У овом чланку смо представили Требало би да имате три врсте модалитета учења у свом систему. Већина компанија за онлајн учење укључује курсеве као саставни део своје понуде; међутим, курсеви не би требало да буду једина компонента.
Програми учења који су успешни не састоје се само од обезбеђивања курсева и ту се заустављају. Већина програма учења на радном месту осмишљена је са крајњом сврхом да помогну фирмама у постизању својих пословних циљева.
А најбољи начин да се то постигне је пружање могућности за учење у различитим форматима, како би се задовољили различити захтеви целокупног пословања.
Размислите о томе како можете укључити неколико врста програма учења, као што је учење на захтев, учење виртуелно кроз практично искуство и учење у кохортама. Хајде да детаљније погледамо сваки од ових приступа из дубље перспективе.
Преглед садржаја
1. Образовање доступно на захтев
Могућности за учење морају и даље бити доступне свим запосленима чак и ако рад на даљину и хибрид постане норма. Ово је тачно без обзира да ли запослени раде из глобалних канцеларија, цоворкинг места или сопствених домова.
Пружањем неограниченог приступа шансама за самостално учење XNUMX сата дневно и без обзира на функцију или ниво запосленог, можете им дати више могућности.
Решење на захтев може да испоручи материјал коме корисници могу да приступе без обзира где се налазе, на било ком уређају (десктоп или мобилни), и без обзира да ли су повезани на интернет или су преузели садржај за гледање ван мреже.
Када развијате мултимодално искуство учења за своје запослене, важно је да тражите провајдере који пружају избор самосталних, ажурних курсева које предају инструктори који имају актуелну светску експертизу у областима које предају.
Али не остављајте то на томе. Можда бисте желели да узмете у обзир и следеће опције:
Потражите часове који се предају на оригиналном језику наставника и који користе референце и методе које су културно релевантне и прихватљиве за ту област.
Узмите у обзир чињеницу да ће већини тимова бити потребна покривеност у областима које излазе ван њихових примарних послова или области стручности када бирају различите теме и различите нивое вештина.
Запослени у техничким улогама захтевају обуку основних меких вештина у областима као што су комуникација, продуктивност и асертивност. У овом добу дигиталне трансформације, чак и нетехничком особљу може бити потребан приступ информацијама у областима као што су наука о подацима или веб развој како би испунили своје одговорности.
Прилагодљив материјал: Одредите да ли ће вам добављачи учења које разматрате омогућити да направите и отпремите сопствени садржај у њихов алат или не, или ће вам пружити подршку да вам помогну у оптимизацији вашег садржаја и ваших програма учења.
Курсирање садржаја: Можете да побољшате искуства својих запослених тако што ћете саставити различите образовне материјале, као што су чланци са упутствима, видео снимци и курсеви, на једној локацији.
2. Учење кроз рад у виртуелном окружењу
Техничке вештине се увек развијају. Није довољно да ИТ тимови похађају само онлајн курс како би научили вештине неопходне за спровођење нових идеја. Ученици су у могућности да увежбају своје нове способности и унапреде своје знање о новим темама када учествују у импресивним, практичним активностима.
Давид Колб, ауторитет за учење путем искуства, истиче важност фаза истраживања и рефлексије за задржавање информација од стране ученика.
У суштинском раду који је урадио на тему, Искуствено учење: Искуство као извор учења и развоја, он наводи да „време проведено у вежбању не доприноси неизбежно учењу и већем учинку.
„Стицање знања се не дешава само кроз искуство или гледање курса; него је последица трансформације искуства у вештине и акцију.
Технички чланови вашег тима ће искористити предности имерзивних решења за учење која им пружају приступ окружењима за тестирање, лабораторијама и радним просторима за вежбање.
Уверите се да су ваши технички тимови у стању да трансформишу своје вештине давањем највишег приоритета следећа три аспекта техничке обуке: вежбе засноване на пројектима које дају ученицима прилику да усаврше своје вештине, процене које процењују вештине и дају препоруке за курс, и виртуелне сандбокови који омогућавају ученицима да вежбају нове техничке вештине у окружењу где не постоји могућност неуспеха.
3. Учење у групама или кохортама
Термин „кохортно учење“ односи се на процес у коме се више појединаца окупља да би стекли знање о одређеној теми у исто време.
Укључује и формално, самостално учење и синхроне курсеве које води инструктор, поред неформалног учења које је омогућено кроз заједнице праксе. Ученици могу побољшати своје способности кроз интерактивно кохортно учење, које нуди скалабилан метод за то суочавањем са потешкоћама са вршњацима било из свог пословања или из целог света.
Запослени ће имати прилику да разговарају, дебатују и уче једни од других захваљујући овом ажурираном приступу учењу у учионици у 21. веку.
Уверите се да је ваша компанија подешена за сталну обуку на радном месту.
Као резултат недавне анкете коју је спровео Делоитте, 71 одсто извршних директора је рекло да су њихове компаније сада у процесу планирања трансформације талената.
Сада је тренутак за стварање суштинских промена у глобалној радној снази. Лидери имају одговорност да унапреде скупове вештина својих запослених како би створили радну снагу која је и спремна за будућност и способна да издржи њене ефекте.
