随着疫情的消退，许多机构意识到精心设计的在线平台可以帮助他们更好地为所有学生提供服务，尤其是那些与大多数人不同的学生。
在线学习对高等教育的影响
两年内，COVID-19 导致一些大学关闭了校园。当 COVID-19 爆发时，一些大学能够将学生转移到已经很强大的在线学习项目中。
而另一方面，很多其他高校也纷纷从零开始，制作在线教育课程。
学生和老师常常害怕使用 Zoom 或 其他平台 第一次，因为他们不知道如何使用新的虚拟学习世界。
休斯敦莱斯大学负责全球和数字战略的副校长卡罗琳·莱万德 (Caroline Levander) 表示，在最近举办的关于在线学习未来的网络研讨会上，当疫情来袭时，这既是一个警钟，也是对新想法的呼吁。 美国新闻与世界报道.
莱斯大学和其他地方的许多教师发现很难做出改变，但他们利用了在线学习给他们带来的新机会。
莱万德说，莱斯大学的物理学教授贾森·哈夫纳利用虚拟世界想出了新的方法来教学生。
当他在大流行之前从事非信贷产品时，他尝试过互联网分销。
然而，随着 COVID-19 的传播，哈夫纳将他的教学带到了课堂之外。他利用莱斯大学的校园展示了在正常上课时间之外进行的实验录像。
为了证明尽管铝和钢的密度不同，但它们下落的速度相同，他登上了莱斯的一座岩塔的顶部。他扔下两个球体，两个球体大小相同，材质相同。
虚拟学习可能对学生更好，因为它为他们提供了比课堂选择更多的选择，特别是对于混合和全虚拟学习模式。
人们开始时很常见 Zoom 在病毒爆发之初，我们就在网上开设了很多课程并放置了很多视频课程。在线学习软件公司 D2L 的首席学术官 Jeff Borden 表示：
“没关系。这对于让人们渡过难关非常重要。”博登表示，学院和大学现在有机会摆脱这些临时结构。
他们可以尝试打造更持久的在线学习平台，以满足广大学生的需求，这些学生需要在不同时间、以不同形式完成课程作业，以满足自己的目标和生活方式。
许多人认为上四年大学是常态，但博登表示，对于某些人来说，这不是最好的方式。事实上，一些学生可能对获得证书或学习新技能比获得传统学位更感兴趣。
博登说，我们社会中的许多其他人的需求和愿望与这些人不同。今天，博登说，在线学习使年龄较大或有工作、有不同背景或神经多样化的人比以往任何时候都更容易获取信息。
研究生院和专业学校也有广泛的选择，其中许多学校近年来提供完全或部分在线课程。
莱万德说，申请莱斯大学完全在线硕士学位课程的人“在各方面都比申请大学校内课程的人更加多样化”。
说到在线教育，它最好的一点就是它可以真正打破物理障碍。麻省大学在线首席执行官唐·基尔伯恩 (Don Kilburn) 表示。他说该公司拥有所有五个学院的课程 马萨诸塞大学 校园。
基尔伯恩同意其他小组成员的观点，即在线学习模式对于让更多人能够上学非常重要。他还谈到了在线课程通常比面对面课程便宜，这可以帮助学生节省金钱。
“负担得起是可获得性的一部分，”他说。 “我认为有办法以比教育成本更低的成本提供完全在线的课程。”
南希·冈萨雷斯 (Nancy Gonzales)，执行副校长兼大学教务长 亚利桑那州立大学 表示了解学生为什么选择在线上课以及他们的需求与选择传统面对面课程的学生有何不同是满足他们需求的一部分。亚利桑那州立大学的在线课程今年将覆盖约 84,000 名学生。
许多在线学生选择一次选修几门课程，他们可能会休几个学期来照顾孩子或全职工作。冈萨雷斯说，这是在线学习如此受欢迎的原因之一。
我们的目标是弄清楚出勤节奏是什么以及如何满足孩子们的需求，因为他们是如此不同。
冈萨雷斯说，在线教育模式发挥作用的部分原因是为学生提供与他们亲自获得的相同的支持和服务。
学生可以获得各种帮助，从获得经济援助到确保学生在参加在线课程时可以在讨论板上与同龄人联系。
即便如此，小组成员一致认为，在线教育有很多好处。基尔伯恩说，在我们所有的东西都数字化之前，还有很长的路要走。 “我不能说什么时候，但教育和其他一切一样，总会在某个时刻发生变化，”他说。
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