Neste artigo, compartilhei “Os perigos da educação online: as consequências da aprendizagem por meio da digitalização”.
Como resultado do Covid-19 epidemia, o crescente isolamento social e o encerramento de escolas, a tecnologia tornou-se o fim de tudo e o tudo para todos. Da compra à educação, tudo se tornou virtual.
Embora os académicos tenham reconhecido a importância da continuidade educativa, negligenciaram as desvantagens da educação virtual no ambiente atual.
A epidemia teve um efeito tremendo na educação. Em todo o mundo, mais de 1.2 milhões de estudantes migraram para a educação online. Como resultado do crescimento do e-learning em instituições de ensino públicas e privadas, surgiram plataformas digitais de aprendizagem.
Tais medidas, no entanto, não compensariam as desvantagens associadas ao número crescente de plataformas de e-learning.
Os perigos da educação online: as consequências da aprendizagem por meio da digitalização
Quais são as consequências negativas de se tornar digital?
Na educação online, as interações das crianças com os educadores são limitadas. Embora seja óbvio que a tecnologia estimula os alunos, a desvantagem é que ela oferece às crianças uma abundância de opções, o que pode facilmente levar à distração.
Os alunos hoje em dia estão tecnologicamente conscientes e podem facilmente encontrar jogos e outras informações para mantê-los interessados na internet.
O tempo excessivo de tela pode resultar em hiperatividade ou instabilidade emocional. O tempo de sono é reduzido para os alunos como resultado do aumento da exposição à tela.
Apesar de não ter sido realizado nenhum estudo abrangente para identificar a quantidade ideal de tempo de ecrã para as crianças, a disponibilidade de educação através de plataformas digitais aumentou o tempo de ecrã dos alunos.
Sem escolha, os pais e professores devem estar atentos aos primeiros indicadores de sobreestimulação, tais como stress incontrolável e dificuldade em gerir alterações de humor.
Os alunos desenvolvem habilidades de pensamento analítico por meio do estudo individual, e a resolução colaborativa de problemas melhora a harmonia e a fraternidade das crianças.
Eles aprendem a trabalhar em equipe e a assumir responsabilidades conjuntas. Uma experiência em sala de aula é necessária para que o crescimento de uma criança seja bem-sucedido.
Por outro lado, as plataformas educativas em linha correm o risco de as crianças ficarem demasiado absorvidas na educação virtual e perderem o interesse na aprendizagem em sala de aula.
Embora a tecnologia tenha sido uma companhia constante para os alunos nos últimos anos, ela não pode substituir a experiência de aprendizagem interpessoal que uma sala de aula genuína proporciona.
Embora as crianças estejam cientes dos avanços tecnológicos, nem todos os educadores estão. Os professores estavam adequadamente preparados para gerir plataformas educativas durante a primeira vaga pandémica, numa altura em que a educação online ainda estava na sua infância.
Os professores, por outro lado, foram obrigados a experimentar novas estratégias de ensino para se acostumarem com elas.
A maior parte do software educacional é projetada para uso pessoal. Como resultado, as crianças ficam mais absorvidas num programa de computador do que na interação entre pares ou na ligação interpessoal com professores e colegas de turma.
O subdesenvolvimento das habilidades de comunicação nas crianças é um subproduto desse método de aprendizagem. A geração mais jovem já carece de competências de comunicação interpessoal.
Os professores devem fazer um esforço conjunto para incluir aplicações educacionais na sala de aula virtual, a fim de proporcionar aos alunos experiências de aprendizagem atraentes. Os funcionários que mantêm conexões sociais amigáveis são muito procurados na maioria dos locais de trabalho.
Como resultado, justifica-se a preocupação com a falta de comunicação na sala de aula.
Embora conhecimento e tecnologia se complementem, não são sinônimos. Os alunos que têm acesso fácil a aparelhos eletrônicos estão mais familiarizados com eles do que os alunos que não têm.
As crianças que crescem em famílias financeiramente estáveis têm uma vantagem sobre aquelas que crescem em famílias financeiramente inseguras. Além disso, a discrepância é influenciada pela barreira educacional entre crianças de diversas origens.
Como resultado, devemos determinar se o progresso numa aplicação de aprendizagem corresponde ao aumento da compreensão do assunto.
Sem as habilidades necessárias, você não conseguirá converter suas informações em conhecimento. Para facilitar a compreensão, são essenciais uma investigação completa e uma interpretação precisa dos materiais de estudo.
Como a internet oferece uma variedade de estudos sobre um único assunto, ela inibe a capacidade de uma pessoa pensar criativamente porque não a encoraja a sair da caixa e tentar abordagens diferentes.
Crianças com déficit de atenção
A tecnologia é uma bênção quando está disponível. No entanto, outras casas não têm acesso a telefones, tablets ou computadores portáteis. Torna-se então uma barreira, ampliando ainda mais a exclusão digital. Sem uma conexão estável com a Internet, pode ser difícil confiar em um computador.
As crianças devem ser capazes de conversar em mais de um idioma no ambiente atual. Apesar da abundância de aplicativos de aprendizagem de idiomas acessíveis, o assunto carece de praticidade.
Uma nova língua não pode ser adquirida sem prática frequente entre pares e grupos sociais. O aluno perde características gramaticais e formulações tensas ao aprender um idioma.
Os aplicativos móveis fornecem feedback limitado, se houver. Quase todos os aplicativos móveis fornecem feedback automaticamente com base na pontuação do profissional. Como resultado, o aprendizado de idiomas on-line pode ser mais exigente do que o ensino presencial.
A capacidade de atenção das pessoas diminuiu consideravelmente desde a introdução da digitalização. As pessoas perderam o hábito de ler livros enormes em busca de minúcias, agora que todo material está ao seu alcance.
Um curto período de atenção é como um cupim que corrói a concentração da geração mais jovem.
O aprendizado online requer autodisciplina e motivação. Motivar e disciplinar os jovens estudantes são hábitos difíceis de incutir. Como resultado, eles requerem supervisão regular de um adulto.
Os pais que trabalham não conseguem dedicar tempo suficiente aos filhos, abandonando-os. Para manter uma atividade de aprendizagem online saudável e contínua, é preciso aprender a equilibrar trabalho e lazer.
Como a educação online dá maior ênfase à teoria do que à prática, falta-lhe a prática e o conhecimento necessários. Os alunos são obrigados a ouvir podcasts e a ver filmes e documentários em plataformas de e-learning, mas não dispõem dos equipamentos ou instalações necessários para a realização de experiências.
Devido ao facto de a aprendizagem online limitar as possibilidades dos estudantes aprenderem com os profissionais, estes ingressam na indústria apenas com uma compreensão manual do assunto e são incapazes de tomar decisões dinâmicas.
Nestes tempos imprevisíveis, a educação online é a única maneira de os alunos manterem o controle de seus estudos. As escolas estão fechadas há mais tempo e a reabertura não é clara e desconfortável para os pais preocupados com a exposição viral dos seus filhos.
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