mais de 100 empresas que queriam funcionar em um paradigma totalmente online, apesar do financiamento significativo, fecharam como resultado”, acrescenta ele.
Uma solução deve ser descoberta como resultado do aumento das notas dos testes e do desenvolvimento das aptidões dos alunos.” Muitos investidores despejaram dinheiro em empresas que abraçaram a tendência e tentaram resolver os problemas da maneira errada após a pandemia, afirma.
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