Dans cet article, j'ai partagé "Les périls de l'éducation en ligne : les conséquences de l'apprentissage par la numérisation".
À la suite de la COVID-19 épidémie, isolement social croissant et fermetures d'écoles, la technologie est devenue la solution ultime pour tout le monde. De l'achat à l'éducation, tout est devenu virtuel.
Alors que les universitaires ont reconnu l'importance de la continuité pédagogique, ils ont négligé les inconvénients de l'éducation virtuelle dans l'environnement actuel.
L'épidémie a eu un effet considérable sur le visage de l'éducation. Dans le monde, plus de 1.2 million d'étudiants sont passés à l'éducation en ligne. En raison de la croissance de l'apprentissage en ligne dans les établissements d'enseignement publics et privés, les plateformes d'apprentissage numérique ont vu le jour.
De telles mesures ne compenseraient toutefois pas les inconvénients liés au nombre croissant de plateformes d'apprentissage en ligne.
Les périls de l'éducation en ligne : les conséquences de l'apprentissage par la numérisation
Quelles sont les conséquences négatives du passage au numérique ?
Dans l'éducation en ligne, les interactions des enfants avec les éducateurs sont limitées. S'il est évident que la technologie stimule les élèves, l'inconvénient est qu'elle offre aux enfants une abondance d'options, ce qui peut facilement entraîner une distraction.
De nos jours, les étudiants sont conscients de la technologie et peuvent facilement trouver des jeux et d'autres informations pour les intéresser sur Internet.
Un temps d'écran excessif peut entraîner une hyperactivité ou une instabilité émotionnelle. Le temps de sommeil est réduit pour les étudiants en raison d'une exposition accrue à l'écran.
Bien qu'aucune étude approfondie n'ait été entreprise pour identifier le temps d'écran optimal pour les enfants, la disponibilité de l'éducation via les plateformes numériques a augmenté le temps d'écran des élèves.
Sans choix, les parents et les enseignants doivent être attentifs aux premiers indicateurs de surstimulation, tels que le stress ingérable et la difficulté à gérer les sautes d'humeur.
Les élèves développent des compétences de pensée analytique grâce à l'étude individuelle, et la résolution collaborative de problèmes améliore l'harmonie et la fraternité des enfants.
Ils apprennent à travailler en équipe et à assumer des responsabilités communes. Une expérience en classe est nécessaire pour que la croissance d'un enfant soit réussie.
D'un autre côté, les plateformes éducatives en ligne courent le risque que les enfants soient trop absorbés par l'éducation virtuelle et perdent tout intérêt pour l'apprentissage en classe.
Bien que la technologie ait été un compagnon constant pour les étudiants ces dernières années, elle ne peut remplacer l'expérience d'apprentissage interpersonnel qu'offre une véritable salle de classe.
Bien que les enfants soient conscients des progrès technologiques, tous les éducateurs ne le sont pas. Les enseignants étaient suffisamment préparés pour gérer les plateformes éducatives lors de la première vague pandémique, à une époque où l'éducation en ligne en était encore à ses balbutiements.
Les enseignants, quant à eux, devaient essayer de nouvelles stratégies d'enseignement afin de s'y habituer.
La majeure partie des logiciels éducatifs est conçue pour un usage personnel. En conséquence, les enfants sont plus absorbés par un programme informatique que par l'interaction entre pairs ou la connexion interpersonnelle avec les enseignants et les camarades de classe.
Le sous-développement des compétences de communication chez les enfants est un sous-produit de cette méthode d'apprentissage. La jeune génération manque déjà de compétences en communication interpersonnelle.
Les enseignants devraient faire un effort concerté pour inclure des applications éducatives dans la classe virtuelle afin de donner aux élèves des expériences d'apprentissage convaincantes. Les employés qui entretiennent des liens sociaux amicaux sont très recherchés dans la majorité des lieux de travail.
Par conséquent, l'inquiétude suscitée par le manque de communication en classe est justifiée.
Bien que la connaissance et la technologie se complètent, elles ne sont pas synonymes. Les élèves qui ont facilement accès aux gadgets électroniques les connaissent mieux que ceux qui n'en ont pas.
Les enfants qui grandissent dans des familles financièrement stables ont un avantage sur ceux qui grandissent dans des familles financièrement précaires. De plus, l'écart est influencé par la barrière scolaire entre les enfants d'origines diverses.
Par conséquent, nous devons déterminer si la progression d'une application d'apprentissage correspond à l'augmentation de la compréhension de la matière.
Sans les capacités nécessaires, vous ne pourrez pas convertir vos informations en connaissances. Pour faciliter la compréhension, une enquête approfondie et une interprétation précise du matériel d'étude sont essentielles.
Parce qu'Internet fournit une variété d'études sur une seule question, il inhibe la capacité d'une personne à penser de manière créative car il ne l'encourage pas à sortir des sentiers battus et à essayer différentes approches.
Enfants en déficit d'attention
La technologie est une bénédiction lorsqu'elle est disponible. Cependant, d'autres foyers n'ont pas accès aux téléphones, tablettes ou ordinateurs portables. Elle devient alors un obstacle, creusant encore la fracture numérique. Sans une connexion Internet stable, il peut être difficile de se fier à un ordinateur.
Les enfants doivent être capables de converser dans plus d'une langue dans l'environnement d'aujourd'hui. Malgré l'abondance d'applications d'apprentissage des langues accessibles, le sujet manque de praticité.
Une nouvelle langue ne peut être acquise sans une pratique fréquente entre pairs et groupes sociaux. L'élève passe à côté de caractéristiques grammaticales et de formulations de temps lors de l'apprentissage d'une langue.
Les applications mobiles fournissent des commentaires limités, voire inexistants. Presque toutes les applications mobiles fournissent automatiquement des commentaires basés sur le score du praticien. Par conséquent, l'apprentissage des langues en ligne peut être plus exigeant que l'enseignement en personne.
La capacité d'attention des gens a considérablement diminué depuis l'introduction de la numérisation. Les gens ont perdu l'habitude de lire d'énormes manuels à la recherche de détails maintenant que tout est à portée de main.
Une courte durée d'attention est comme un termite qui ronge la concentration de la jeune génération.
L'apprentissage en ligne nécessite de l'autodiscipline et de la motivation. Motiver et discipliner les jeunes élèves sont des habitudes difficiles à inculquer. En conséquence, ils nécessitent une surveillance régulière d'un adulte.
Les parents qui travaillent sont incapables de consacrer suffisamment de temps à leurs enfants, les abandonnant ainsi. Pour maintenir une activité d'apprentissage en ligne saine et continue, il faut apprendre à concilier travail et loisirs.
Parce que l'éducation en ligne met davantage l'accent sur la théorie que sur la pratique, elle manque de la pratique et des connaissances requises. Les étudiants sont obligés d'écouter des podcasts et de regarder des films et des documentaires sur des plateformes d'apprentissage en ligne, mais ne disposent pas de l'équipement ou des installations nécessaires pour mener des expériences.
Étant donné que l'apprentissage en ligne limite les possibilités d'apprentissage des étudiants auprès de professionnels, ils rejoignent l'industrie avec seulement une compréhension théorique du sujet et sont incapables de prendre des décisions dynamiques.
En ces temps imprévisibles, l'éducation en ligne est le seul moyen pour les étudiants de suivre leurs études. Les écoles ont été fermées pendant de plus longues périodes et la réouverture n'est pas claire et inconfortable pour les parents préoccupés par l'exposition virale de leurs enfants.
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