COVID-19 द्वारा लाए गए कई परिवर्तनों में से एक ऑनलाइन शिक्षण में बदलाव था जो लगभग तुरंत ही हुआ। इस लेख में, मैंने "ऑनलाइन शिक्षण पाठ जो महामारी के बाद भी जारी रहने चाहिए" के बारे में लिखा।
शिक्षा को जारी रखने और शिक्षक और छात्र के बीच अंतर को कम करने के लिए संस्थानों ने पूरी रात कड़ी मेहनत की।
पारंपरिक शिक्षकों ने डिजिटल युग के अनुकूल ढलने के लिए बहुत कुछ किया। उन्होंने पाठ रिकॉर्ड किए, वीडियो पोस्ट किए, और उनके पास जो भी उपकरण थे, उनका उपयोग करके ब्रेकआउट रूम स्थापित किए।
इन परियोजनाओं ने भौतिक कक्षाओं को जन्म दिया जो इंटरनेट से जुड़े थे और प्रौद्योगिकी द्वारा मदद की गई थी, न कि ऑनलाइन शिक्षा से।
भले ही ये दोनों विकल्प एक जैसे दिखते हैं, लेकिन ये एक जैसे नहीं हैं। भौतिक दूरी को पाटने के लिए प्रौद्योगिकी का उपयोग उन अन्य परिवर्तनों को ध्यान में नहीं रखता है जो छात्रों की जरूरतों को पूरा करने के लिए आवश्यक हैं।
निर्देशित, सहयोगात्मक और समर्थित शिक्षण वातावरण बनाने के लिए सामग्री को ऑनलाइन डालना और व्याख्यानों और चर्चाओं को रिकॉर्ड करना पर्याप्त नहीं है।
तो, हमने ऑनलाइन शिक्षण के बारे में सामान्य तौर पर क्या सीखा है? तो अब क्या करे?
ऑनलाइन सीखना कोई नया विचार नहीं है, और कुछ चीजें हैं जो हम अतीत में किए गए शोध और अनुभव से सीख सकते हैं।
Athabasca विश्वविद्यालय, जहां हम सभी प्रोफेसर के रूप में काम करते हैं, ऑनलाइन एमबीए, एम.नर्सिंग और एम.एड कार्यक्रमों की पेशकश करने वाला दुनिया का पहला स्थान था। यह 28 साल से भी पहले की बात है. यह अब कनाडा में सबसे प्रसिद्ध ऑनलाइन स्कूलों में से एक है।
ऑनलाइन अग्रदूतों के अनुभव से पता चलता है कि महामारी के बाद भी ऑनलाइन सीखने के चार अनूठे पहलू बने रहने चाहिए। ये हैं ऑनलाइन कैसे सीखें, एक लक्ष्य को ध्यान में रखते हुए ऑनलाइन शिक्षा की संरचना करना, स्थान और समय को ऑनलाइन एकीकृत करना और एआई का निरंतर व्यवधान।
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1. सीखने के लिए इंटरनेट का उपयोग करना
महामारी ने दिखाया कि शिक्षा के लिए एक आकार-फिट-सभी दृष्टिकोण छात्रों की जरूरतों को पूरा नहीं करता है। छोटे छात्र नए लोगों से मिलने के लिए कक्षा से बाहर जा सकते हैं, जब तक कि उन पर निगरानी रखी जाती है और उनके पास करने के लिए कुछ है।
अन्य, जैसे कि अथाबास्का के ज्यादातर पुराने छात्र, जब चाहें सहपाठियों और शिक्षकों से ऑनलाइन बात करने में सक्षम होने की स्वतंत्रता पसंद करते हैं।
ऑनलाइन सीखना खराब इंटरनेट कनेक्शन, पर्याप्त पैसा न होना और तकनीक का अच्छी तरह से उपयोग न कर पाना जैसी समस्याएं हैं।
दूसरी ओर, ऑनलाइन शिक्षा उन छात्रों को शिक्षा तक पहुंच प्रदान करती है जो अपने निवास स्थान के कारण पारंपरिक कक्षाओं में नहीं जा पाते हैं। मल्टी-मॉडल दूरस्थ शिक्षा, वित्तीय सहायता संरचनाएं, और ऑनलाइन सीखने का तरीका सीखने की ओर उन्मुखीकरण भी असमानता के मुद्दों को संबोधित करने में मदद करता है।
आपातकालीन ऑनलाइन शिक्षा में छात्रों और कार्यक्रमों के बीच अंतर को ध्यान में नहीं रखा गया। महामारी की प्रतिक्रिया से पता चला कि सभी छात्रों के लिए, चाहे वे वास्तविक कक्षा में हों या ऑनलाइन, सीखने के लिए तैयार रहना कितना महत्वपूर्ण है।
2. एक लक्ष्य को ध्यान में रखकर ऑनलाइन शिक्षण की योजना बनाना
चाहे वह कक्षा में हो या ऑनलाइन, पढ़ाने और सीखने का एक अच्छा तरीका प्रत्येक छात्र को एक सक्रिय, दिलचस्प भूमिका प्रदान करना चाहिए।
सार्थक शिक्षण सेटिंग पर निर्भर करता है और इसे कई अलग-अलग तरीकों से करने की आवश्यकता होती है। शिक्षार्थी-केंद्रित, सामग्री-संचालित नहीं, ऑनलाइन पाठ्यक्रम और शिक्षण डिज़ाइन बहुत अधिक छात्र भागीदारी के साथ सहयोगात्मक शिक्षण समूहों पर बहुत अधिक ध्यान केंद्रित करके सक्रिय शिक्षण को प्रोत्साहित करते हैं।
अच्छी ऑनलाइन पाठ्यक्रम सामग्री बनाने में हफ्तों नहीं बल्कि महीनों का समय लगता है और इसके लिए प्रशिक्षकों और पेशेवर पाठ्यक्रम डेवलपर्स को एक साथ काम करने की आवश्यकता होती है।
पाठ्यक्रम सामग्री बहुत गहन है. वास्तविक कक्षा में शिक्षक जो कुछ भी कहता है वह सब लिखा जाता है, और छात्रों के लिए रीडिंग, वीडियो और अन्य इंटरनेट संसाधनों के लिंक होते हैं।
महामारी के कारण शिक्षकों को कक्षा में पढ़ाने के बजाय प्रौद्योगिकी के माध्यम से पढ़ाने की ओर रुख करना पड़ा। इसने कुछ के लिए काम किया, लेकिन विभिन्न छात्रों की आवश्यकताओं के अनुरूप इसे अनुकूलित करना कठिन था।
सक्रिय, सहयोगात्मक और शिक्षार्थी-संचालित शिक्षण में सुधार करने वाली ऑनलाइन शिक्षण विधियों के साथ-साथ, व्यक्तिगत और समूह कार्य दोनों के लिए प्रौद्योगिकी उपकरण और अवसरों को भौतिक या संकर कक्षा में वापस लाया जाना चाहिए।
3. अंतरिक्ष और समय का ऑनलाइन मिश्रण
महामारी शिक्षा ने "सिंक्रोनस" और "एसिंक्रोनस" शब्दों को और अधिक प्रसिद्ध बना दिया है।
एसिंक्रोनस का मतलब अकेले काम करना है, आमतौर पर भौतिक कक्षा के लिए बनाई गई सामग्रियों के साथ, जबकि सिंक्रोनस का मतलब वास्तविक समय, डिजिटल-मध्यस्थ शिक्षा के माध्यम से वास्तविक कक्षाओं का अनुकरण करना है। हमें यह सोचने की ज़रूरत है कि समय और स्थान भविष्य में सीखने को कैसे प्रभावित करेंगे।
अथाबास्का में, छात्र मिश्रित, सहयोगात्मक, समकालिक और अतुल्यकालिक ऑनलाइन शिक्षण के माध्यम से समय और स्थान में एक साथ सीखते हैं। प्रशिक्षक अपनी गति से छात्रों के साथ एक-पर-एक काम करते हैं।
पारंपरिक स्नातक पाठ्यक्रमों में, जहां छात्रों से एक निर्धारित समय पर सीखने की उम्मीद की जाती है, ऐसा नहीं है।
हमारे स्नातक कार्यक्रम स्व-गति वाले हैं, इसलिए छात्रों को स्वयं काम करना पड़ता है और नियमित आधार पर सक्रिय ऑनलाइन वार्तालापों में भाग लेना पड़ता है।
जब शिक्षक अधिक लचीले होते हैं, तो छात्र ज़रूरत पड़ने पर उनसे सहायता प्राप्त कर सकते हैं। वास्तविक समय में प्रतिक्रिया देने के बजाय, समकालिक, सहयोगात्मक सीखने से आप यह सोचते हैं कि आपने क्या किया।
4. COVID-19 के कारण व्यवधान शुरू हुआ, और AI इसे जारी रखेगा
महामारी के परिणामस्वरूप, शिक्षकों को छात्रों को कक्षा के बाहर सीखने में मदद करने के लिए नए तरीकों की तलाश करनी पड़ी। इससे पता चला कि शिक्षा पद्धतियाँ कैसे बदल सकती हैं।
महामारी फैलने के बावजूद हम अथाबास्का में एक सहकारी कार्यक्रम शुरू करने में सक्षम थे। यह एक वर्चुअल सह-ऑप कार्यक्रम द्वारा संभव हुआ।
इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि वे कहाँ थे, छात्र समयबद्ध नौकरी सिमुलेशन तक पहुँच सकते थे। उन्हें दिए गए प्रोजेक्ट पर काम करते समय, उन्हें एक टीम के रूप में काम करने, समस्याओं को हल करने, संघर्षों को हल करने, नैतिक निर्णय लेने और नेता बनने का अभ्यास करने का मौका मिला।
एक एआई कोच ने छात्रों को त्वरित और विस्तृत प्रतिक्रिया दी, जिससे उन्हें चीजों को आज़माने और अवधारणाओं को समझने तक फिर से प्रयास करने के लिए बहुत जगह मिली। यह शिक्षक के साथ चिंतनशील बातचीत में किया गया था।
शोध से पता चलता है कि ऑनलाइन और एआई टूल का उपयोग करने के लिए योजना, एक अच्छे डिजिटल बुनियादी ढांचे और छात्रों के लिए त्वरित सहायता की आवश्यकता होती है।
जब इन सभी कदमों की सावधानीपूर्वक योजना बनाई जाती है और उन्हें लागू किया जाता है, तो वे शिक्षा को पहले की तुलना में अधिक खुला, सुलभ और समावेशी बनाते हैं।
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