Hindistan'ın eğitim sistemi 320 milyon öğrenciyle dünyanın en büyük eğitim sistemlerinden biridir. Bu yazımda “Online Eğitim Balonu Patladı mı Yoksa İş Dünyasındaki Mevcut Düşüşü Düzeltir mi?” sorusunu paylaşmıştım.
Bu ülkede eğitim sistemi salgın sırasında tamamen elden geçirildi ancak okullar artık yeniden açıldı. Çocuklarının çevrimiçi eğitim için daha az zamanı olduğundan, ebeveynler geleneksel öğrenme yöntemlerine dönme konusunda daha motive oluyor.
Pandemi sırasında başarılı olan çevrimiçi eğitim işletmeleri, bu ve diğer sorunların bir sonucu olarak zorluklar yaşıyor. Eğitim Teknolojisi platformlarının gelirlerinde her üç ayda bir düşüş yaşanması muhtemeldir.
Okulların yeniden açılması Hindistan'ın Eğitim Teknolojisi işini etkiledi. Çevrimiçi eğitimdeki mevcut düşüş yalnızca radarda beliren bir nokta mı, yoksa gelecek şeylerin habercisi mi?
Pandeminin ardından dünya normale dönerken SpeEdLabs Kurucusu Vivek Varshney, ebeveynlerin saf çevrimiçi ders vermenin artık öğrencilerde ilgi uyandırmadığını keşfettiğini belirtti.
%100 çevrimiçi yöntem, öğrenciler ve öğretmenler arasında bağlantı, kişiselleştirme ve işbirliği eksikliği nedeniyle etkisizdir.
Çok sayıda iyi finanse edilmiş çevrimiçi özel ders firmasının ölümüyle sonuçlandı ve B2B arenasında, temel ERP ve LMS platformları tarafından sağlanan temel değer önerisi olan sınırsız çevrimiçi canlı derslerin ve kayıtlı derslerin popülaritesi giderek artıyor. azalan.
En büyük LMS platformunu mu arıyorsunuz? Daha fazla bilgi için buraya gelin
Öğrenciler çevrimiçi eğitimi ilk keşfettiklerinde, çalışmalarını daha iyi hale getirmelerine ve daha yüksek notlar ve sınav puanları almalarına yardımcı olacak kişiselleştirilmiş geri bildirim ve girdiler sağlamak için analitiği kullanan etki çözümleri ararlar.
Sonuç olarak, harmanlanmış, hibrit bir öğrenme modeline yönelik yeni bir yaklaşıma ihtiyaç duyulmaktadır. Ona göre eğitimdeki yeniliğin bir sonraki dalgası kişiselleştirilmiş öğrenme deneyimlerine ve veri analitiğine odaklanmalıdır.
Bir salgının veya okulların yeniden açılmasının etkileri söz konusu olduğunda, kurnazca'den Sharad Bansal, EdTech'in her bölümünün farklı şekilde etkileneceğini düşünüyor. Argümanlarını göstermek için gerçek hayattan örnekler kullanıyor.
“Okulların çoğu yakın zamanda yeniden açıldı. Çevrimdışı öğrenme, okullarda öğretilen akademik alanlar için geleceğin önemli bir unsuru olmaya devam edecek. Okulların veya eğitimde harçların yerini alan modellerdeki artışı sürdürmenin zor olacağına inanıyor.
Hem çevrimiçi hem de çevrimdışı sınav hazırlığının parlak bir geleceğe sahip olacağını düşünüyor.
Byj ve akademiEn tanınmış Eğitim Teknolojisi firmalarından ikisi, hem fiziksel merkezler kurdular hem de artık erişimlerini tabana genişleterek dijital pazarda yer ediniyorlar.
"Sonuç olarak burası karma büyümenin öngörüldüğü bir alan."
Ona göre, Seviye 2 ve Seviye 3 Hindistan'daki bir başka büyüme alanı, mükemmel eğitim eksikliğinden kaynaklanıyor olabilir veya olmayabilir.
K12 ortak müfredatı için çevrimiçi kalite çözümleri K12 yerel bölgede mevcut değildir (yerel rekabet yoktur). 1. kademe uzmanlık sektöründe o kadar fazla büyüme olmasa da, Gwalior gibi 2. kademe bir şehirde Kodlama/Robotik öğretmeni bulmak son derece zordur.
Bharat kullanıcıları için ürün ve hizmetleri kişiselleştiren Tinkerly ve diğer şirketlerin gelecekte de önemli ölçüde büyümeye devam edeceği tahmin ediliyor.
Çevrimiçi kurslar sayesinde, küçük bir kasabadaki devlet yatılı okulu öğrencisi artık teknik yetenekler açısından bir IB öğrencisiyle rekabet edebilir. Profesöre göre ebeveynler, bu eşitsizlikle kendileri de karşılaştıklarından, çocuklarının eğitimine yatırım yapmaya daha istekliler.
Çevrimdışına Karşı Çevrimiçi: Ebeveynler Ne İstiyor?
Çevrimiçi eğitimin çok sayıda avantajı olmasına rağmen, gerçek zamanlı bağlantıya sahip çevrimdışı sınıf, atmosfer üzerinde daha fazla kontrol sahibi olmanızı sağlar. Dersler, çevrimiçi eğitimin büyük bölümünde kullanılmaktadır ve bu, ideal bir öğrenme tekniği değildir.
Varshney, o zamanlar çevrimiçi ders almaktan başka seçeneğinin olmadığını çünkü çevrimiçi ders almanın mümkün olmadığını ekliyor.
“Rutine döndüğümüzde ebeveynler çocuklarını çevrimdışı eğitimi seçmeye teşvik ediyor. Öğretmenler ve öğrenciler arasında genel bir öz disiplin ve iletişim eksikliği vardır. Sonuç olarak ebeveynlerin çocuklarını koçluk merkezleri veya özel öğretmenler gibi geleneksel eğitim ortamlarına kaydettirdiğini iddia ediyor.
"Çevrimdışı dersler geri dönüyor" diyor ve şöyle devam ediyor: "İnsanlar fiziksel bir bağlantının kritik gerekliliğini ve tam ilerleme izleme, gerçek zamanlı sorular/notları kontrol etme ve eşler arası öğrenme dahil olmak üzere sağladığı genel öğrenme ortamını kavradı" .”
Çevrimdışı derslerin bir diğer avantajı da YouTube gibi dikkat dağıtıcı sosyal medya unsurlarının bulunmamasıdır.
Bansal, çevrimiçi öğrenmenin maliyet etkinliğinin, ebeveynlerin çocuklarını buna kaydetme kararlarında çok önemli bir faktör olduğunu düşünüyor.
“Araştırmalar, Hintli ebeveynlerin öncelikle çocuklarının mesleki başarıya ulaşma yeteneklerinden endişe duyduklarını ortaya çıkardı. “Ancak, çocuklarının profesyonel başarıya ulaşma yeteneklerinden endişe duymalarının da gösterdiği gibi fiyata duyarlıdırlar” diye devam ediyor.
“Pandemi sırasında ebeveynler internet eğitiminin vaadini ilk elden gördü. Yapay zeka ve otomasyon gibi teknolojilere olan talebin artması nedeniyle kodlama, robot bilimi ve yapay zeka üzerine çevrimiçi derslerin, çocuklarının gelecekteki kariyerlere hazırlanmasına yardımcı olabileceğini görüyorlar.
“Piyasa verilerine dayanan kendi bakış açıma göre, ebeveynler çocuklarına akademisyenlerin ötesine geçen yeni çağ yeteneklerini öğretme konusunda istekli.
Ona göre, çoğu çevrimiçi seçeneğin kalitesi ve maliyeti nedeniyle Hindistan'daki ebeveynler çevrimiçi eğitime daha fazla ilgi gösteriyor.
Neden Bazı EdTech'ler Çalışmıyor?
Geleneksel eğitimin iyileşmesinin eğitim teknolojisi platformları üzerinde zararlı bir etkiye sahip olması bekleniyor. Bazı eğitim teknolojisi platformları, COVID'in mevcut olduğu dönemdeki kadar hızlı ilerlemiyor.
Bansal'a göre bu, temel etki ve diğer faktörlerden dolayı normal. Örneğin, pazarlamaya yeni giren bazı kişiler daha fazla seçenek ve fiyat rekabeti yaratırken, bazı hizmetler ucuz pazara göre tasarlanmamıştır.
Ayrıca piyasaya para akışı da yavaşladı.
COVID sırasında talep arttı ancak arz düşük kaldı. Sonuç olarak, daha büyük markalar Byj ve akademi daha yüksek fiyatlarına ve daha genel tekliflere rağmen büyümeye tanık oldular.
"Ancak Hintli müşteriler akıllı ve ebeveynler çocukları için hangi ürünün en iyi olduğu konusunda daha bilinçli seçimler yapıyor" diyor.
Düşük maliyetli pazara odaklanarak başarılı olan kuruluşlara örnek olarak, her ikisi de nispeten genç çevrimiçi sınav hazırlık şirketleri olan Fizik Wallah ve Utkarsh kursları uygulaması verilebilir.
Örneğin Tinkerly, yerel bir ürünle 2. kademe pazarını hedeflemek için benzersiz dağıtım kanalları kullandı ve yalnızca iki ay içinde bu pazar, müşterilerinin %60'ından fazlasını oluşturdu.
"Daha büyük Eğitim Teknolojisi şirketleri, düşük maliyetli, yerel kursların yanı sıra hafif, mobil dostu teknolojileri de masaya getirmelidir. Bölgesel işletmelerin veya daha genç girişimlerin desteğiyle benzer ürün veya kanalları üretebilirler” diye teklifte bulunuyor.
Varshney'e göre pek çok Eğitim Teknolojisi platformu, Eğitim Teknolojisi'nin tüm bölümlerini içermediğinden yalnızca kısa vadeli başarı elde etti.
"Eğitim Teknolojisini kayıtlı çevrimiçi derslerle eşanlamlı olarak düşünürsek, toplam teklifi aşırı basitleştiriyoruz ve resmin tamamını göremiyoruz." "Eğitim teknolojisi sürecinde çeşitli kısımlar var" diye açıklıyor.
Hakkında ders verilmeyen çevrimiçi prosedürün diğer %75'i çevrimiçi kişisel çalışma, revizyon, iyileştirme planları, ödevler, testler, analitik geri bildirim ve değerlendirmeden oluşur.
Bunların hepsi EdTech'in yönleri, ancak henüz hiçbir büyük şirket pazara katılmadı” diye devam etti. Şu anda katılımcıların çoğunluğu eğitimlerini kayıtlı dersler ve çevrimiçi dersler gibi kolay ulaşılabilir teknolojileri kullanarak alıyor.
"Sonuç olarak, önemli miktarda finansmana rağmen tamamen çevrimiçi bir paradigmayla faaliyet göstermek isteyen 100'den fazla şirket kapandı" diye ekliyor.
Test puanlarının artması ve öğrencilerin yeteneklerinin gelişmesi sonucunda bir çözüm bulunması gerekiyor.” Pek çok yatırımcının, salgının ardından bu eğilimi benimseyen ve sorunları yanlış şekilde çözmeye çalışan şirketlere para akıttığını iddia ediyor.
En iyi LMS platformunu isteyip %50 indirim almak ister misiniz? İndirim kuponları almak ve tasarruf etmek için burayı tıklayın
Hızlı Linkler:
