В этой статье мы поделились своими взглядами на тему «Онлайн-обучение — плохая идея, которая отказывается умирать».
Этой осенью почти все 20 лучших школьных округов США предложат альтернативы онлайн-обучению. По сравнению с тем, что было до эпидемии, более половины из них будут предлагать больше полноценных онлайн-курсов. А Chalkbeat исследование показывает, что эта тенденция, скорее всего, сохранится или ухудшится.
Это вызов. Закрытие школ за последние два года нанесло значительный эмоциональный и академический ущерб американским учащимся.
Школы должны сосредоточиться на творческих методах заполнения классных комнат, социализации молодежи и распространении радости совместного обучения, а не предлагать ученикам возможность остаться дома.
Какая платформа LMS подходит именно вам? Эта статья объяснит это подробнее
В прошлом ряд сил поддерживал онлайн-образование, не все из которых были предназначены для продвижения образования. Некоторые учащиеся и семьи предпочитают онлайн-обучение по целому ряду причин, включая поиск более доступных и эффективных вариантов обучения, попытку уменьшить влияние профсоюзов учителей путем концентрации виртуальных учителей в странах, не входящих в профсоюзы, а также по ряду причин, связанных со здоровьем и здоровьем. социальные заботы.
Некоторые онлайн-курсы после пандемии подвергали ослабленных с медицинской точки зрения студентов умеренному стрессу. Тем не менее, некоторые люди спешат использовать онлайн-образование, чтобы увеличить количество учащихся в государственных школах, которые сократились в нескольких регионах.
Распространенность этих программ в Лос-Анджелесе, Филадельфии, Далласе и Нью-Йорке вызывает особую тревогу, поскольку они нацелены на учащихся из неблагополучных семей и меньшинств, которые, вероятно, несоразмерно недостаточно охвачены онлайн-школами.
Даже если молодые ученики, в частности, восстанавливаются после академического спада эпохи пандемии, недавнее исследование показало, что разрыв между школами с высоким и низким уровнем бедности все еще больше, чем был до эпидемии.
Там, где доступны исследования, они постоянно показывают, что онлайн-школы показывают худшие академические успехи, чем традиционные государственные школы.
Преподаватели кибершкол обычно распределены по нескольким штатам и часовым поясам, и большинство заданий ученики выполняют онлайн и дома.
Учебные программы, соотношение учеников и учителей, количество реального обучения, а также то, предоставляют ли школы академическую помощь, — все это области, где не хватает конкретной информации.
Уроком против онлайн-обучения является пагубное воздействие эпидемии на эмоциональное благополучие детей и социальные навыки: треть школьных администраторов сообщила о росте деструктивного поведения учащихся по сравнению с предыдущим учебным годом.
Грэм Браун, основатель Подготовительной академии Forte, отметил значительное увеличение «агрессивного или угрожающего» поведения, особенно среди шестиклассников, которые провели значительную часть времени в Интернете за два года до этого.
Браун сказал, что, играя в командообразующие игры, такие как обучение переноске тяжелых предметов по низкому мосту, он видел, как дети кричали друг на друга во время недавней многодневной экскурсии в лагерь, организованный Фондом свежего воздуха. Раньше, утверждал он, они бы совместно разработали план транспортировки вещи.
Примечательно, что почти половина наиболее успевающих восьмиклассников Брауна, изучающих алгебру, а не предварительную алгебру, выбрали онлайн-альтернативу, когда школа начала предоставлять ее в 2020–2021 учебном году, потому что это позволяло им работать в своем собственном темпе. .
Браун отметил, что из-за небольшого размера школы «отсутствие такого высокого процента успевающих учеников влияет на взаимное обучение, моральный дух учащихся и акцент школы на построении команды».
Тем не менее, с самой непосредственной угрозой сталкиваются коммерческие виртуальные чартерные школы, которые известны своим низким качеством и только 30 процентов из которых до пандемии соответствовали государственным школьным стандартам, по сравнению с 53 процентами виртуальных школ, находящихся в ведении округа.
Во время школьного карантина, когда традиционным школам было трудно обеспечить онлайн-обучение, в этих учреждениях, активно занимающихся рекламой, наблюдался рост числа учащихся. В прошлом году набор студентов вырос на 45 процентов до 157,000 XNUMX студентов в крупнейшей коммерческой сети в Соединенных Штатах.
Детям требуется больше всего возможностей для практического обучения и возможность попробовать что-то новое. Более того, учитывая продолжающееся распространение вариантов Covid-19, школы должны поддерживать обнадеживающие протоколы безопасности.
Настало время для школ внедрить увлекательные стратегии обучения, такие как те, которые используются в школе с высоким уровнем бедности в Бронксе, которая использует реку в качестве научной лаборатории, и в школьном округе Леандер, штат Техас, который поручил старшеклассникам развивать стратегия борьбы с издевательствами при одновременном воспитании будущих лидеров.
Эти задания можно было бы преобразовать в гибридный формат, позволив учащимся выполнять часть из них онлайн, сохраняя при этом сильный акцент на личном участии.
Вопреки базовой образовательной теории быстрое распространение интернет-образования. Опыт выявил его существенные недостатки. Недостаточный государственный контроль препятствует их возникновению.
Прежде чем продолжить, независимые исследователи должны получить компенсацию за финансирование и проведение исследования для выявления любых потенциальных преимуществ. Школы должны сделать все возможное, чтобы ученики оставались в классе до этого времени.
Что, если бы вы могли приобрести лучшую платформу LMS со скидкой 50%? Нажмите здесь, чтобы получить купоны на скидку и сэкономить деньги
Быстрые ссылки:
