Према Анкети о националним достигнућима 2021, девојчице и дечаци равноправно полазе у средњу школу у математици, али је од тада дошло до неслагања. У овом посту говорим о „Случају против онлајн образовања“.
До десетог разреда, дечаци значајно надмашују девојчице у погледу академског успеха.
Ово је чудан налаз, с обзиром да истраживања сугеришу да су девојчице супериорне или упоредиве ученице у другим предметима током своје образовне каријере.
Да ли желите ЛМС платформу? Кликните овде да сазнате више
Преглед садржаја
Математика
У ИИИ одељењу национална средња вредност за девојчице из математике (301) не разликује се значајно од средње вредности за дечаке (300).
Тада су у класи В девојчице постигле 280, а момци 281.
У осмом разреду, национални просечан резултат за дечаке и девојчице је идентичан, али изгледа да учинак жена опада у неколико области.
У класи Кс, овај диспаритет постаје израженији, при чему жене постижу 216, а дечаци 219.
Језик
Девојчице и даље надмашују дечаке на свим нивоима из овог предмета.
У осмом разреду, девојчице су постигле 312, а дечаци само 302.'
Наука
У осмом разреду, девојчице (211) и дечаци (210) су били подједнако добри, али су девојчице (211) биле боље од дечака (210) у деветом разреду.
У средњој школи друштвених наука, девојчице су надмашиле дечаке са разликом од 3 до 2.
Уопштено говорећи, жене се постижу једнако или боље од дечака у свим дисциплинама, са изузетком математике, где је родна разлика расла како су ученици напредовали у разреду.
Рурално урбано
Постоји и неслагање у исходима учења.
У одељењу ИИИ, сеоске школе почињу са већим резултатом (302) од градских школа (299), али у разреду В заостају за један поен.
Чак и у физици и друштвеним наукама, сеоски средњошколци слабије од својих градских колега.
Цовид Импацт
Иако јаз између села и градова није нов, епидемија је погоршала ово питање, посебно за децу.
Због затварања, сви су били приморани да похађају наставу онлајн.
Рурални индијски ђаци били су у значајном неповољном положају јер им је недостајао приступ технологији и поузданом интернету.
Једна четвртина испитаних студената није имала приступ дигиталном уређају код куће.
Они који су учествовали у онлајн учењу сматрали су да је то терет јер су били преплављени задацима.
Осамдесет посто деце је изјавило да су више научили у школи када су имали помоћ својих вршњака.
Анкета
Извештај, који је укључивао 34 ученика из 1,18,274 школе, обликоваће будуће напоре у образовању државе и владе УТ.
Циљ је утврдити нивое напредовања и компетенције за учење деце како би се проценила ефикасност образовног система.
Најузнемирујући налаз, према УНИЦЕФ-а Индијско истраживање је показало да је пандемија довела до алармантне стопе напуштања школе међу ученицима, посебно девојчицама.
Пред администрацијом је много посла.
Да ли желите најбољу ЛМС платформу и остварите попуст од 50%? Да бисте добили купоне за попуст и уштедели новац, кликните овде
Линкови:
