Khi đại dịch qua đi, nhiều tổ chức nhận ra rằng các nền tảng trực tuyến được thiết kế tốt có thể giúp họ phục vụ tất cả sinh viên tốt hơn, đặc biệt là những sinh viên không giống hầu hết mọi người.
Tác động của việc học trực tuyến đối với giáo dục đại học
Trong hai năm, COVID-19 đã khiến một số trường đại học phải đóng cửa cơ sở của họ. Một số trường đại học đã có thể chuyển sinh viên sang các chương trình học trực tuyến vốn đã mạnh mẽ khi đại dịch COVID-19 tạo ra chúng.
Mặt khác, rất nhiều trường cao đẳng và đại học khác đang cố gắng bắt đầu lại từ đầu và thực hiện các khóa học giáo dục trực tuyến.
Học sinh và giáo viên thường ngại sử dụng Zoom hoặc nền tảng khác lần đầu tiên vì họ không biết cách sử dụng thế giới học tập ảo mới.
Caroline Levander, phó chủ tịch chiến lược toàn cầu và kỹ thuật số tại Đại học Rice ở Houston, cho biết khi đại dịch xảy ra, đó vừa là lời cảnh tỉnh vừa là lời kêu gọi những ý tưởng mới trong hội thảo trực tuyến gần đây về tương lai của việc học trực tuyến do tổ chức. US News & World Report.
Nhiều giáo viên ở Rice và những nơi khác cảm thấy khó thực hiện những thay đổi, nhưng họ đã tận dụng những cơ hội mới mà việc học trực tuyến mang lại cho họ.
Levander cho biết Jason Hafner, giáo sư vật lý tại Rice, đã sử dụng thế giới ảo để tìm ra những cách mới để dạy học sinh.
Khi đang thực hiện các dịch vụ phi tín dụng trước đại dịch, anh ấy đã thử phân phối qua internet.
Tuy nhiên, khi COVID-19 lan rộng, Hafner đã đưa việc giảng dạy của mình ra ngoài lớp học. Anh ấy sử dụng khuôn viên trường của Rice để trình chiếu các thí nghiệm được ghi lại bằng video được thực hiện ngoài giờ học bình thường.
Để chứng minh rằng mặc dù nhôm và thép có mật độ khác nhau nhưng chúng đều rơi với tốc độ như nhau, ông đã lên đỉnh một trong những tháp đá của Rice. Anh ta thả hai quả cầu, cả hai đều có cùng kích thước và được làm từ cùng một chất liệu.
Học tập ảo có thể tốt hơn cho sinh viên vì nó mang lại cho họ nhiều lựa chọn hơn so với các lựa chọn trong lớp, đặc biệt là đối với các mô hình học tập kết hợp và hoàn toàn ảo.
Việc mọi người bắt đầu là điều rất bình thường Zoom các lớp học và đưa nhiều khóa học video trực tuyến vào thời kỳ đầu của virus. Jeff Borden, giám đốc học thuật tại D2L, một công ty phần mềm học tập trực tuyến, cho biết:
"Tốt rồi. Điều đó rất quan trọng trong việc giúp mọi người vượt qua.” Theo Borden, các trường cao đẳng và đại học giờ đây có cơ hội rời xa những cấu trúc ngẫu hứng này.
Họ có thể cố gắng tạo ra những nền tảng học tập trực tuyến lâu dài hơn, có thể đáp ứng nhu cầu của nhiều sinh viên, những người cần bài học vào những thời điểm khác nhau và ở những hình thức khác nhau để đáp ứng mục tiêu và lối sống của riêng họ.
Nhiều người nghĩ rằng học đại học bốn năm là bình thường, nhưng Borden nói rằng đối với một số người, đó không phải là con đường tốt nhất. Trên thực tế, một số sinh viên có thể quan tâm đến việc lấy chứng chỉ hoặc học các kỹ năng mới hơn là lấy bằng cấp truyền thống.
Borden nói: Nhiều người khác trong xã hội của chúng ta có những nhu cầu và mong muốn khác với những nhu cầu đó. Ngày nay, Borden cho biết rằng việc học trực tuyến giúp những người lớn tuổi hoặc đang đi làm, có nền tảng kiến thức khác nhau hoặc bị đa dạng về thần kinh tiếp cận thông tin dễ dàng hơn bao giờ hết.
Các trường sau đại học và chuyên nghiệp cũng có nhiều lựa chọn, trong đó nhiều trường cung cấp các chương trình trực tuyến hoàn toàn hoặc một phần trong những năm gần đây.
Levander cho biết, những người đăng ký chương trình thạc sĩ hoàn toàn trực tuyến của Rice “đa dạng hơn nhiều về mọi mặt” so với những người đăng ký chương trình trong khuôn viên trường đại học.
Khi nói đến giáo dục trực tuyến, một trong những điều tuyệt vời nhất là nó thực sự có thể phá vỡ các rào cản vật lý. Don Kilburn, Giám đốc điều hành của UMass Online, nói như vậy. Ông nói rằng công ty có các khóa học từ cả năm Đại học Massachusetts trường.
Kilburn đồng ý với các tham luận viên khác rằng các mô hình học tập trực tuyến rất quan trọng để giúp nhiều người có thể đến trường hơn. Anh ấy cũng nói về việc các chương trình trực tuyến thường rẻ hơn các chương trình trực tiếp như thế nào, điều này có thể giúp ích cho sinh viên về tiền bạc của họ.
Ông nói: “Khả năng chi trả là một phần của việc có thể tiếp cận được. “Tôi nghĩ có nhiều cách để cung cấp các chương trình hoàn toàn trực tuyến với chi phí thấp hơn mức có thể cắt giảm chi phí giáo dục.”
Nancy Gonzales, phó chủ tịch điều hành và hiệu trưởng trường đại học tại Arizona State University nói rằng việc hiểu lý do tại sao sinh viên chọn tham gia các lớp học trực tuyến và nhu cầu của họ khác với nhu cầu của những người chọn các lớp học truyền thống, trực tiếp như thế nào là một phần trong việc đáp ứng nhu cầu của họ. Các chương trình trực tuyến của Bang Arizona sẽ tiếp cận khoảng 84,000 sinh viên trong năm nay.
Rất nhiều sinh viên trực tuyến chọn tham gia một vài khóa học cùng một lúc và họ có thể nghỉ một vài học kỳ để chăm sóc con cái hoặc làm việc toàn thời gian. Gonzales cho biết đây là một trong những lý do khiến việc học trực tuyến trở nên phổ biến.
Mục tiêu của chúng tôi là tìm ra nhịp độ tham dự như thế nào và làm thế nào để đáp ứng nhu cầu của trẻ em vì chúng rất khác nhau.
Gonzales nói rằng một phần khiến mô hình giáo dục trực tuyến hoạt động hiệu quả là cung cấp cho sinh viên những hỗ trợ và dịch vụ giống như những gì họ có thể nhận được trực tiếp.
Học sinh có thể nhận được trợ giúp về mọi thứ, từ nhận hỗ trợ tài chính đến việc đảm bảo học sinh có thể kết nối với bạn bè trên diễn đàn thảo luận khi tham gia các lớp học trực tuyến.
Mặc dù vậy, các tham luận viên đều đồng ý rằng giáo dục trực tuyến có rất nhiều điều tốt đẹp dành cho nó. Kilburn cho biết vẫn còn một chặng đường dài phía trước trước khi tất cả mọi thứ của chúng ta chuyển sang dạng kỹ thuật số. “Tôi không thể nói khi nào, nhưng giáo dục, giống như mọi thứ khác, sẽ thay đổi vào một lúc nào đó,” ông nói.
Liên kết nhanh:
