У цій статті я поділився своїми знаннями щодо «Статистики електронного навчання»
Електронне навчання – це дисципліна, яка швидко розвивається, у якій навчальний контент надається за допомогою технологій. Прикладами електронного навчання є онлайн-курси, вебінари та симуляції.
Незважаючи на те, що електронне навчання часто розглядається як заміна традиційного навчання в класі, воно також може використовуватися як доповнення до особистого навчання. Є багато переваг використання електронного навчання, включаючи покращену доступність, гнучкість та економію коштів.
Через епідемію COVID-19 електронне навчання стає все більш популярним, оскільки дозволяє учням завершити навчання, навіть якщо вони не можуть відвідувати школу особисто. Електронне навчання залишиться, і воно, безсумнівно, матиме значний вплив на освіту в майбутньому.
Минулого року внаслідок спалаху індустрія електронного навчання зазнала хаосу. За кілька годин компаніям довелося оцифрувати всю свою діяльність, включаючи програми адаптації, навчання та розвитку.
Ми розділили електронне навчання на його найпопулярніші форми та функції, такі як мікронавчання, мобільне навчання та гейміфікація, і завершили наданням деяких глибоких даних електронного навчання, які допоможуть вам модернізувати навчання вашої команди та прийняти найкращі рішення щодо електронного навчання для ваших команд у 2021 році.
EdApp є попередником у сфері електронного навчання. Як одна з найбільших мобільних платформ мікронавчання на ринку, внутрішні дані EdApp дають унікальний погляд на сектор, про який не повідомляють, щодня пропонуючи понад 50,000 XNUMX курсів.
Зміст
Статистика електронного навчання 2024
Статистика соціального навчання
- 30 відсотків адміністраторів використовують Обговорення, схожий на форум інструмент соціального навчання, який дозволяє учням ділитися своїми міркуваннями та ідеями з іншими учнями та адміністраторами. (Дані внутрішнього EdApp за 2021 рік)
- Завдання, механізм запитань і відповідей, який дозволяє адміністраторам оцінювати прогрес учнів і надавати негайний зворотний зв’язок, використовують 30% адміністраторів. (Дані внутрішнього EdApp за 2021 рік)
- Двадцять шість відсотків опитаних зазначили, що віддають перевагу гейміфікованим заходам, які забезпечують зворотний зв’язок у реальному часі.
(Джерело: eLearning Industry) - Соціальне навчання становить принаймні 75% знань, отриманих на роботі. (Фото надано eLearning Guild)
- Від 70 до 90 відсотків усього навчання на робочому місці відбувається неформально, від обміну знаннями та наставництва між членами команди до невимушених розмов під час обіду. (Джерело: Bloomfire)
- Співробітники вважають, що обмін соціальною інформацією життєво важливий у 87 відсотках випадків. Лише 37% людей вважають, що офіційне навчання на робочому місці є необхідним. (Джерело: Modern Workplace Learning 2021.)
- Показники завершення курсу збільшуються на 85 відсотків, коли використовується соціальне навчання. (Зображення надано eLearning Industry)
- Понад 60% роботодавців хочуть, щоб їхні працівники щодня взаємодіяли з навчальними інструментами, а 73% хочуть посилити увагу до соціального навчання. (Джерело: Група Брендон Холл)
Статистика мобільного навчання
- Незважаючи на те, що EdApp доступний на всіх пристроях, на мобільні пристрої припадає 60% активності. (Дані внутрішнього EdApp за 2021 рік)
- Середній рівень завершення курсу мобільного навчання становить 82 відсотки. (Дані внутрішнього EdApp за 2021 рік)
- Мобільне навчання є ринком, що розвивається найшвидше в галузі, із середньорічним темпом зростання 20%. Очікується, що до 2020 року ринок мобільного навчання становитиме 22.4 мільярда доларів. Очікується, що до 2027 року глобальна галузь мобільного навчання досягне 80.1 мільярда доларів. (Джерело: Globe News Wire)
- До 2025 року мобільне навчання стане кращим методом мікронавчання. (Джерело: Вивчайте світи)
- Незважаючи на те, що безстільні працівники складають 80% робочої сили, більшість із них не мають доступу до мобільного навчання. (Джерело: Emergence)
- Майже 90% міленіалів, найбільшої групи в робочій силі, завжди носять свої смартфони.
- Двадцять п’ять відсотків фахівців з L&D заявили, що їхні організації вже пропонують мобільне навчання, а 61 відсоток сказали, що планують це зробити протягом наступних двох років. (Джерело: Інститут швидкого навчання)
- Майже 60% респондентів вважають за краще отримувати навчальний контент у вертикальній конфігурації на своїх мобільних пристроях, порівняно з 40%, які віддають перевагу горизонтальному розташуванню. (Джерело: Інфографіка електронного навчання)
- 70% працівників повідомили про підвищення мотивації до навчання, коли вони змогли успішно переглядати курси за допомогою своїх мобільних пристроїв. (Джерело: World Journal of Education)
- Мобільні учні завершують курси на 45 відсотків швидше, ніж користувачі ноутбуків, з невеликою різницею в результатах оцінювання.
Використання зображень і відео в статистиці навчання
- На мікроуроках відеошаблони використовувалися 123,176 2021 разів. (Внутрішні дані EdApp за XNUMX рік)
- На мікроуроках шаблони зображень використано 988,298 2021 разів. (Внутрішні дані EdApp за XNUMX рік)
- Візуальна інформація становить 90% інформації, що обробляється мозком.
- Людський мозок обробляє зображення лише за 13 мілісекунд.
- Людський мозок обробляє зображення в 60,000 XNUMX разів швидше, ніж слова.
- Люди пам’ятають 80% того, що вони бачать, у порівнянні з 10%, які пам’ятають те, що вони чують, і 20%, які пам’ятають те, що вони читають.
- Вісімдесят відсотків людей дивитимуться відео, а лише 20% читатимуть текст на сторінці.
- З кожним відео 53% працівників отримують нові знання чи здібності, переглядаючи відео від експерта. (Джерело: Degreed)
- Через три дні учні зазвичай запам'ятовують лише 10% нової інформації. Коли той самий матеріал поєднується з релевантним зображенням, учні згадують 65 відсотків інформації за той самий проміжок часу.
Статистика впливу COVID-19
- Щомісячна кількість активних користувачів EdApp зросла більш ніж на 320 відсотків після випуску COVID-19 у березні 2020 року. (Дані внутрішнього EdApp за 2021 рік)
- З початку спалаху пандемії курси охорони здоров’я та безпеки, пов’язані з COVID-19, використовувалися для навчання тисяч людей у всьому світі, і це три з п’яти найбільш імпортованих курсів. (Дані внутрішнього EdApp за 2021 рік)
- Згідно з 74 відсотками спеціалістів L&D, розвиток навичок є найважливішим компонентом відновлення для майбутнього, а 62 відсотки активно допомагають співробітникам розвинути здібності, необхідні їм, щоб залишитися у фірмі.
- 82 відсотки осіб, які приймають рішення, прагнуть покращити цифрові навчальні ресурси через спалах COVID-19.
- Згідно з опитуванням Chief Learning Officer 2020 State of the Industry, 81 відсоток лідерів навчання хочуть запровадити нові навчальні методики внаслідок епідемії, 70 відсотків вважають, що їхнє поєднання методів навчання зміниться, а 73 відсотки хочуть генерувати більше персоналізований контент.
- У відповідь на епідемію 94% підприємств змінили свої пріоритети навчання та стратегію L&D, причому дві третини внесли значні зміни в те, що вони роблять і як вони це роблять. (Джерело: Fosway Group)
Статистика електронного навчання
- Очікується, що до 2027 року вартість електронного навчання перевищить 1 трильйон доларів США, що на 21% більше порівняно з 250 мільярдами доларів США, яких вона досягла у 2020 році.
- Основними причинами зростання північноамериканського та європейського ринків електронного навчання є зростання попиту на електронне навчання в секторі охорони здоров’я, посилення оцифровки контенту та перехід від системи управління навчанням (LMS) до хмарних рішень. (Джерело: Глобальний ринок Insights)
- Основними причинами зростання північноамериканського та європейського ринків електронного навчання є зростання попиту на електронне навчання в секторі охорони здоров’я, посилення оцифровки контенту та перехід від системи управління навчанням (LMS) до хмарних рішень. (Джерело: Global Market Insights)
- Найважливіші причини зростання в Азіатсько-Тихоокеанському регіоні та Латиноамериканській індустрії електронного навчання включають розширення сектора вищої освіти, компанії, які покращують свої існуючі навчальні програми, і зростаючий попит на онлайн-курси англійської мови. (Джерело: Global Market Insights)
- Найважливішими факторами зростання в секторах електронного навчання на Близькому Сході та в Африці є державні програми та зусилля, а також розширення доступу до Інтернету та мобільного навчання.
(Джерело: Global Market Insights) - Відсутність однорангової взаємодії, повільне з’єднання з Інтернетом і неадекватний доступ до мережі, а також проблеми з адаптованістю – все це основні перепони на шляху до зростання глобального ринку електронного навчання. (Джерело: Global Market Insights)
- Оскільки це цікавіше, ніж традиційне навчання під керівництвом інструктора, електронне навчання може прискорити збереження знань на 60%. (Джерело: Опитування Brandon Hall Group HCM Outlook 2017)
- У порівнянні з традиційним навчанням під керівництвом інструктора, електронне навчання займає від 40 до 60 відсотків менше часу у будь-якого працівника. (Джерело: огляд людського капіталу Brandon Hall Group за 2017 рік)
- 40% підприємств повідомляють, що електронне навчання допомогло їм збільшити дохід, а компанії, які надають електронне навчання, бачать приріст доходу на одного працівника на 25%. (Джерело: eLearning Industry)
- Очікується, що між 2020 і 2024 роками індустрія корпоративного електронного навчання зросте на 38.09 мільярда доларів. (Джерело: Business Wire)
Що чекає на ELearning у 2024 році?
Мобільне мікронавчання все ще залишається одним із найефективніших способів підвищення кваліфікації, інструктажу та залучення команд, особливо тому, що все більше компаній дозволяють своїм співробітникам працювати вдома та мало спілкуватися віч-на-віч.
Оскільки мікронавчання дозволяє вашим співробітникам взаємодіяти за допомогою швидких, цільових курсів, розроблених з урахуванням людських обмежень, таких як концентрація уваги та пам’ять, ключові поняття легше засвоювати в режимі реального часу, не виходячи з власних пристроїв.
Швидкі посилання:
