În acest articol, ne-am împărtășit opiniile despre „Școlarizarea online este ideea proastă care refuză să moară”.
Aproape toate cele 20 de districte școlare de top din SUA vor oferi alternative de învățare online în această toamnă. În comparație cu înainte de epidemie, mai mult de jumătate dintre aceștia vor oferi mai multe cursuri online cu normă întreagă. A Bătălia de cretă Studiul indică faptul că tendința este cel mai probabil să continue sau să se înrăutățească.
Asta este o provocare. Închiderile școlilor din ultimii doi ani au cauzat prejudicii emoționale și academice semnificative studenților americani.
Școlile ar trebui să se concentreze pe metode creative pentru a umple sălile de clasă, a socializa tinerii și a răspândi bucuria învățării în colaborare, mai degrabă decât să le ofere elevilor opțiunea de a rămâne acasă.
Ce platformă LMS este potrivită pentru tine? Acest articol va explica mai multe
În trecut, o serie de forțe au susținut educația online, nu toate au fost menite să promoveze educația. Unii studenți și familii preferă învățarea online dintr-o varietate de motive, inclusiv căutarea unor opțiuni educaționale mai accesibile și eficiente, încercarea de a diminua influența sindicatelor profesorilor prin concentrarea profesorilor virtuali în statele non-sindicate și o serie de preocupări sociale.
Unele cursuri online de după pandemie au pus studenții fragili din punct de vedere medical sub un stres moderat. Cu toate acestea, unii oameni se grăbesc să angajeze educație online pentru a crește numărul de înscrieri în școlile publice, care au scăzut în mai multe regiuni.
Prevalența acestor programe în Los Angeles, Philadelphia, Dallas și New York este deosebit de alarmantă, deoarece vizează elevii dezavantajați și minoritari, care sunt susceptibile de a fi deserviți în mod disproporționat de opțiunile școlare online.
Chiar dacă elevii tineri, în special, se recuperează din criza academică a erei pandemiei, un studiu recent a constatat că diferența dintre școlile cu sărăcie ridicată și școlile cu sărăcie scăzută este încă mai mare decât era înainte de epidemie.
Acolo unde cercetarea este disponibilă, aceasta arată în mod constant că școlile online produc rezultate academice mai proaste decât școlile publice tradiționale.
Profesorii de la școlile cibernetice sunt de obicei repartizați în mai multe state și fusuri orare, iar majoritatea sarcinilor elevilor sunt îndeplinite online și acasă.
Curricula, raportul elev-profesor, cantitatea reală de predare și dacă școlile oferă sau nu ajutor academic sunt toate domenii în care există o lipsă de informații specifice.
Lecția împotriva învățării online este efectele dăunătoare ale epidemiei asupra bunăstării emoționale și a abilităților sociale ale copiilor – o treime dintre administratorii școlii au raportat o creștere a comportamentului disruptiv al elevilor față de anul școlar precedent.
Graham Browne, fondatorul Forte Preparatory Academy, a observat o creștere substanțială a comportamentului „agresiv sau amenințător”, în special în rândul elevilor de clasa a șasea care au petrecut o mare parte din cei doi ani anteriori online.
Când juca jocuri de teambuilding, cum ar fi să înveți cum să duci un obiect greu peste un pod jos, Browne a spus că a văzut copii recurgând la țipete unii la alții în timpul unei excursii recente de mai multe zile într-o tabără condusă de Fresh Air Fund. Anterior, a afirmat el, ei ar fi stabilit în comun un plan de transport al lucrului.
În mod îngrijorător, aproape jumătate dintre elevii de clasa a VIII-a cu cele mai bune performanțe ai lui Browne, cei care iau algebră mai degrabă decât prealgebră, au ales alternativa online atunci când școala a început să o ofere în anul universitar 2020-2021, deoarece le-a permis să lucreze în propriul ritm. .
Datorită dimensiunii mici a școlii, a remarcat Browne, „absența unui procent atât de mare de elevi cu performanțe înalte are un impact asupra îndrumării colegilor, asupra moralului elevilor și asupra accentului școlii pe construirea echipei”.
Cu toate acestea, cea mai imediată amenințare se confruntă cu școlile virtuale cu scop lucrativ, care sunt cunoscute pentru calitatea lor scăzută și doar 30% dintre acestea au îndeplinit standardele de performanță ale școlilor de stat înainte de pandemie, comparativ cu 53% dintre școlile virtuale administrate de district.
În timpul blocajelor școlilor, când școlile tradiționale au avut dificultăți să ofere educație online, aceste instituții, care se angajează puternic în publicitate, au înregistrat o creștere a numărului de înscrieri. În ultimul an, înscrierile au crescut cu 45%, ajungând la 157,000 de studenți la cea mai mare rețea de profit din Statele Unite.
Copiii au nevoie de cele mai multe oportunități pentru educație practică și oportunitatea de a încerca lucruri noi. Mai mult, având în vedere răspândirea continuă a variantelor de Covid-19, școlile trebuie să mențină protocoale de siguranță liniștitoare.
Acum este momentul ca școlile să implementeze strategii de învățare captivante, cum ar fi cele folosite de o școală cu sărăcie ridicată din Bronx, care folosește râul ca laborator de știință și de districtul școlar Leander, Texas, care a însărcinat elevii de liceu să dezvolte o strategie împotriva hărțuirii și, în același timp, cultivând viitorii lideri.
Aceste teme ar putea fi convertite într-un format hibrid, permițând studenților să finalizeze o parte din ele online, menținând în același timp un accent puternic pe participarea în persoană.
Contrar teoriei educaționale de bază este îmbrățișarea rapidă a educației bazate pe internet. Experiența a dezvăluit deficiențele sale semnificative. Supravegherea insuficientă a statului previne apariția lor.
Înainte de a continua, cercetătorii independenți ar trebui să fie compensați pentru a finanța și a efectua studii pentru a descoperi eventualele beneficii. Școlile ar trebui să facă tot posibilul pentru a menține elevii în clasă până în acel moment.
Ce se întâmplă dacă ai putea achiziționa cea mai bună platformă LMS la o reducere de 50%? Faceți clic aici pentru a obține cupoane de reducere și pentru a economisi bani
Link-uri rapide:
