Potrivit National Achievement Survey 2021, fetele și băieții încep liceul pe picior de egalitate la matematică, dar de atunci s-a dezvoltat o discrepanță. În această postare, discut „Cazul împotriva educației online”.
Până în clasa a zecea, băieții le depășesc semnificativ pe fete în ceea ce privește performanța școlară.
Aceasta este o constatare ciudată, având în vedere că cercetările sugerează că fetele sunt eleve superioare sau comparabile la alte materii de-a lungul carierei lor educaționale.
Vrei platforma LMS? Click aici pentru a afla mai multe
Cuprins
Matematică
În clasa a III-a, media națională pentru fete la matematică (301) nu diferă considerabil de media pentru băieți (300).
Apoi, în clasa a V-a, fetele au marcat 280, în timp ce băieții au marcat 281.
În clasa a opta, scorul mediu național pentru băieți și fete este identic, dar performanța femeilor pare să fie în scădere în mai multe domenii.
În clasa X, această diferență devine mai pronunțată, femeile obținând 216, iar băieții 219.
Limbă
Fetele continuă să depășească băieții la toate nivelurile de clasă la această materie.
În clasa a opta, fetele au obținut 312, în timp ce băieții doar 302.'
Ştiinţă
În clasa a VIII-a, fetele (211) și băieții (210) au avut rezultate la fel de bune, însă fetele (211) au depășit băieții (210) în clasa a IX-a.
În științe sociale de liceu, fetele i-au depășit pe băieți cu o marjă de 3 la 2.
În general, femeile au performanțe la fel de bine sau mai bune decât băieții la toate disciplinele, cu excepția matematicii, unde diferența de gen a crescut pe măsură ce elevii au avansat la nivel de clasă.
Rural urban
Există, de asemenea, o discrepanță în ceea ce privește rezultatele învățării.
În clasa a III-a, școlile din mediul rural încep cu un scor mai mare (302) decât școlile urbane (299), dar în clasa a V-a, au un punct în urmă.
Chiar și în fizică și științe sociale, liceenii din mediul rural au performanțe slabe pe omologii lor din mediul urban.
Impact Covid
Deși decalajul rural-urban nu este nou, epidemia a agravat problema, în special pentru copii.
Din cauza blocajelor, toată lumea a fost obligată să-și urmeze cursurile online.
Elevii indieni din mediul rural au fost semnificativ dezavantajați, deoarece nu aveau acces la tehnologie și la internet de încredere.
Un sfert dintre elevii chestionați nu au avut acces la un dispozitiv digital acasă.
Cei care au participat la învățarea online au simțit că este o povară, deoarece au fost copleșiți de teme.
Optzeci la sută dintre copii au raportat că au învățat mai mult la școală atunci când au beneficiat de asistența colegilor lor.
Chestionarul
Raportul, care a inclus 34 de mii de elevi din 1,18,274 de școli, va modela viitoarele eforturi educaționale ale statului și ale guvernului UT.
Scopul este de a determina nivelurile de progres și competențele de învățare ale copiilor în vederea evaluării eficienței sistemului educațional.
Cea mai tulburătoare constatare, conform UNICEF Cercetările din India arată că pandemia a dus la o rată alarmantă a abandonului școlar în rândul elevilor, în special al fetelor.
Administrația are mult de lucru în față.
Doriți cea mai bună platformă LMS și obțineți o reducere de 50%? Pentru a obține cupoane de reducere și a economisi bani, faceți clic aici
Link-uri rapide:
