Ulusal Başarı Anketi 2021'e göre, kızlar ve erkekler liseye matematik alanında eşit şartlarda başlıyor, ancak o zamandan beri bir farklılık ortaya çıktı. Bu yazıda “Online Eğitime Karşı Durum”u tartışıyorum.
Onuncu sınıfa gelindiğinde, erkekler akademik performans açısından kızlardan önemli ölçüde daha iyi performans gösteriyor.
Araştırmaların, kızların eğitim kariyerleri boyunca diğer konularda daha üstün veya benzer öğrenciler olduklarını öne sürdüğü göz önüne alındığında, bu garip bir bulgudur.
LMS platformunu istiyor musunuz? Daha fazla bilgi edinmek için buraya tıklayın
İçindekiler
matematik
Sınıf III'te, matematikte kızların ulusal ortalaması (301), erkeklerin ortalamasından (300) önemli ölçüde farklı değildir.
Daha sonra V. sınıfta kızlar 280, erkekler ise 281 puan aldı.
Sekizinci sınıfta, kız ve erkek çocukların ulusal ortalama puanı aynıdır, ancak kadınların performansı birçok alanda düşüyor gibi görünmektedir.
X sınıfında bu eşitsizlik daha belirgin hale geliyor; kızların puanı 216, erkeklerin puanı ise 219.
Dil
Kızlar bu konuda tüm sınıf seviyelerinde erkeklerden daha iyi performans göstermeye devam ediyor.
Sekizinci sınıfta kızlar 312 puan alırken, erkekler yalnızca 302 puan aldı.'
Bilim
Sekizinci sınıfta kızlar (211) ve erkekler (210) eşit derecede iyi performans gösterirken, dokuzuncu sınıfta kızlar (211) erkeklerden (210) daha iyi performans gösterdi.
Lise sosyal bilimlerinde kızlar erkekleri 3'e 2'lik bir farkla geride bıraktı.
Genel olarak kızlar, öğrenciler sınıf düzeyinde ilerledikçe cinsiyet farkının arttığı matematik hariç, tüm disiplinlerde erkekler kadar veya erkeklerden daha iyi performans göstermektedir.
Kırsal-Kentsel
Ayrıca öğrenme sonuçlarında da farklılıklar bulunmaktadır.
III. Sınıfta kırsal okullar kentsel okullardan (302) daha yüksek bir puanla (299) başlar, ancak V. sınıfta bir puan geride kalırlar.
Fizik ve sosyal bilimlerde bile kırsal kesimdeki lise öğrencileri şehirdeki meslektaşlarından daha düşük performans gösteriyor.
Covid Etkisi
Kırsal-kentsel uçurum yeni olmasa da salgın, özellikle çocuklar açısından durumu daha da kötüleştirdi.
Sokağa çıkma yasağı nedeniyle herkes derslerini internet üzerinden almak zorunda kaldı.
Kırsal Hintli öğrenciler, teknolojiye ve güvenilir internete erişimden yoksun oldukları için önemli ölçüde dezavantajlı durumdaydı.
Ankete katılan öğrencilerin dörtte birinin evinde dijital bir cihaza erişimi yoktu.
Çevrimiçi öğrenmeye katılanlar, ödevlerle dolu oldukları için bunun bir yük olduğunu hissettiler.
Çocukların yüzde sekseni okulda akranlarının yardımıyla daha fazla şey öğrendiklerini bildirdi.
Anket
34 okuldan 1,18,274 lakh öğrenciyi içeren rapor, gelecekteki eyalet ve UT hükümetinin eğitim çabalarını şekillendirecek.
Amaç, eğitim sisteminin verimliliğini değerlendirmek için çocukların ilerleme düzeylerini ve öğrenme yeterliliklerini belirlemektir.
En rahatsız edici bulgu, UNICEF Hindistan araştırması, pandeminin öğrenciler, özellikle kızlar arasında endişe verici bir okulu bırakma oranıyla sonuçlandığını gösteriyor.
Yönetimin önünde çok iş var.
En iyi LMS platformunu isteyip %50 indirim almak ister misiniz? İndirim kuponları almak ve tasarruf etmek için burayı tıklayın
Hızlı Linkler:
