Topik artikel ini adalah “3 Cara Pembelajaran Online Dapat Mengurangi Kesenjangan Gender di Perguruan Tinggi dan Dunia Kerja”
- Menurut Laporan Kesenjangan Gender Global 2022 yang dikeluarkan oleh Forum Ekonomi Dunia, perempuan memerlukan waktu 132 tahun untuk mencapai kesetaraan penuh dengan laki-laki dalam angkatan kerja.
- Kemampuan perempuan untuk memasuki kembali dunia kerja akan bergantung pada akses mereka terhadap pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan untuk melakukannya.
- Pendidikan online menghadirkan peluang yang sangat berharga untuk menyamakan kedudukan bagi perempuan dengan memperkenalkan mereka pada peluang dan prospek yang lebih besar.
Perempuan merupakan kelompok yang paling terkena dampak pandemi ini. Sejumlah besar perempuan terpaksa keluar dari pekerjaan, dan secara keseluruhan, mereka kehilangan pekerjaan lebih banyak dibandingkan laki-laki.
Apakah Anda mencari platform LMS terbaik? Dapatkan Di Sini untuk tahu lebih banyak
Dua tahun kemudian, mereka masih berisiko menurut Organisasi Perburuhan Internasional, tertinggal dalam pemulihan lapangan kerja yang “tidak setara gender”.
Berbeda dengan perkiraan sebelum pandemi yang hanya 100 tahun, Forum Ekonomi Dunia Laporan Kesenjangan Gender Global 2022 mengungkapkan bahwa dengan asumsi tren ini terus berlanjut, dibutuhkan waktu 132 tahun untuk mencapai kesetaraan gender.
Membekali perempuan dengan pengetahuan dan keterampilan yang mereka perlukan untuk kembali memasuki dunia kerja dan memenuhi seluruh potensi penghasilan mereka sangat penting untuk mempercepat pemulihan yang adil.
Wawasan baru mengungkapkan semakin besarnya peluang untuk mengatasi tantangan ini dalam skala besar. Dengan menggunakan data dari Coursera, Laporan Kesenjangan Gender Global 2022 mengidentifikasi tren-tren yang menggembirakan dalam pembelajaran online yang dapat berkontribusi terhadap kesetaraan gender yang lebih besar dalam pendidikan tinggi dan pengembangan tenaga kerja.
Pembelajaran online menghilangkan kesenjangan pendidikan gender dan mempersiapkan perempuan untuk mendapatkan peran yang dibutuhkan dalam ekonomi digital dengan mengurangi hambatan bagi siswa perempuan, meningkatkan inklusi gender di bidang STEM, dan menghubungkan perempuan dengan peningkatan keterampilan dan peluang kerja. Bagaimana? Teruslah membaca.
Meningkatkan Inklusi Gender di Bidang STEM
Menurut Laporan Kesenjangan Gender Global tahun 2022, tingkat partisipasi dan kelulusan perempuan di institusi pendidikan tinggi telah meningkat selama lima tahun terakhir. Meskipun demikian, masih terdapat kesenjangan gender dalam pendidikan tinggi.
Perempuan masih kurang terwakili dalam pekerjaan dengan permintaan tinggi, seperti teknik dan teknologi informasi dan komunikasi (TIK). Selain itu, jajak pendapat tersebut menemukan bahwa perempuan kurang terwakili di bidang STEM, yang memberikan pengetahuan dasar bagi pasar kerja digital dan teknologi yang berkembang pesat.
Secara global, “kategori pekerjaan dengan pertumbuhan tercepat” pada tahun 2022, menurut statistik dari LinkedIn, berada di bidang teknologi. Di masa depan, sembilan dari sepuluh lapangan kerja diperkirakan memerlukan kemampuan digital.
Data Coursera yang disertakan dalam studi Kesenjangan Gender Global 2022 menunjukkan bahwa kesetaraan gender dalam pelatihan TIK online tumbuh di banyak negara antara tahun 2019 dan 2021, dengan Yunani dan Hongaria menunjukkan peningkatan signifikan dalam proporsi perempuan yang terdaftar di TIK.
Ini adalah tren yang menggembirakan yang dapat mempersempit kesenjangan ini. Di Arab Saudi, sebuah negara di Timur Tengah, partisipasi perempuan dalam TIK online meningkat dari 9.2% menjadi 16.1%.
Terlepas dari kemajuan ini, masih banyak yang harus dilakukan untuk menutup kesenjangan gender di dunia digital dan memfasilitasi peralihan yang lebih luas ke pendidikan online, khususnya di negara-negara berkembang. Di India, misalnya, partisipasi perempuan dalam bidang TIK secara online meningkat sedikit dari 23.8% menjadi 24.8%.
Memperluas akses internet dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran online, karena hanya 33 persen perempuan di India yang menggunakan internet, dibandingkan dengan 57 persen laki-laki.
Pada tahun-tahun mendatang, penekanan pemerintah India dalam mendorong akses digital inklusif dan pembelajaran online juga akan mempermudah skala intervensi pembelajaran yang bermanfaat bagi pelajar perempuan di bidang STEM.
Selain itu, ada peluang untuk mengevaluasi kembali strategi untuk mendorong lebih banyak perempuan mencari gelar di bidang STEM. Survei ini menyoroti fakta bahwa laki-laki masih memiliki jumlah perwakilan yang berlebihan di sektor-sektor yang “didominasi laki-laki”, khususnya bidang STEM, baik dalam format tradisional maupun online.
Menurut penelitian kami, semakin banyak guru perempuan dapat mendorong lebih banyak siswa perempuan untuk menekuni STEM dan bidang-bidang lain yang banyak diminati. Perempuan lebih cenderung untuk mengikuti kursus yang diajarkan oleh instruktur perempuan dan memberikan nilai yang lebih tinggi pada kursus tersebut.
Bagaimana jika Anda bisa mendapatkan platform LMS teratas dengan diskon 50%? Klik di sini untuk mendapatkan kupon diskon dan menghemat uang
Link Cepat: