Согласно Бюро переписей США, в августе 2020 года примерно 98 процентов всех домохозяйств с детьми школьного возраста сообщили, что хотя бы частично обучаются онлайн. В этой статье я поделился «Как установить ожидания учащихся в виртуальном обучении».
Несмотря на то, что дистанционное обучение существовало до Интернета, это был первый значительный сдвиг в сторону виртуального обучения.
Внезапно учителям по всей стране пришлось рассмотреть возможность преподавания в этой новой обстановке виртуального класса практически без подготовки.
Однако они не смогли понять, что решающим первым шагом к успеху в онлайн-обучении было определение четких требований к виртуальному обучению для учащихся, как они это делали в своих физических классах.
Хотя стандарты виртуального обучения отличаются от стандартов в обычных школах, они, тем не менее, столь же важны.
Управление средой электронного обучения без них может быть ужасным.
Какую платформу LMS следует использовать? Узнайте в этой статье
Содержание
Почему ожидания студентов важны в электронном обучении?
В первый день занятий учащиеся всех возрастов входят в наши классы с широко открытыми глазами, стремясь извлечь уроки из наших знаний по предмету посредством проектов, практических занятий, контактов сверстников и обучения под руководством учителя.
Однако великие учителя понимают ценность создания сообщества стандартов и создания здоровой учебной среды, прежде чем делиться какой-либо информацией с этими нетерпеливыми учениками.
Это сообщество включает в себя ожидания. Они служат компасом, который удерживает учеников на курсе. Раннее установление ожиданий может уменьшить проблемы управления классом, подтолкнуть учащихся к достижению более высоких целей и укрепить доверие между учениками и учителями.
Крайне важно, чтобы ожидания были понятны удаленным учащимся.
Почему?
Поскольку они физически не присутствуют в классе с другими учащимися, виртуальные учащиеся не могут читать язык тела и выражение лица так же, как традиционные учащиеся. Это одно из основных различий между обучением в классе и онлайн-обучением.
Онлайн-учащиеся имеют меньше возможностей для общения, чем их одноклассники, которые посещают занятия лично, поэтому они с меньшей вероятностью обратятся за помощью, разъяснениями или быстрым напоминанием о крайнем сроке.
Студенты, которые готовы к онлайн-обучению, имеют больше шансов на успех. Понимание требований закладывает прочную основу для успеха цифровых учащихся.
Каковы наиболее важные ожидания студентов от виртуального обучения?
1. Ожидания от рабочего места
Это может быть не сразу ясно, но у каждого цифрового ученика есть личное рабочее пространство, которое не контролируется учителем или учреждением. Многие люди нуждаются в помощи в создании благоприятной учебной среды.
Учителя могут выбрать то, что имеет решающее значение для учеников, чтобы они были под рукой, принимая во внимание их уровень преподавания и предметную область. В зависимости от таких факторов, несколько предложений:
- Спокойное место без фонового шума и отвлекающих факторов, таких как собаки, братья и сестры, игрушки и игры.
- место на полу, хорошо освещенное и чистое, где они могут подключить свое устройство к источнику питания.
- Ручки, карандаши, мелки, клей и бумага — вот примеры канцелярских принадлежностей.
2. Рутинные ожидания школьного дня
Многие учащиеся будут зависеть от онлайн-инструктора, который опубликует точные часы входа в систему для учащихся и будет поддерживать этот распорядок, поскольку нет расписания звонков, времени посадки автобуса или времени высадки родителей. Точная посещаемость и ожидаемый учебный день должны быть четко разъяснены учащимся, и им следует часто напоминать им об этом.
Рассмотрите и сформулируйте следующие ожидания от распорядка дня в школе:
- Когда пользователи вашей платформы для виртуальных конференций смогут входить в систему и выходить из нее?
- Во время участия в каких мероприятиях у студентов будут включены микрофоны и камеры, а когда они будут отключены? Всегда ли приемлем уход за камеру?
- Когда, если вообще, учащиеся должны использовать функцию «чата»?
- Что мне делать, если я хочу задать вопрос?
Каким бы ни был их выбор, студенты должны следовать ежедневному расписанию, чтобы добиться успеха.
3. Ожидания от работы
Многие учреждения используют процедуры отправки заданий для конкретных платформ. Электронная почта используется некоторыми. Другие получают готовую работу с помощью сочетания методов. Что бы ни решил учитель или учебное заведение, убедитесь, что виртуальные студенты знают о надлежащих процедурах отправки своих работ.
Чтобы убедиться, что все знакомы с процессом и не возникнут технические проблемы, рекомендуется потренироваться сдавать образцы до того, как работа будет действительно подсчитана для их оценки.
Время — еще одна часть этого ожидания. Виртуальные студенты более подвержены различным временным ограничениям и условиям обучения, чем традиционные студенты. В цифровой среде сдача работы «вовремя» может означать нечто другое.
В традиционном классе домашнее задание обычно выполняется в конце занятия или в начале следующего занятия. Поскольку при отправке долгосрочные проекты для онлайн-студентов имеют временную отметку, сроки их выполнения могут различаться.
Время суток может быть включено онлайн-инструктором в дату выполнения. Для сроков учителя могут учитывать вечерние часы, часы выходных или даже праздничные дни.
Если ожидается, что дистанционные учащиеся будут эффективно следовать процедурам подачи заявок, они должны знать о них.
Хотите лучшую платформу LMS и получите скидку 50%? Чтобы получить купоны на скидку и сэкономить деньги, нажмите здесь
Быстрые ссылки:
