En este artículo, he compartido "Los peligros de la educación en línea: las consecuencias del aprendizaje a través de la digitalización".
Como resultado de la COVID-19 epidemia, el creciente aislamiento social y el cierre de escuelas, la tecnología se ha convertido en el fin y en el todo para todos. Desde la compra hasta la educación, todo se ha vuelto virtual.
Si bien los académicos han reconocido la importancia de la continuidad educativa, han ignorado las desventajas de la educación virtual en el entorno actual.
La epidemia tuvo un efecto tremendo en la educación. En todo el mundo, más de 1.2 millones de estudiantes se han pasado a la educación en línea. Como resultado del crecimiento del e-learning en instituciones educativas tanto públicas como privadas, han surgido plataformas de aprendizaje digital.
Sin embargo, tales medidas no compensarían las desventajas asociadas con el creciente número de plataformas de aprendizaje electrónico.
Los peligros de la educación en línea: las consecuencias del aprendizaje a través de la digitalización
¿Cuáles son las consecuencias negativas de la digitalización?
En la educación en línea, las interacciones de los niños con los educadores son limitadas. Si bien es obvio que la tecnología estimula a los alumnos, la desventaja es que les brinda una gran cantidad de opciones, lo que puede conducir fácilmente a la distracción.
Los estudiantes de hoy en día son conscientes de la tecnología y pueden encontrar fácilmente juegos y otra información para mantenerlos interesados en Internet.
El tiempo de pantalla excesivo puede resultar en hiperactividad o inestabilidad emocional. El tiempo de sueño se reduce para los estudiantes como resultado de una mayor exposición a la pantalla.
A pesar de que no se ha realizado ningún estudio exhaustivo para identificar la cantidad óptima de tiempo de pantalla para los niños, la disponibilidad de educación a través de plataformas digitales ha aumentado el tiempo de pantalla de los estudiantes.
Sin elección, los padres y los maestros deben estar atentos a los primeros indicadores de sobreestimulación, como el estrés inmanejable y la dificultad para controlar los cambios de humor.
Los estudiantes desarrollan habilidades de pensamiento analítico a través del estudio individual y la resolución colaborativa de problemas mejora la armonía y la fraternidad de los niños.
Aprenden a trabajar en equipo ya asumir responsabilidades conjuntas. La experiencia en el salón de clases es necesaria para que el crecimiento de un niño sea exitoso.
Por otro lado, las plataformas educativas en línea corren el riesgo de que los niños se absorban demasiado en la educación virtual y pierdan interés en el aprendizaje en el aula.
Si bien la tecnología ha sido un compañero constante para los estudiantes en los últimos años, no puede reemplazar la experiencia de aprendizaje interpersonal que brinda un aula genuina.
Si bien los niños están al tanto de los avances tecnológicos, no todos los educadores lo están. Los docentes estaban adecuadamente preparados para administrar plataformas educativas durante la primera ola de pandemia, en un momento en que la educación en línea aún estaba en pañales.
Los maestros, por otro lado, debían probar nuevas estrategias de enseñanza para aclimatarse a ellas.
La mayor parte del software educativo está diseñado para uso personal. Como resultado, los niños se absorben más en un programa de computadora que en la interacción entre pares o la conexión interpersonal con maestros y compañeros de clase.
El subdesarrollo de las habilidades de comunicación en los niños es un subproducto de este método de aprendizaje. La generación más joven ya carece de habilidades de comunicación interpersonal.
Los maestros deben hacer un esfuerzo concertado para incluir aplicaciones educativas en el aula virtual para brindarles a los estudiantes experiencias de aprendizaje convincentes. Los empleados que mantienen conexiones sociales amistosas son muy buscados en la mayoría de los lugares de trabajo.
Como resultado, se justifica la preocupación por la falta de comunicación en el aula.
Si bien el conocimiento y la tecnología se complementan, no son sinónimos. Los alumnos que tienen fácil acceso a los aparatos electrónicos están más familiarizados con ellos que los que no.
Los niños que crecen en familias financieramente estables tienen una ventaja sobre aquellos que crecen en familias económicamente inseguras. Adicionalmente, la discrepancia está influenciada por la barrera educativa entre niños de diversos orígenes.
Como resultado, debemos determinar si el progreso en una aplicación de aprendizaje corresponde a una mayor comprensión del tema.
Sin las habilidades necesarias, no podrá convertir su información en conocimiento. Para facilitar la comprensión, son esenciales la indagación minuciosa y la interpretación precisa de los materiales de estudio.
Debido a que Internet proporciona una variedad de estudios sobre un solo tema, inhibe la capacidad de una persona para pensar creativamente porque no los alienta a salirse de la caja e intentar diferentes enfoques.
niños con déficit de atención
La tecnología es una bendición cuando está disponible. Sin embargo, otros hogares carecen de acceso a teléfonos, tabletas o computadoras portátiles. Entonces se convierte en una barrera, ampliando aún más la brecha digital. Sin una conexión a Internet estable, puede ser difícil confiar en una computadora.
Los niños deben poder conversar en más de un idioma en el entorno actual. A pesar de la abundancia de aplicaciones de aprendizaje de idiomas accesibles, el tema carece de practicidad.
No se puede adquirir un nuevo idioma sin una práctica frecuente entre compañeros y grupos sociales. El alumno pierde características gramaticales y formulaciones de tiempo cuando aprende un idioma.
Las aplicaciones móviles brindan comentarios limitados, si es que los hay. Casi todas las aplicaciones móviles brindan comentarios automáticamente en función de la puntuación del profesional. Como resultado, el aprendizaje de idiomas en línea puede ser más exigente que la instrucción en persona.
La capacidad de atención de las personas se ha reducido considerablemente desde la introducción de la digitalización. La gente ha perdido el hábito de leer enormes libros de texto en busca de minucias ahora que todo el material está al alcance de la mano.
Un lapso de atención corto es como una termita que carcome la concentración de la generación más joven.
El aprendizaje en línea requiere autodisciplina y motivación. Motivar y disciplinar a los jóvenes estudiantes son hábitos difíciles de inculcar. Como resultado, requieren la supervisión regular de un adulto.
Los padres que trabajan no pueden dedicar suficiente tiempo a sus hijos, por lo que los abandonan. Para mantener una actividad de aprendizaje en línea saludable y continua, uno debe aprender a equilibrar el trabajo y el ocio.
Debido a que la educación en línea pone más énfasis en la teoría que en la práctica, carece de la práctica y el conocimiento necesarios. Los estudiantes están obligados a escuchar podcasts y ver películas y documentales en plataformas de aprendizaje electrónico, pero no cuentan con el equipo o las instalaciones necesarias para realizar experimentos.
Debido al hecho de que el aprendizaje en línea limita las posibilidades de los estudiantes de aprender de los profesionales, se unen a la industria con solo una comprensión de libro de texto del tema y no pueden tomar decisiones dinámicas.
En estos tiempos impredecibles, la educación en línea es la única forma en que los estudiantes pueden mantenerse al día con sus estudios. Las escuelas han estado cerradas durante más tiempo y la reapertura no está clara y es incómoda para los padres preocupados por la exposición viral de sus hijos.
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