Ayon sa isang research paper na inilathala ng National Bureau of Economic Research noong nakaraang linggo, ang mga bata sa mga paaralang may mataas na kahirapan ay nagbabayad ng mas malaki para sa virtual na pag-aaral kaysa sa kanilang mga kapantay sa mga paaralang mababa ang kahirapan. Ito ay naglalagay sa mga mahihinang estudyante na mas malayo kaysa bago magsimula ang pandemya. Sa artikulong ito, ibinahagi ko ang "Virtual Learning Inilalagay ang mga Mahihirap na Bata sa Likod"
Ang mga may-akda ay nakatuon sa mga gastos ng virtual na pag-aaral at nagbabala na kung ang mga puwang ay hindi napunan, maaari itong maging napakasama.
Kung ang mga tagumpay ay mananatili para sa kabutihan, ang sabi ng pag-aaral, "magkakaroon ng malaking epekto sa mga kita sa hinaharap, pagkakapantay-pantay ng lahi, at hindi pagkakapantay-pantay ng kita, lalo na sa mga lugar kung saan karaniwan ang malayong pagtuturo."
Sa mga distrito na may higit na harapang edukasyon sa panahon ng pandemya, ang mga puwang ay mas maliit, ayon sa isang pangunahing konklusyon.
Si Thomas Kane, isang propesor ng edukasyon at ekonomiya sa Harvard at isa sa mga kasamang may-akda ng papel, ay nagsabi, "Ang isa sa pinakamahalagang natuklasan ng aming pagsusuri ay ang malayong pagtuturo ay may malaking magkakaibang epekto sa mga paaralang mataas at mababa ang kahirapan."
Hindi alam kung bakit ang mga mag-aaral sa mga paaralang may mababang kita ay nawalan ng maraming lupa, ngunit naniniwala si Kane na ito ay nagpapakita ng mga pagkakaiba sa pag-access sa isang home broadband na koneksyon, mga device, at lugar ng pag-aaral.
Anong LMS platform ang dapat mong gamitin? Alamin sa artikulong ito
Ang mga mag-aaral mula sa mga sambahayan na may mababang kita ay nahaharap sa dobleng sakuna: nawalan sila ng pinakamalaking halaga mula sa virtual na pag-aaral at gumugol, sa karaniwan, ng mas maraming oras sa pag-aaral nang malayuan.
Ayon sa pag-aaral, ang mga paaralang may mataas na kahirapan ay mayroong 5.5 na linggo ng malayong pagtuturo kaysa sa mga paaralang may katamtaman at mababang antas ng kahirapan. Bilang karagdagan, ang mga mag-aaral ng kulay at Latino ay mas gustong mag-aral online.
Ang artikulo ay tiyak na magpapasigla sa debate sa kung ito ay isang magandang ideya na panatilihin ang mga mag-aaral sa labas ng paaralan noong nakaraang taon.
Maraming malalaking lungsod na distrito, kabilang ang mga nasa Los Angeles at Washington, DC, ang piniling maging mas maingat sa harap ng pandemyang kawalan ng katiyakan sa pamamagitan ng pananatiling sarado hanggang sa ikalawang semestre o tumatakbo sa hybrid mode para sa karamihan ng taon ng pag-aaral.
Ito ay bahagyang dahil sa panggigipit na ginawa ng mga unyon ng guro, na nagpahayag ng mga alalahanin tungkol sa pagbabalik sa silid-aralan. Maraming mga pamilyang may kulay, na ang mga rehiyon ay pinakamahirap na tinamaan ng virus, ang nagpasyang panatilihin ang kanilang mga anak sa bahay, na nagpapahayag ng mas mataas na alalahanin sa kaligtasan kaysa sa mga puting magulang.
Sa ilang partikular na pagkakataon, pinilit ng mga gobernador ng Republikano sa ilang estado ang mga distrito ng paaralan na muling buksan at ilagay sa peligro ang kanilang pera.
Sa mga distrito na nanatiling bukas sa panahon ng epidemya, ang mga pagkakaiba sa pagitan ng mga mag-aaral mula sa mataas at mababang mga paaralan ay nagpatuloy ngunit hindi lumago.
Ang hindi pagkakapantay-pantay ay matagal nang nagdurusa sa pampublikong sistema ng edukasyon ng bansa, na pinatunayan ng mga pagkakaiba sa mga gusali kung saan natututo ang mga bata, ang bilang ng mga aklat sa silid-aklatan, at ang antas ng karanasan ng mga guro sa mga silid-aralan.
Ang pagsasama-sama at pagpapanatili ng mga karagdagang pagkakaiba, ang mga mag-aaral na may kulay at ang mga mula sa mababang kita na mga sambahayan ay mas malamang na pumasok sa mga paaralan na may mas kaunting mga mapagkukunan kaysa sa kanilang mas mayayamang White na mga katapat.
Ayon sa isang survey na ginawa ng Education Trust, isang organisasyong may kinalaman sa mga isyu ng pagkakapantay-pantay sa edukasyon, ang mga batang Black, Latino, at Native American ay tumatanggap ng 13 porsiyentong mas kaunting pera kaysa sa mga White na estudyante.
Gayunpaman, ang pandemya ay nagpapataas ng kamalayan sa mga hindi pagkakapantay-pantay sa edukasyon at ang pakiramdam ng pagkaapurahan upang alisin ang mga ito. Isang taon na ang nakalipas, ang American Rescue Plan ay nagbigay ng $190 bilyon para sa mga paaralan, na may malaking bahagi ng mga pondo na napupunta sa mga institusyong may mataas na antas ng kahirapan.
"Ang pandemya ay nagbigay liwanag sa isang matagal nang isyu: matalino at masigasig na mga estudyanteng Black at Latino, gayundin ang mga mag-aaral mula sa mga kapitbahayan na mababa ang kita, na nagnanais at karapat-dapat sa mahusay na mga pagkakataon sa edukasyon ngunit hindi natatanggap ang mga ito," sabi ng pahayag. Allison Socol ng Education Trust.
Nararamdaman niya na ang kanyang piraso at ang pandemya ay "mag-aapoy sa mga pinuno ng paaralan, gobyerno, at publiko na gawin ang kinakailangan sa mahabang panahon."
Binigyang-diin din nila ni Kane ang kahalagahan ng mga paaralan na naglalaan ng windfall ng American Rescue Plan sa mga napatunayang interbensyon sa akademiko tulad ng pagtuturo at mga extension ng taon ng paaralan.
Sa kabila ng katotohanan na 20 porsyento lamang ng badyet ang kinakailangan upang matugunan ang pagkawala ng pagkatuto, naniniwala sila na ang mga administrador ng paaralan ay dapat maglaan ng higit na malaki.
Sinabi ni Kane, "Lubhang nag-aalala ako na ang mga diskarte sa catch-up na itinatag ng mga distrito ay hindi sapat upang mabayaran ang mga pagkalugi na ito."
Gusto mo ba ng pinakamahusay na platform ng LMS at makakuha ng 50% na diskwento? Upang makakuha ng mga kupon ng diskwento at makatipid ng pera, mag-click dito
Quick Links:
