Potrivit Biroul de recensământ al Statelor Unite, în august 2020, aproximativ 98% din toate gospodăriile cu copii de vârstă școlară au raportat că au făcut cel puțin o anumită învățare online. În acest articol, am împărtășit „Cum să setați așteptările de învățare virtuală pentru studenți”
În ciuda faptului că învățământul la distanță a existat înainte de Internet, aceasta a fost prima schimbare semnificativă către învățarea virtuală.
Dintr-o dată, profesorii din întreaga națiune au fost nevoiți să ia în considerare posibilitatea de a instrui în acest cadru inedit al unei săli de clasă virtuală cu puțină sau deloc pregătire.
Ceea ce nu au reușit să recunoască, totuși, este că primul pas crucial către succesul în predarea online a fost definirea așteptărilor clare de învățare virtuală pentru studenți, așa cum făcuseră în sălile lor fizice.
Deși standardele de învățare virtuală diferă de cele din școlile obișnuite, ele sunt totuși la fel de semnificative.
Gestionarea mediului de eLearning fără ele ar putea fi groaznică.
Ce platformă LMS ar trebui să utilizați? Aflați în acest articol
Cuprins
De ce sunt importante așteptările pentru studenți în eLearning?
În prima zi de clasă, elevii de toate vârstele intră în sălile noastre de clasă cu ochii mari, dornici să învețe din cunoștințele noastre de materii prin proiecte, activități practice, contact de la egal la egal și instruire condusă de profesor.
Cu toate acestea, profesorii grozavi înțeleg valoarea creării unei comunități de standarde și facilitării unui mediu de învățare sănătos înainte de a împărtăși oricare dintre informațiile noastre acestor cursanți dornici.
Această comunitate include așteptări. Ele servesc drept busolă care îi ține pe elevi pe curs. Stabilirea timpurie a așteptărilor poate reduce preocupările legate de managementul clasei, poate împinge elevii să atingă obiective mai mari și poate construi încrederea între elevi și profesori.
Este esențial să clarificați așteptările cursanților de la distanță.
De ce?
Deoarece nu sunt prezenți fizic într-o clasă cu alți elevi, cursanții virtuali nu pot citi limbajul corpului și expresiile faciale, precum și studenții tradiționali. Este una dintre distincțiile principale dintre predarea la clasă și instruirea online.
Studenții online au mai puține opțiuni de comunicare decât colegii lor care participă la cursuri în persoană, așa că este mai puțin probabil să ceară asistență, clarificări sau un memento rapid al termenului limită.
Studenții care sunt pregătiți pentru învățarea online au șanse mai mari să reușească. Înțelegerea cerințelor pune o bază solidă pentru succesul cursanților digitali.
Care sunt cele mai importante așteptări de învățare virtuală pentru studenți?
1. Așteptările spațiului de lucru
Este posibil să nu fie imediat clar, dar fiecare cursant digital are un spațiu de lucru privat care nu este supravegheat de profesor sau instituție. Mulți oameni doresc ajutor pentru a crea un mediu de învățare favorabil.
Profesorii pot alege ceea ce este esențial pentru elevi să aibă la îndemână, ținând cont de nivelul lor de predare și de disciplină. În funcție de astfel de factori, câteva sugestii sunt:
- O locație calmă este lipsită de zgomot de fundal și de distrageri, cum ar fi câini, frați, jucării și jocuri
- un loc pe podea care este bine luminat și fără pată, unde își pot conecta dispozitivul la o sursă de alimentare.
- Pixurile, creioanele, creioanele, lipiciul și hârtia sunt exemple de rechizite de birou.
2. Așteptările de rutină în ziua școlii
Mulți studenți vor depinde de instructorul online pentru a publica ore precise de conectare pentru studenți și pentru a menține această rutină, deoarece nu există un program de sonerie, oră de preluare a autobuzului sau oră de predare a părinților. Prezența exactă și așteptările privind ziua academică ar trebui clarificate studenților și ar trebui să le reamintească frecvent.
Luați în considerare și exprimați următoarele așteptări de rutină a zilei de școală:
- Când se vor putea conecta și deconecta utilizatorii platformei dvs. virtuale de conferințe?
- Când participă la ce activități vor avea elevii microfoanele și camerele pornite și când vor fi dezactivați? Este vreodată acceptabil să ieși în afara camerei?
- Când, dacă este vreodată, elevii ar trebui să folosească funcția „chat”?
- Ce ar trebui să fac când vreau să pun o întrebare?
Oricare ar fi alegerile lor, elevii trebuie să urmeze programul zilnic pentru a reuși.
3. Așteptări de predare-muncă
Multe instituții folosesc proceduri de depunere specifice platformei pentru misiuni. E-mailul este folosit de unii. Alții primesc munca terminată printr-un amestec de metode. Indiferent ce decide profesorul sau instituția, asigurați-vă că studenții virtuali sunt la curent cu procedurile adecvate pentru depunerea lucrărilor lor.
Pentru a vă asigura că toată lumea este familiarizată cu procesul și că nu există probleme tehnice, este o idee fantastică să exersați predarea mostrelor înainte ca munca să fie cu adevărat calculată pentru nota lor.
Momentul este o altă parte a acestei anticipări. Studenții virtuali sunt mai supuși la diverse restricții de timp și condiții de învățare decât studenții tradiționali. În mediul digital, trimiterea lucrărilor „la timp” ar putea însemna altceva.
Într-o clasă tradițională, temele sunt în mod obișnuit făcute la sfârșitul sesiunii sau la începutul sesiunii următoare. Deoarece sunt marcate de timp atunci când sunt trimise, proiectele pe termen lung pentru studenții online pot avea termene de scadență cu ore diferite.
Ora din zi poate fi inclusă în data scadentă de către instructorul online. Pentru termenele limită, profesorii pot lua în considerare orele de seară, orele de weekend sau chiar sărbătorile.
Dacă se așteaptă ca cursanții la distanță să urmeze în mod eficient procedurile de predare, ei trebuie să fie conștienți de ele.
Doriți cea mai bună platformă LMS și obțineți o reducere de 50%? Pentru a obține cupoane de reducere și a economisi bani, faceți clic aici
Link-uri rapide:
